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小型水利工程农户参与式管理的激励机制设计 被引量:1
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作者 刘萍萍 《珠江水运》 2016年第24期47-48,共2页
随着我国对水利管理经验的不断总结和借鉴,并结合我国当前小型水利工程的发展和管理现状,向广大农民用户大力推广参与式管理模式,让农户不仅仅是小型水利工程的使用主体和建设主体,同时还要让广大农民参与到小型水利工程的日常管理工作... 随着我国对水利管理经验的不断总结和借鉴,并结合我国当前小型水利工程的发展和管理现状,向广大农民用户大力推广参与式管理模式,让农户不仅仅是小型水利工程的使用主体和建设主体,同时还要让广大农民参与到小型水利工程的日常管理工作中去,从而有效提升小型水利工程的整体管理水平和效率,促进我国小型水利工程的可持续健康发展。基于此,本文以新疆地区为例,对参与式水利管理模式以及农户参与式管理存在的困境进行分析探究,并相应地提出小型水利工程农户参与式管理的激励机制设计的方法。 展开更多
关键词 小型水利工程 农户参与式管理 激励机制设计分析探究
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“综合+探究”式、模块化分析化学实验教学——“一生一方案”,因材施教实验教学法 被引量:3
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作者 姚奇志 金谷 朱平平 《大学化学》 CAS 2024年第3期143-148,共6页
围绕以学生发展为中心的创新人才培养目标,我们在多年持续教改和探索基础上,提出了“综合+探究”式、模块化分析化学实验教学。要求学生在完成既定的综合实验基础上,针对实验过程中发现的问题,自主设计探究方案,进行个性化实验探究;同时... 围绕以学生发展为中心的创新人才培养目标,我们在多年持续教改和探索基础上,提出了“综合+探究”式、模块化分析化学实验教学。要求学生在完成既定的综合实验基础上,针对实验过程中发现的问题,自主设计探究方案,进行个性化实验探究;同时,将研究生组会研讨模式融入到本科生实验教学中,增设方案答辩环节,实现“一生一方案”的教学。该教学方法实施以来,成效显著,不仅激发了学生学习兴趣和实验潜能,锻炼了实验思维和知识运用能力等综合实践能力,而且开启了对求异思辨、创新能力的培养,教学模式得到普遍欢迎和首肯。 展开更多
关键词 多层次分析化学实验 模块化教学 自主设计探究 一生一方案 因材施教
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“算法设计与分析”课程探究式教学改革实践 被引量:2
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作者 孙廷凯 於东军 +2 位作者 孔慧 张宏 陆建峰 《工业和信息化教育》 2017年第10期66-70,共5页
"算法设计与分析"是计算机相关专业的一门核心课程。笔者针对传统的"算法分析与设计"课程教学过程前后所发现的问题,通过凝练精品式算法案例、实施探究式教学方法、制定和完善考评激励机制等一系列教学改革,有效地... "算法设计与分析"是计算机相关专业的一门核心课程。笔者针对传统的"算法分析与设计"课程教学过程前后所发现的问题,通过凝练精品式算法案例、实施探究式教学方法、制定和完善考评激励机制等一系列教学改革,有效地提高了学生的学习积极性和主动性,提振了班风和学风,学习产出有了整体的提升。 展开更多
关键词 算法分析设计 精品式案例 探究式教学 考评激励机制
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服装设计工作室实践教学的探究分析 被引量:1
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作者 杨华 《纺织报告》 2016年第1期51-53,共3页
