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澳大利亚TAFE模式有别于中国国情的四个方面 被引量:3
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作者 姜锋 《职业技术教育》 2005年第28期90-91,共2页
关键词 tafe模式 澳大利亚 中国国情 职工培训 法律规定 国民素质 tafe教育 移民国家 教育经费
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国家战略视角下澳大利亚TAFE模式对我国民办高职教育的启示
2
作者 管琰琰 《当代职业教育》 2014年第9期8-11,共4页
澳大利亚极具本国特色的职业教育TAFE模式已经成为备受世界关注的职业教育的典范之一。澳大利亚TAFE的成功,是职业教育国家战略的成功。在当前我国加快经济发展方式转变,努力实现创新驱动、转型发展的宏观大背景下,借鉴澳大利亚政府构建... 澳大利亚极具本国特色的职业教育TAFE模式已经成为备受世界关注的职业教育的典范之一。澳大利亚TAFE的成功,是职业教育国家战略的成功。在当前我国加快经济发展方式转变,努力实现创新驱动、转型发展的宏观大背景下,借鉴澳大利亚政府构建TAFE体系、发展职业教育的国家战略,明确政府在职业教育中的主体责任及主导统筹的作用,对我国更新职业教育理念、改革人才培养及管理模式,培养适应经济发展转型与升级的高端技能型人才,创新我国现代职业教育体系,有着十分重要的意义。 展开更多
关键词 高职教育 国家战略 澳大利亚tafe模式
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澳大利亚TAFE人才培养模式研究 被引量:5
3
作者 陈显丽 《当代职业教育》 2010年第11期58-61,共4页
在职业教育方面,澳大利亚走在世界的前列,拥有一套特色鲜明的职业教育体系。TAFE就是其中最为独特的职业教育模式,分布于澳大利亚全国各地,每年培养出上百万具有专业技能的学生。TAFE在办学机制、政策导向、管理规划以及课程教学等方面... 在职业教育方面,澳大利亚走在世界的前列,拥有一套特色鲜明的职业教育体系。TAFE就是其中最为独特的职业教育模式,分布于澳大利亚全国各地,每年培养出上百万具有专业技能的学生。TAFE在办学机制、政策导向、管理规划以及课程教学等方面的成功之处,对我国倡导今后十年以提升质量为核心的高职教育提供了一些参考。 展开更多
关键词 澳大利亚 tafe 人才培养
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澳大利亚TAFE人才培养模式的运行 被引量:5
4
作者 尚慧文 高鹏 《邯郸职业技术学院学报》 2006年第2期8-12,共5页
TAFE是澳大利亚技术和继续教育(technical and further education)的简称。TAFE学院被公认为是政府所有的公立职业技术学院,类似我国地方政府所有的职业技术学院。在TAFE的发展和改革过程中,澳大利亚政府不但重视TAFE人才培养模式的构建... TAFE是澳大利亚技术和继续教育(technical and further education)的简称。TAFE学院被公认为是政府所有的公立职业技术学院,类似我国地方政府所有的职业技术学院。在TAFE的发展和改革过程中,澳大利亚政府不但重视TAFE人才培养模式的构建,而且注重TAFE人才培养模式的运行。以比较科学的要素构建起的TAFE人才培养模式,是通过准备、运行和评估三个阶段运行的。 展开更多
关键词 澳大利亚 tafe 人才培养模式
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澳大利亚TAFE的专业设置与课程模式 被引量:5
5
作者 尚慧文 高鹏 《邯郸职业技术学院学报》 2006年第4期4-6,共3页
TAFE是澳大利亚技术和继续教育(technical and further education)的简称。TAFE学院被公认为是政府所有的公立职业技术学院,类似我国地方政府所有的职业技术学院。多年来,澳大利亚通过大力推动TAFE的改革与创新,初步形成了适应全球化经... TAFE是澳大利亚技术和继续教育(technical and further education)的简称。TAFE学院被公认为是政府所有的公立职业技术学院,类似我国地方政府所有的职业技术学院。多年来,澳大利亚通过大力推动TAFE的改革与创新,初步形成了适应全球化经济发展和技术进步要求的、不断发展的、充满活力的、特色鲜明的人才培养模式。而专业设置和课程模式是其人才培养模式中极其重要的要素。 展开更多
