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湖南省高职院校青年教师激励现状调查与分析
被引量：
9
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作者
易兰华
《职业技术教育》
北大核心
2010年第4期28-32,共5页
调查显示,高职院校青年教师的激励需求由个人发展、直接报酬、间接报酬、尊重认可、工作氛围和人际关系等6个因子构成,高职院校目前的激励水平与青年教师的期望存在较大差距,不同人口特征群体对激励因素重要性评价存在广泛而显著的影响...
调查显示,高职院校青年教师的激励需求由个人发展、直接报酬、间接报酬、尊重认可、工作氛围和人际关系等6个因子构成,高职院校目前的激励水平与青年教师的期望存在较大差距,不同人口特征群体对激励因素重要性评价存在广泛而显著的影响。针对此,高职院校应制订和完善各种激励政策,建立系统激励体系,正确认识和实施物质激励,加强教师的职业生涯规划指导,增强激励的针对性。
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关键词
高职院校
青年教师
激励
激励因素结构
人口特征
湖南
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题名
湖南省高职院校青年教师激励现状调查与分析
被引量：
9
1
作者
易兰华
机构
湖南商务职业技术学院
出处
《职业技术教育》
北大核心
2010年第4期28-32,共5页
基金
2008年度湖南省高等学校科学研究项目立项课题<基于青年教师职业发展的高职院校管理激励研究>(08D076)
主持人:易兰华
文摘
调查显示,高职院校青年教师的激励需求由个人发展、直接报酬、间接报酬、尊重认可、工作氛围和人际关系等6个因子构成,高职院校目前的激励水平与青年教师的期望存在较大差距,不同人口特征群体对激励因素重要性评价存在广泛而显著的影响。针对此,高职院校应制订和完善各种激励政策,建立系统激励体系,正确认识和实施物质激励,加强教师的职业生涯规划指导,增强激励的针对性。
关键词
高职院校
青年教师
激励
激励因素结构
人口特征
湖南
Keywords
higher vocational colleges
young teachers
inspiration
inspiration factor structure
demographic characteristics
hu＇nan
分类号
G718.5 [文化科学—职业技术教育学]
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出处
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湖南省高职院校青年教师激励现状调查与分析
易兰华
《职业技术教育》
北大核心
2010
9
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