为实现学生专业技能的不断提高,我们将工作室实践教学的方式引入到教学之中,为此,我们成立了服装设计工作室,为学生提供更加灵活的学习方式,让学生在更加浓厚的团队中进行专业性的学习。最终实现学生学习能力不断提高。本文从服装设计... 为实现学生专业技能的不断提高,我们将工作室实践教学的方式引入到教学之中,为此,我们成立了服装设计工作室,为学生提供更加灵活的学习方式,让学生在更加浓厚的团队中进行专业性的学习。最终实现学生学习能力不断提高。本文从服装设计工作室实践教学的探究分析,构建高职特色实践教学体系,取得的成效等方面进行阐述。 展开更多
关键词 服装设计 工作室 实践教学 探究分析
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广告设计的视觉传达策略分析 被引量:1
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作者 张彤彤 《鞋类工艺与设计》 2024年第10期55-57,共3页
视觉传达在广告设计中占据重要主导地位。设计师应通过多元方式透彻把握广告设计及视觉传达的要点,合理利用视觉传达提升广告及广告设计的优质性、显著性、简约明确性,以全面强化广告的视觉传达效果及其商业价值、提高广告整体质量及宣... 视觉传达在广告设计中占据重要主导地位。设计师应通过多元方式透彻把握广告设计及视觉传达的要点,合理利用视觉传达提升广告及广告设计的优质性、显著性、简约明确性,以全面强化广告的视觉传达效果及其商业价值、提高广告整体质量及宣传度,进而打响品牌知名度、有力助推品牌及企业的进一步推广发展。基于此,本文便围绕广告设计的视觉传达策略展开如下探究。 展开更多
关键词 广告设计 视觉传达 策略分析 应用探究
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基于环境融入型湿地景观桥梁设计分析探究 被引量:4
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作者 牛爱国 《交通节能与环保》 2021年第2期122-124,129,共4页
本文基于工程设计案例,从交通功用与环境融入统一的理念,探讨环境融入型湿地景观桥梁设计技术要点,提出满足交通功用需求、适应湿地环境特点和注意细节设计的湿地景观桥梁环境融入型设计思路,要求湿地公园桥梁设计必须落实环境融入理念... 本文基于工程设计案例,从交通功用与环境融入统一的理念,探讨环境融入型湿地景观桥梁设计技术要点,提出满足交通功用需求、适应湿地环境特点和注意细节设计的湿地景观桥梁环境融入型设计思路,要求湿地公园桥梁设计必须落实环境融入理念,努力设计实现功用性和环境融合性相得益彰的景观桥梁,彰显人与自然和谐相处理念,设计实现既体现人文关怀也体现环境关怀的现代湿地景区桥梁。 展开更多
关键词 桥梁设计 湿地景观 环境融入型 分析探究
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基于认知过程分析的小学数学探究问题设计与应用研究 被引量:2
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作者 周宣 《教师》 2016年第12期101-101,共1页
小学数学是学生在小学学习过程中的基础性科目,对培养小学生的逻辑思维能力有着极为重要的意义。基于认知过程分析的小学数学探究问题设计更符合小学生的身心发展特点,更能使小学教学方式与教学内容呈现生活常态化。本文通过论述探究教... 小学数学是学生在小学学习过程中的基础性科目,对培养小学生的逻辑思维能力有着极为重要的意义。基于认知过程分析的小学数学探究问题设计更符合小学生的身心发展特点,更能使小学教学方式与教学内容呈现生活常态化。本文通过论述探究教学模式的内涵,对其设计原则进行分析,以对基础认知过程分析的小学数学探究问题设计与应用进行研究,旨在提高小学数学课堂教学质量,实现教学效果的最大化。 展开更多
关键词 认知过程分析 小学数学 探究问题设计 应用研究
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基于学科理解的初中化学作业设计研究——以“化学研究什么”主题为例
8
作者 陈桂森 《化学教与学》 2025年第6期57-58,64,共3页
