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“专业化发展”理念下的澳大利亚教育智库建设——以澳大利亚教育研究委员会为例 被引量:4
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作者 王建梁 郭万婷 《高校教育管理》 CSSCI 2014年第2期33-37,48,共6页
1930年成立的澳大利亚教育研究委员会(ACER)是澳大利亚国家级层面最具影响力的教育智库,工作范围主要包括提供测评服务,开展教学研究,开展教育的社会基础研究,提供社会服务。该委员会的特点主要为服务水准专业化,机构运行独立化,辐射范... 1930年成立的澳大利亚教育研究委员会(ACER)是澳大利亚国家级层面最具影响力的教育智库,工作范围主要包括提供测评服务,开展教学研究,开展教育的社会基础研究,提供社会服务。该委员会的特点主要为服务水准专业化,机构运行独立化,辐射范围国际化,研究过程长期性。80多年来,该委员会以高水准、专业化的教育研究,在全国教育改革和政策的制定中发挥了重要作用,值得我国教育智库加以借鉴。 展开更多
关键词 澳大利亚教育研究委员会 教育智库 专业化发展
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专业和独立的国际智库——澳大利亚教育研究委员会述评
2
作者 刘菁菁 《外国中小学教育》 CSSCI 北大核心 2016年第12期1-5,共5页
澳大利亚教育研究委员会是世界领先的教育研究机构和智库,与世界多个地区和国家建立了合作关系。该智库的宗旨是创造和发展基于研究的知识、产品和服务,用以促进终身学习。智库从创建伊始得到卡内基基金会资助,二战后得到澳大利亚政府资... 澳大利亚教育研究委员会是世界领先的教育研究机构和智库,与世界多个地区和国家建立了合作关系。该智库的宗旨是创造和发展基于研究的知识、产品和服务,用以促进终身学习。智库从创建伊始得到卡内基基金会资助,二战后得到澳大利亚政府资助,逐渐获得了财政独立性,以高质量的评估产品和高水准的政策咨询,在澳大利亚本土以及世界都获得了极高的评价,成为澳大利亚最具影响力的智库,为世界范围的国家和地区提供一流的教育咨询和服务。 展开更多
关键词 教育研究机构 澳大利亚 委员会 智库 世界范围 述评 国际 卡内基基金会
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研究生教育学专业委员会2025年度会议暨研究型大学建设与研究生教育创新发展论坛成功举办
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《学位与研究生教育》 北大核心 2025年第6期82-82,共1页
2025年5月15-17日,研究生教育学专业委员会2025年度会议暨研究型大学建设与研究生教育创新发展论坛在厦门顺利召开。会议由中国学位与研究生教育学会研究生教育学专业委员会、中国学位与研究生教育学会会员部、学位与研究生教育杂志社... 2025年5月15-17日,研究生教育学专业委员会2025年度会议暨研究型大学建设与研究生教育创新发展论坛在厦门顺利召开。会议由中国学位与研究生教育学会研究生教育学专业委员会、中国学位与研究生教育学会会员部、学位与研究生教育杂志社、《研究生教育研究》编辑部。 展开更多
关键词 研究教育学专业委员会 研究教育研究编辑部
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澳大利亚的学位与研究生教育及启示 被引量:10
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作者 宋丹 吴渝 《大连理工大学学报(社会科学版)》 CSSCI 2010年第4期80-84,共5页
澳大利亚大学研究生入学要求与学习时限的灵活、特色的培养模式与完备的质量控制体系、严格规范的导师聘用评审制度、严格的学位授予标准、完善的学生管理与服务体系等值得我们借鉴。在我国研究生培养规模不断扩大的情况下,应积极探索... 澳大利亚大学研究生入学要求与学习时限的灵活、特色的培养模式与完备的质量控制体系、严格规范的导师聘用评审制度、严格的学位授予标准、完善的学生管理与服务体系等值得我们借鉴。在我国研究生培养规模不断扩大的情况下,应积极探索和深化研究生招生制度改革;严格规范导师聘用评审制度,打造高水平导师队伍;建立学位论文质量保证与监督机制,确保学位论文的质量;注重学生自主学习和创新能力的培养,为学生创造一种宽松的环境和服务支持体系。 展开更多
关键词 澳大利亚 学位与研究教育 管理体制
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澳大利亚的学位制度、研究生教育及其启示 被引量:7
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作者 宋伟 《学位与研究生教育》 CSSCI 北大核心 2012年第2期73-77,共5页