关键词 澳大利亚 tafe 专业 课程
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澳大利亚TAFE教育模式对中国成人教育的启发 被引量:3
6
作者 刘音 《海外英语》 2011年第2X期261-261,277,共2页
TAFE是澳大利亚技术和继续教育的简称,其教育模式以能力为核心、以就业为导向,备受世界瞩目。该文分析了TAFE的教育模式中可以被中国成人教育所借鉴的方面、如何借鉴以及其中存在的局限。
关键词 tafe教育模式 成人教育
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澳大利亚教学模式下高职英语教学的探索与实践——以TAFE和TESOL为例 被引量:2
7
作者 钟卢 《英语教师》 2015年第5期16-17,共2页
近年来,在国内的高职院校中英语课程逐渐体现出它独特且关键的价值。然而,我国的高职英语教学却远远跟不上时代的发展,传统的"以教师为中心、以英语等级考级为目标"的课堂教学模式使许多学生无法用英语进行有效的交际,这种教... 近年来,在国内的高职院校中英语课程逐渐体现出它独特且关键的价值。然而,我国的高职英语教学却远远跟不上时代的发展,传统的"以教师为中心、以英语等级考级为目标"的课堂教学模式使许多学生无法用英语进行有效的交际,这种教学模式从根本上有悖于高职教育的理念。基于我国高职教学的实际情况,通过研究并分析TAFE及TESOL这两种澳大利亚先进的教学模式,提出相关改革和实践措施。 展开更多
关键词 tafe教学模式 TESOL教学模式 高职英语
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澳大利亚TAFE学院教学模式及教学方法培训启示
8
作者 李永 胡新岗 +3 位作者 段琼辉 黄玉书 陈熔 胡辉 《现代农业科技》 2016年第17期292-292,294,共2页
介绍了TAFE新南威尔士州悉尼学院关于教学模式及教学方法改革专题培训班的培训情况,通过集中学习、培训与反思,提出今后专业课程课堂教学改革的方向及在教学中应该注意的问题。
关键词 澳大利亚 tafe 学院 教学模式 教学方法 培训 启示
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澳大利亚TAFE管理模式对我国高职教育管理的启示 被引量:8
9
作者 金开先 曲学勇 《中国成人教育》 北大核心 2003年第12期95-96,共2页
关键词 澳大利亚 tafe 管理模式 中国 高等职业教育 教育管理 教育经费 职业培训 教师管理 质量监控管理
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澳大利亚TAFE与中国职业教育比较 被引量:25
10
作者 周彬 徐朔 《开放教育研究》 2003年第5期54-56,共3页
本文介绍了澳大利亚TAFE学院的办学理念、办学方法和教育体制,着重分析了澳大利亚职业教育体制与我国职业教育体制的差别。通过分析,文章提出我国教育体制的改进模式,及构建我国学历文凭和资格证书的衔接框架。
关键词 澳大利亚 tafe学院 中国 职业教育 比较教育 办学理念 教育体制
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澳大利亚苏拉特盆地Walloon煤组成藏条件及富集模式 被引量:20
11
作者 唐颖 谷峰 +3 位作者 吴晓丹 叶浩 俞益新 仲米虹 《天然气工业》 EI CAS CSCD 北大核心 2017年第11期18-28,共11页
中侏罗统Walloon亚群煤组是澳大利亚苏拉特(Surat)盆地煤层气藏的主要储层,为一套典型的低煤阶高产煤层。为了明晰该煤组的煤层气成藏条件及富集模式,基于录井、实验和测试资料,研究了该煤组的展布特征及烃源岩条件、储集条件与保存条件... 中侏罗统Walloon亚群煤组是澳大利亚苏拉特(Surat)盆地煤层气藏的主要储层,为一套典型的低煤阶高产煤层。为了明晰该煤组的煤层气成藏条件及富集模式,基于录井、实验和测试资料,研究了该煤组的展布特征及烃源岩条件、储集条件与保存条件,结合对该煤组的天然气成因及含气性特征分析结果,对比分析了该盆地东北部3个煤层气开发区在气藏富集模式上的差异,并归纳了Walloon煤组成藏及富集的有利条件。结论认为:(1)构造运动、地下水条件以及显微组分为Walloon煤组的生气创造了有利条件,该煤组的顶、底板及夹层岩性致密,封闭条件较好;(2)Walloon煤层气藏是一个形成在单斜构造上由水动力和岩性共同封闭的以次生生物成因气为主的混合成因气藏,煤层气的富集受局部构造、煤层生气能力和地下水动力3种因素的控制,并可分为背斜、向斜和斜坡3种模式,其中背斜模式、向斜模式的煤层气富集程度相对更高;(3)与其他煤层气藏相比,Walloon煤层气藏的成藏和富集同时具有双重碳源、高效生气、适中水动力和双重封闭4个有利条件。 展开更多