本文聚焦于初中化学教学中基于学科理解的作业设计问题。通过分析当前化学作业设计存在的不足,本研究提出了关注化学核心概念、强化实验探究能力、培养科学思维方式和联系日常生活实际四项设计原则。以“化学研究什么”主题为例,设计并... 本文聚焦于初中化学教学中基于学科理解的作业设计问题。通过分析当前化学作业设计存在的不足,本研究提出了关注化学核心概念、强化实验探究能力、培养科学思维方式和联系日常生活实际四项设计原则。以“化学研究什么”主题为例,设计并分析了三个作业案例,探讨了该设计方法对提升学生学科理解能力、科学探究能力和学习兴趣的影响。研究发现,基于学科理解的作业设计能有效深化学生对化学本质的认识,培养其科学思维和探究能力,增强学习兴趣。本研究为改进初中化学作业设计提供了新的思路和方法。 展开更多
关键词 学科理解 作业设计 实验探究 案例分析
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桥墩全生命周期抗震性能基于NSGA-Ⅱ的优化设计分析探究
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作者 张志新 王建 《交通节能与环保》 2020年第1期134-137,共4页
本研究依托工程算例,借助基于NSGA-Ⅱ规则的优化设计成果功效分析的方式,对桥墩全生命周期抗震性能基于NSGA-II的优化设计功效开展专题分析探究,以为同类桥墩工程设计应用提供研究和技术参考,助力建设全生命周期抗震性能优良的桥梁桥墩... 本研究依托工程算例,借助基于NSGA-Ⅱ规则的优化设计成果功效分析的方式,对桥墩全生命周期抗震性能基于NSGA-II的优化设计功效开展专题分析探究,以为同类桥墩工程设计应用提供研究和技术参考,助力建设全生命周期抗震性能优良的桥梁桥墩工程。 展开更多
关键词 桥梁工程 抗震性能 全生命周期 优化设计 分析探究
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动量定理定量探究实验的设计 被引量:10
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作者 赖莉飞 王笑君 《物理实验》 北大核心 2003年第8期29-30,共2页
采用美国 PASCO公司生产的“科学工作室”物理实验系统重新设计动量定理实验 ,以定量分析的实验形式 ,弥补了传统“动量定理”
关键词 动量定理 定量分析 探究实验 设计 物理实验 物理教学 高中
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大蒜直立筛选方法探究及其装置设计 被引量:2
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作者 魏玉珍 邹栋林 +1 位作者 刘勇兰 喜冠南 《农机化研究》 北大核心 2017年第5期122-125,134,共5页
大蒜形状不规则、粒大易磨损、粒多易堵塞是阻碍大蒜直立筛选与种植的关键问题。为此,通过对大蒜的品种特征、形状特征与尺寸特征等方面进行分析,寻找出大蒜芽端与根部的差异,从而为直立筛选方法的设计提供理论依据。为满足大蒜直立种... 大蒜形状不规则、粒大易磨损、粒多易堵塞是阻碍大蒜直立筛选与种植的关键问题。为此,通过对大蒜的品种特征、形状特征与尺寸特征等方面进行分析,寻找出大蒜芽端与根部的差异,从而为直立筛选方法的设计提供理论依据。为满足大蒜直立种植的特殊农艺要求,保证大蒜的品相质量并提高种植效率,本文提出了倾斜分隔槽排种法、触碰开关筛选法和平衡碗筛选法,并进行装置设计与各方案优劣分析,为我国大蒜播种机的优化提供参考。 展开更多
关键词 大蒜 直立筛选 特征分析 方法探究 装置设计
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催化荧光法测定痕量铜的探究性实验设计与实践 被引量:2
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作者 盛丽 赵志惠 +3 位作者 米莹 苏碧泉 荆王莉 陶彩虹 《大学化学》 CAS 2017年第1期58-61,共4页