介绍澳大利亚学位制度与研究生教育的情况,分析了澳大利亚研究生教育的特色及其对我国当前研究生教育改革的启示。
关键词 澳大利亚 学位 研究教育
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澳大利亚职业教育质量保障体系比较研究及对我国的启示 被引量:2
6
作者 王丹 张露丹 《职教论坛》 北大核心 2014年第24期92-96,共5页
为了能够持续提高职业教育的质量和国际影响力,澳大利亚政府委托专门部门将本国与加拿大、德国、新西兰、新加坡和英国的职业教育质量保障体系进行了专门的比较研究。该研究的主要结论是:高效率的职业教育质量保障体系都具备全面的目标... 为了能够持续提高职业教育的质量和国际影响力,澳大利亚政府委托专门部门将本国与加拿大、德国、新西兰、新加坡和英国的职业教育质量保障体系进行了专门的比较研究。该研究的主要结论是:高效率的职业教育质量保障体系都具备全面的目标体系,全程监控的运行机制,以及严格的教师"准入制度"。该研究对我国的启示是:建立一个国际化、动态化、完备化的职业教育质量保障体系;整合国内职业教育质量标准是建立该体系的起点;规范教师任职资格和培训机制是建立该体系的基础。 展开更多
关键词 澳大利亚 职业教育质量保障体系 比较研究 启示
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促进教育公平,提升教育质量——澳大利亚独立研究中心述评
7
作者 董海青 刘畅 《外国中小学教育》 CSSCI 北大核心 2017年第12期68-72,共5页
澳大利亚独立研究中心(the Centre for Independent Studies,简称CIS)是澳大利亚的一个非营利性公共政策研究智库。该智库研究主要集中在经济、社会、健康、教育、宗教、政治及外交政策等领域。通过对其近年来关于基础教育研究报告的梳... 澳大利亚独立研究中心(the Centre for Independent Studies,简称CIS)是澳大利亚的一个非营利性公共政策研究智库。该智库研究主要集中在经济、社会、健康、教育、宗教、政治及外交政策等领域。通过对其近年来关于基础教育研究报告的梳理,得出其研究重点是关注土著教育、加强学校资助及重视学生阅读识字能力。 展开更多
关键词 澳大利亚独立研究中心 基础教育
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1948-2009年澳大利亚博士研究生教育简析
8
作者 杜海燕 《高教发展与评估》 CSSCI 北大核心 2015年第5期55-62,99,共8页
1948-2009年,在澳大利亚博士研究生教育中,女性人数和留学生人数逐年增多,研究领域不断拓展,其博士学位授予权集中于阿德莱德大学等八所顶尖大学;澳大利亚博士研究生教育发展背后最主要的推动力是社会和科学的发展,既反映出澳大利亚高... 1948-2009年,在澳大利亚博士研究生教育中,女性人数和留学生人数逐年增多,研究领域不断拓展,其博士学位授予权集中于阿德莱德大学等八所顶尖大学;澳大利亚博士研究生教育发展背后最主要的推动力是社会和科学的发展,既反映出澳大利亚高等教育历史传承的意义和价值,也反映出创新与进取的重要和必要。 展开更多
关键词 澳大利亚高等教育 博士研究 女博士 留学生博士
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澳大利亚的研究生教育 被引量:6
9
作者 戴成泰 《外国教育研究》 CSSCI 北大核心 1995年第5期18-19,共2页
澳大利亚现有高等院校36所,主要为公立学校,直接由澳联邦政府管理并提供教育经费.在校全日制学生约32万余人,非全日制学生14万余人,函授学生5万余人.各学校均有学士、硕士、博士学位授予权.这里重点介绍澳大利亚的研究生教育.一、学位... 澳大利亚现有高等院校36所,主要为公立学校,直接由澳联邦政府管理并提供教育经费.在校全日制学生约32万余人,非全日制学生14万余人,函授学生5万余人.各学校均有学士、硕士、博士学位授予权.这里重点介绍澳大利亚的研究生教育.一、学位结构及入学资格澳大利亚的学位分为四级:学士、荣誉学士、硕士、博士.在校学习三年,可获学士学位.绝大多数学生在获学士学位之后,即离开学校走向社会.学习成绩好的学生进入第四年攻读荣誉学士.第四年期间,学校注意培养学生的独立研究能力,对学生做一些特殊要求,如在导师的指导下,承担一定的科研工作,每人必须完成一篇研究论文.获荣誉学士的学生中。 展开更多
关键词 研究教育 澳大利亚 评审人 学士学位 博士学位 科研工作 学习成绩 学位结构 公立学校 函授学生
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澳大利亚护理学学术型硕士研究生教育现状及启示 被引量:4
10