关键词 澳大利亚 苏拉特盆地 侏罗纪 Walloon煤组 煤层气 成藏条件 富集模式
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澳大利亚TAFE学分制课程特点探析 被引量:10
12
作者 胡颖森 《职业技术教育》 北大核心 2012年第8期92-95,共4页
实行弹性学分制改革是我国高职教育教学改革的重点内容,而其中课程改革是核心。澳大利亚TAFE学院学分制课程开发系统化、内容职业化、设计模块化、衔接科学化、评估多元化的特点,保证了学分制课程的顺利实施,其学分制课程满足学生个性... 实行弹性学分制改革是我国高职教育教学改革的重点内容,而其中课程改革是核心。澳大利亚TAFE学院学分制课程开发系统化、内容职业化、设计模块化、衔接科学化、评估多元化的特点,保证了学分制课程的顺利实施,其学分制课程满足学生个性化发展及社会对人才需求的特点对我国高职课程改革具有借鉴意义。 展开更多
关键词 澳大利亚 tafe 学分制 课程
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能力本位的澳大利亚TAFE化工类课程体系研究 被引量:2
13
作者 涂郑禹 桑红源 +1 位作者 宋翔 魏文静 《天津职业院校联合学报》 2015年第7期69-73,共5页
澳大利亚学院的TAFE课程是为满足行业需求而设计,以能力为本位的一组结构严谨有序的科目组合。而其培训包在职业教育培训中被广泛应用,是TAFE学院开展教学培训活动的重要依据。本文剖析了一个具体化工类培训包的框架和内容,以期为高职... 澳大利亚学院的TAFE课程是为满足行业需求而设计,以能力为本位的一组结构严谨有序的科目组合。而其培训包在职业教育培训中被广泛应用,是TAFE学院开展教学培训活动的重要依据。本文剖析了一个具体化工类培训包的框架和内容,以期为高职院校的课程改革提供相应的参考信息。 展开更多
关键词 能力本位 澳大利亚tafe 课程体系 培训包
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澳大利亚TAFE学院“双师型”教师培训的回顾与思考 被引量:14
14
作者 刘丽平 《职业技术教育》 北大核心 2016年第31期68-73,共6页
高标准、多渠道培训职业教育与培训师资是澳大利亚TAFE学院发展的关键。TAFE学院一方面通过系统培训高学历、高素质的专职师资,另一方面从社会大量选聘专业技术人员接受师范教育和培训,成为兼职教师,专职教师与兼职教师相结合,共同组建... 高标准、多渠道培训职业教育与培训师资是澳大利亚TAFE学院发展的关键。TAFE学院一方面通过系统培训高学历、高素质的专职师资,另一方面从社会大量选聘专业技术人员接受师范教育和培训,成为兼职教师,专职教师与兼职教师相结合,共同组建具有较高竞争力的"双师型"教师队伍,为澳大利亚职业教育的蓬勃发展提供坚实的师资保障。澳大利亚TAFE学院的"双师型"教师培训对我国的启示是:协调培训体系运行,提高培训质量;落实教师企业实践制度;完善教师资格标准,实施教师专业标准;充分利用兼职教师资源。 展开更多
关键词 澳大利亚 职业教育 tafe学院 “双师型”教师 培训
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从市场意识到市场实践:澳大利亚TAFE教育启示 被引量:6
15
作者 史习明 《职业技术教育》 北大核心 2011年第8期89-91,共3页
具有强烈的市场意识是澳大利亚TAFE取得成功的一个重要原因。其以行业为主导,确保教学不脱离市场的实际需求;以课程为纽带,寻求职业教育与市场需求的结合点;以技能为核心,培养适合市场需求的实用人才;遵循市场规律,以顾客为中心,突出服... 具有强烈的市场意识是澳大利亚TAFE取得成功的一个重要原因。其以行业为主导,确保教学不脱离市场的实际需求;以课程为纽带,寻求职业教育与市场需求的结合点;以技能为核心,培养适合市场需求的实用人才;遵循市场规律,以顾客为中心,突出服务意识;以培训作保障,突出质量意识等特色鲜明的市场实践对中国高等职业院校办学具有深刻的启迪作用。 展开更多