基于铜(Ⅱ)对高碘酸钾氧化番红花红T具有催化作用,建立催化动力学荧光法测定痕量铜的新体系。体系在加入铜(Ⅱ)后,在580 nm波长处的荧光强度明显降低,且在2.50-32.50 ng?m L^(-1)范围内铜(Ⅱ)的浓度与体系的lg(F_0/F)呈线性关系。基于... 基于铜(Ⅱ)对高碘酸钾氧化番红花红T具有催化作用,建立催化动力学荧光法测定痕量铜的新体系。体系在加入铜(Ⅱ)后,在580 nm波长处的荧光强度明显降低,且在2.50-32.50 ng?m L^(-1)范围内铜(Ⅱ)的浓度与体系的lg(F_0/F)呈线性关系。基于催化动力学荧光分析法测定痕量铜的新方法实验,探讨了仪器分析实验课探究性实验的设计与实施方法。同时,为实现探究性实验教学,教师要严把命题关和可行性分析关,以期达到探究性实验设计的教学效果。 展开更多
关键词 仪器分析实验 探究性实验设计 催化动力学荧光法
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“光的全反射”实验探究式教学设计 被引量:3
13
作者 汤家合 《物理教学探讨(中学教学教研版)》 2008年第9期12-14,共3页
实验探究式教学就是在教师的指导下,以实验为基础,以学生的认知规律为主线,学生通过实验操作、观察分析来认识物理现象,了解物理过程,探究物理规律,从而获得物理知识,形成技能,发展智力的一种教学方法。本文以一堂公开课为例,... 实验探究式教学就是在教师的指导下,以实验为基础,以学生的认知规律为主线,学生通过实验操作、观察分析来认识物理现象,了解物理过程,探究物理规律,从而获得物理知识,形成技能,发展智力的一种教学方法。本文以一堂公开课为例,进行实验探究式教学的探索。授课时首先设置三个会导致“悖论”的物理情境,引起学生的认知冲突,提出要探究的课题;然后设计五个探究性实验,分别从实验和理论两个方面对全反射现象发生的条件进行探究;最后设计两个体验性实验,进一步让学生感受光的全反射现象,并引导其利用所学的规律对现象进行解释;给学生布置的作业也属课外探究性实验。 展开更多
关键词 实验探究式教学 探究式教学设计 全反射现象 探究性实验 认知规律 实验操作 物理现象 观察分析
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探究古典园林设计手法在现代居住区景观设计中的应用 被引量:3
14
作者 李梦娟 《北京印刷学院学报》 2021年第7期87-89,共3页
中国古典园林设计充分融合了我国自然景观风貌以及人文建筑,在两者的结合中达到了自然美和意向美的有机融合,因此,在现代居住区景观设计中借鉴古典园林的设计手法能够使得居住区满足自然景观与人文景观协调发展的要求。本文主要分析中... 中国古典园林设计充分融合了我国自然景观风貌以及人文建筑,在两者的结合中达到了自然美和意向美的有机融合,因此,在现代居住区景观设计中借鉴古典园林的设计手法能够使得居住区满足自然景观与人文景观协调发展的要求。本文主要分析中国古典园林在现代居住景观设计中的应用,期望对体现我国现代居住景观设计韵味有一定的帮助。 展开更多
关键词 中国古典园林 设计手法 现代居住区 应用 探究分析
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分析教材,深度学习——《运动电荷在磁场中受到的力》的教材分析与设计 被引量:1
15
作者 刘桂枝 《物理教学探讨(中学教学教研版)》 2015年第5期24-27,共4页
分析教材,并在分析的基础上对教材进行二次开发是实现有效教学的重要抓手,通过教材分析我们可以厘清教学的重点、难点,形成清晰的教学脉络,有助于优化教学环节,促进学生对知识、方法、能力的深层次挖掘。
关键词 教材分析 设计 探究 任务
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艺术设计专业中实施现代学徒制的路径分析 被引量:1
16
作者 曹庆梅 《艺术科技》 2016年第9期74-,124,共2页
随着科学技术的不断发展,人们的交流越来越方便,交流过程中不同的理念与文化互相碰撞,使人们的艺术审美也在不断发展。为满足社会中文化产业的需求,应提升艺术设计专业学生的专业素质与审美素养。本文试图对艺术设计专业中实施现代学徒... 随着科学技术的不断发展,人们的交流越来越方便,交流过程中不同的理念与文化互相碰撞,使人们的艺术审美也在不断发展。为满足社会中文化产业的需求,应提升艺术设计专业学生的专业素质与审美素养。本文试图对艺术设计专业中实施现代学徒制进行探究,并结合实际教学经验,提高学生的艺术设计专业水平,满足社会所需要的艺术设计人才。 展开更多
关键词 艺术设计 学徒制 探究 分析