作者 陈佳妮 周英 张清 《护理学杂志》 CSCD 北大核心 2022年第7期97-100,共4页
比较中国和澳大利亚两国护理学学术型硕士研究生课程设置、教学方法、课题设计、课程评估等方面的差异,提出立足我国护理学学术型研究生教育实际的改革建议,发展具有中国特色、世界水平的护理学学术型硕士研究生教育体系,为健康中国建... 比较中国和澳大利亚两国护理学学术型硕士研究生课程设置、教学方法、课题设计、课程评估等方面的差异,提出立足我国护理学学术型研究生教育实际的改革建议,发展具有中国特色、世界水平的护理学学术型硕士研究生教育体系,为健康中国建设所需要的高级护理人才培养提供参考。 展开更多
关键词 护理教育 护理学硕士 学术型 研究教育 澳大利亚
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澳大利亚提出职业教育研究关注领域
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《职业技术教育》 北大核心 2015年第10期6-6,共1页
日前,澳大利亚国家职业教育研究中心(NVCER)发布题为《教育与培训结果:澳大利亚2011~2014年职业教育研究告诉我们什么》的报告,对近四年来澳大利亚的职业教育研究情况进行了总结。研究发现,"对问题的理解是整个战役的重要部分"。
关键词 职业教育研究 澳大利亚 教育研究中心 培训结果
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澳大利亚发布关于职业教育体系核心特征研究成果
12
《职业技术教育》 北大核心 2016年第19期6-7,共2页
日前,澳大利亚国家职业教育研究中心(NCVER)发布关于"澳大利亚国家培训体系发展情况"的研究成果,研究对1992-2015年间澳大利亚职业教育与培训体系的发展情况进行了系统回顾和分析。研究认为,在过去的25年时间里,澳大利亚国家培训体... 日前,澳大利亚国家职业教育研究中心(NCVER)发布关于"澳大利亚国家培训体系发展情况"的研究成果,研究对1992-2015年间澳大利亚职业教育与培训体系的发展情况进行了系统回顾和分析。研究认为,在过去的25年时间里,澳大利亚国家培训体系的改革发展一直追求如下目标:一是响应性,职业教育与培训体系要积极满足行业、个人和社会对于技能的需求; 展开更多
关键词 职业教育体系 澳大利亚 研究成果 职业教育与培训 教育研究中心 国家
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澳大利亚发布关于职业教育与培训发展趋势的研究成果
13
《职业技术教育》 北大核心 2016年第22期6-7,共2页
日前,澳大利亚国家职业教育研究中心(NCVER)发布关于“职业教育与培训发展趋势:政策和参与”的研究成果。研究对过去20年间职业教育与培训(VET)领域引进和发展中的政策及其参与情况进行了系统回顾,分析了VET政策发展和社会参与... 日前,澳大利亚国家职业教育研究中心(NCVER)发布关于“职业教育与培训发展趋势:政策和参与”的研究成果。研究对过去20年间职业教育与培训(VET)领域引进和发展中的政策及其参与情况进行了系统回顾,分析了VET政策发展和社会参与的主要趋势, 展开更多
关键词 职业教育与培训 研究成果 发展趋势 澳大利亚 教育研究中心 参与情况 社会参与 VET
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澳大利亚教育研究理事会主席呼吁提高教师准入标准
14
《教育与职业》 北大核心 2008年第10期10-10,共1页
据《澳洲入》高等教育版3月28日报道,澳大利亚教育研究理事会(Australian CouncH for Educational Research)主席Geoff Masters称,进入澳大利亚教师队伍的毕业生质量并没有希望的那样高;为了完成联邦政府提出的教育改革目标,必须... 据《澳洲入》高等教育版3月28日报道,澳大利亚教育研究理事会(Australian CouncH for Educational Research)主席Geoff Masters称,进入澳大利亚教师队伍的毕业生质量并没有希望的那样高;为了完成联邦政府提出的教育改革目标,必须提高教师准入标准。他强调,“如果我们继续较低的教师准入标准,在年轻人眼中教师地位就会一直偏低。美国人的研究结果表明,教师的素质与学生的成就具有高度相关性。因此,我呼吁建立高标准的教师准入制度”。 展开更多
关键词 教师队伍 研究理事会 准入标准 澳大利亚 高等教育 呼吁 毕业生质量 教育改革
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澳大利亚发布职业教育研究新热点
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《职业技术教育》 北大核心 2016年第16期6-6,共1页