关键词 澳大利亚 tafe 市场意识 高等职业院校
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澳大利亚TAFE教师的特点分析 被引量:11
16
作者 李世业 《职业技术教育》 2006年第17期96-97,共2页
澳大利亚TAFE学院的教师均有多年企业工作的背景,掌握跨民族、跨文化、跨学科知识,人文素质较高,综合组织教学能力强。其职教师资建设的成功经验,对我国高职教育有启示、借鉴意义。
关键词 澳大利亚 tafe 教师资格制度
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澳大利亚TAFE教育及其对我国职业教育的启示 被引量:5
17
作者 陈凯 《中国农业教育》 2007年第3期28-30,共3页
澳大利亚TAFE教育是世界具有代表性的职业教育成功模式之一,具有与行业联系紧密、具备TAFE证书培训资格、办学机制和课程设置灵活、“双师型”教师队伍充足等办学特色,对我国职业教育的管理体制创新、产学研结合、学历与职业资格证书并... 澳大利亚TAFE教育是世界具有代表性的职业教育成功模式之一,具有与行业联系紧密、具备TAFE证书培训资格、办学机制和课程设置灵活、“双师型”教师队伍充足等办学特色,对我国职业教育的管理体制创新、产学研结合、学历与职业资格证书并轨、办学体制改革、教师队伍建设以及教学体系构建,有着重要的借鉴作用。 展开更多
关键词 澳大利亚 tafe教育 职业教育
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澳大利亚TAFE的发展历程及其面临的挑战 被引量:2
18
作者 顾月琴 《继续教育研究》 北大核心 2011年第1期155-157,共3页
澳大利亚的TAFE经过百年的发展,已经确立了其在澳大利亚职业教育的主体地位。但随着形势的不断发展,TAFE也面临着与大学衔接不畅、教师素质有待提高、经费投入减少等方面的挑战。
关键词 澳大利亚 tafe 挑战
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澳大利亚TAFE制度对中国职业院校管理和运行的启示 被引量:5
19
作者 冯伟国 《职业技术教育》 北大核心 2003年第36期19-21,共3页
中国要建设一流的完善的职业技术教育体系,必须创新国家职业技术教育管理体制,营造培养中高端技术人才的完善机制。需要国家有类似科技领导小组的协调机构——国家职业技术教育与培训领导小组,并下设类似国务院国有资产监督管理委员会... 中国要建设一流的完善的职业技术教育体系,必须创新国家职业技术教育管理体制,营造培养中高端技术人才的完善机制。需要国家有类似科技领导小组的协调机构——国家职业技术教育与培训领导小组,并下设类似国务院国有资产监督管理委员会的机构来统筹全国的职前职后的各级各类职业教育和培训工作,统一监督和管理职业教育和培训专项经费的使用。 展开更多
关键词 澳大利亚 tafe制度 中国 职业院校 高中后教育
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澳大利亚TAFE学院办学特色及其对我国高职教育的启示 被引量:8
20
作者 卢艳 黄日强 《黄河水利职业技术学院学报》 2010年第2期55-58,共4页
澳大利亚的高职教育是以TAFE学院为代表,以产业为推动力量,政府、行业与学校相结合,与中学和大学有效衔接的相对独立、多层次的综合教育体系。澳大利亚TAFE学院在高职教育发展中形成了政府支持、管理完善、学生为本、机制灵活、能力本... 澳大利亚的高职教育是以TAFE学院为代表,以产业为推动力量,政府、行业与学校相结合,与中学和大学有效衔接的相对独立、多层次的综合教育体系。澳大利亚TAFE学院在高职教育发展中形成了政府支持、管理完善、学生为本、机制灵活、能力本位、强化实践、双师执教、专兼结合的办学特色。它对构建中国高职教育理想的办学体系的启示意义在于:国家政策的支持是高职教育健康发展的重要保障,应建立完善的职业证书制度,加强实践性教学环节和高职师资队伍建设,加大政府投资力度。 展开更多
关键词 澳大利亚 tafe学院 中国高职教育 办学特色
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