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模块化与知识员工激励——一个博弈分析 被引量:1
17
作者 陈娟 芮明杰 《上海管理科学》 2005年第5期35-36,共2页
知识员工的激励是企业知识管理的根本问题,但由于知识活动难以监控和测度的特点,传统的激励机制对知识员工而言效果不佳。模块化是广泛应用于欧美制造业的产品设计方法,应用于KM中的主要作用是将大型的复杂的知识体系分解相对简单、小... 知识员工的激励是企业知识管理的根本问题,但由于知识活动难以监控和测度的特点,传统的激励机制对知识员工而言效果不佳。模块化是广泛应用于欧美制造业的产品设计方法,应用于KM中的主要作用是将大型的复杂的知识体系分解相对简单、小型的独立模块,从而使小型长期的合作团队成为独立的企业基本知识活动单位。这种分解有利于产生一种基于利他合作的知识员工激励机制。本文构建了三个博弈模型:完全信息静态博弈模型、完全信息动态博弈模型和不完全信息动态博弈模型分别解释了没有激励的情况下知识员工的理性选择是不提供知识;小型团体中,只要参与者具有一定的耐心,依靠非正式的规则就可以理性地实现难以移植到大型群体的利他主义合作;长期合作的团队比短期的团队更容易实现合作。 展开更多
关键词 模块化 知识员工 博弈 贝叶斯均衡 企业知识管理 员工激励机制 模块化 完全信息动态博弈模型 博弈分析 长期合作 知识员工 产品设计方法 知识活动
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美国探究性教学模式案例分析 被引量:2
18
作者 张胜前 《地理教学》 2012年第22期31-33,30,共4页
在地理教学中,地理教学设计是落实探究性教学理念的一个非常重要的环节。为了帮助一线地理教师更好地理解和把握探究性教学.笔者翻译了美国伊利诺伊州(Illinois)FredWalk老师为K9-12(高中阶段)学生设计的“美国人口密度透视”案... 在地理教学中,地理教学设计是落实探究性教学理念的一个非常重要的环节。为了帮助一线地理教师更好地理解和把握探究性教学.笔者翻译了美国伊利诺伊州(Illinois)FredWalk老师为K9-12(高中阶段)学生设计的“美国人口密度透视”案例。该案例充分体现了探究性教学的理念。 展开更多
关键词 探究性教学 案例分析 教学模式 美国 地理教学设计 教学理念 人口密度 地理教师
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探究性习题常见考查内容分类分析
19
作者 王保强 《数理化解题研究(高中版)》 2012年第11期75-77,共3页
科学探究一般是通过实验、观察等多种手段获取事实和证据的过程.科学探究的基本过程包括提出问题、查资料、猜想与假设、设计实验方案、进行实验操作、观察并记录实验现象和分析并得出结论等阶段.本文主要从实验方案设计及归纳探究结... 科学探究一般是通过实验、观察等多种手段获取事实和证据的过程.科学探究的基本过程包括提出问题、查资料、猜想与假设、设计实验方案、进行实验操作、观察并记录实验现象和分析并得出结论等阶段.本文主要从实验方案设计及归纳探究结果等两个方面进行阐述. 展开更多
关键词 分类分析 考查内容 实验方案设计 探究 习题 科学探究 提出问题 实验操作
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斐波那契数列的探究性学习教学设计
20
作者 邱香兰 《成才之路》 2014年第19期76-77,共2页
数学探究性课题学习是指学生围绕某个数学问题,自主探究、学习的过程。这个过程,包括:观察分析数学事实,提出有意义的数学问题,猜测、探求适当的数学结论或规律,给出解释或证明。一、斐波那契数列的探究式教学设计(1)学情及学习任务... 数学探究性课题学习是指学生围绕某个数学问题,自主探究、学习的过程。这个过程,包括:观察分析数学事实,提出有意义的数学问题,猜测、探求适当的数学结论或规律,给出解释或证明。一、斐波那契数列的探究式教学设计(1)学情及学习任务分析。 展开更多
关键词 探究式教学设计 斐波那契数列 探究性学习 数学问题 学习任务分析 课题学习 自主探究 数学事实
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