日前,澳大利亚发布第24届国家职业教育与培训研究工作大会报告。报告通过对近年来澳大利亚相关部门发布的研究报告和论文的梳理指出,澳大利亚当前的职业教育研究主要关注如下主题:职业教育与培训机构及学生需求的多样化;积极致力于... 日前,澳大利亚发布第24届国家职业教育与培训研究工作大会报告。报告通过对近年来澳大利亚相关部门发布的研究报告和论文的梳理指出,澳大利亚当前的职业教育研究主要关注如下主题:职业教育与培训机构及学生需求的多样化;积极致力于提高职业教育与培训实践者能力的相关行动;技能怎样对创新发挥积极作用,及其对于投资的回报;职业教育与培训学生如何直接向大学顺利过渡,以及怎样对这些学生给予最有效的支持; 展开更多
关键词 职业教育研究 澳大利亚 职业教育与培训 学生需求 培训机构 多样化 实践者 大学
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访澳见闻——澳大利亚的图书馆学情报学教育 被引量:2
16
作者 董小英 《大学图书馆通讯》 1988年第3期54-58,共5页
1986—1987年笔者有机会在澳大利亚国立大学图书馆学习一年,其间在堪培拉高等教育学院的图书馆学情报学中心选修了比较图书馆学、图书馆系统管理、参考工具书、研究资源等四门课程,同时,有机会访问了蒙那时大学图书馆学研究生院、墨尔... 1986—1987年笔者有机会在澳大利亚国立大学图书馆学习一年,其间在堪培拉高等教育学院的图书馆学情报学中心选修了比较图书馆学、图书馆系统管理、参考工具书、研究资源等四门课程,同时,有机会访问了蒙那时大学图书馆学研究生院、墨尔本皇家工学院图书馆学情报学专业、新南威尔士大学图书馆学系和克伦加高等教育学院图书馆学情报学系,与澳洲的同行们进行了各种讨论和交流,并对那里的图书馆学和情报学教育的发展及现状形成了一些初步的印象。 展开更多
关键词 图书馆学情报学研究 澳大利亚 图书馆管理 图书馆学情报学教育 教育学院图书馆 大学图书馆 高等教育 情报学系 比较图书馆学 新南威尔士
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澳大利亚的护理教育 被引量:2
17
作者 饶永梅 《护理研究(上旬版)》 2007年第7期1783-1784,共2页
关键词 护理教育模式 澳大利亚 新南威尔士州 悉尼大学 私立医院 护理研究 护理学院 培训机构
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中国学位与研究生教育学会评估委员会2023年学术年会在西安召开
18
作者 刘俊起 《学位与研究生教育》 CSSCI 北大核心 2024年第2期70-70,共1页
本刊讯2023年12月7-8日,中国学位与研究生教育学会评估委员会2023年学术年会在西安召开。会议分大会报告和平行论坛两个部分。大会报告环节,西安交通大学校长王树国、陕西省教育厅厅长王树声分别致辞,教育部学位管理与研究生教育司司长... 本刊讯2023年12月7-8日,中国学位与研究生教育学会评估委员会2023年学术年会在西安召开。会议分大会报告和平行论坛两个部分。大会报告环节,西安交通大学校长王树国、陕西省教育厅厅长王树声分别致辞,教育部学位管理与研究生教育司司长任友群作关于研究生教育形势和政策的主旨报告,教育部教育督导局副局长马杰作关于深化新时代高校评估改革的主旨报告,同济大学校长郑庆华作关于新时代研究生教育评估的主旨报告。 展开更多
关键词 陕西省教育 学位与研究教育 教育司司长 高校评估 评估委员会 教育督导 副局长 学术年会
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90年代澳大利亚高等教育的新变化
19
作者 杨锐 《高教探索》 北大核心 1998年第1期68-73,共6页
关键词 澳大利亚高等教育 研究教育 毕业生 海外学生 女性教师 经合组织 硕士学位 90年代 专业学位 西澳大利亚
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转变旅游教育观念,培养跨世纪创新人才──澳大利亚国际旅馆学校的启示 被引量:17
20
作者 陈肖静 《旅游科学》 2000年第3期40-42,共3页
澳大利亚国际旅馆学校附属于美国康奈尔大学,是亚太地区颇具影响的旅游管理专业学校。本文由该校的启示,提出我国旅游教育应转变教育思想,重视和加强学生创造力、表现力以及专业知识应用能力的培养,树立智力以及非智力协调发展的教... 澳大利亚国际旅馆学校附属于美国康奈尔大学,是亚太地区颇具影响的旅游管理专业学校。本文由该校的启示,提出我国旅游教育应转变教育思想,重视和加强学生创造力、表现力以及专业知识应用能力的培养,树立智力以及非智力协调发展的教育观念,改进教学方法和手段,逐步使我国高等旅游教育与国际接轨。 展开更多
关键词 中国与澳大利亚 高等旅游教育 比较研究
全文增补中
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