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题名澳大利亚太平洋培训联盟的运行机制与经验启示
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作者
姜芸
张卫民
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机构
江苏经贸职业技术学院
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出处
《教育与职业》
北大核心
2025年第1期77-83,共7页
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基金
2023年江苏省教育科学规划青年专项课题“服务‘走出去’企业‘:一带一路’背景下基于郑和学院建设与运行机制研究”(项目编号:C/2023/02/23,项目主持人:姜芸)
2020年江苏省教育厅高校哲学社会科学基金项目“‘一带一路’背景下江苏高职院校参与中国—太平洋岛国职业教育合作研究”(项目编号:2020SJA0709,项目主持人:姜芸)的阶段性研究成果
江苏经贸职业技术学院杰出青年培养计划的资助。
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文摘
职业教育援助是“一带一路”背景下中国与太平洋岛国合作的新方向。目前,中国与太平洋岛国在“走出去”方面的职业教育合作还比较有限,缺乏足够的实践经验。澳大利亚太平洋培训联盟(APTC)长期致力于为太平洋岛国提供职业教育支持。APTC的成功在于其具有主动对接本国外援战略、协同高效的运行机制、灵活多样的培训模式、广泛构建合作网络等特点。借鉴APTC的经验,中国—太平洋岛国职业教育合作应以对接国家外援政策为方向,以优化组织协同机制为支撑,以灵活适应培训需求为重点,以坚持多元合作办学为抓手,在顶层设计、运行实施和模式创新方面提高项目的精准度、实效性和可持续性。
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关键词
澳大利亚太平洋培训联盟(aptc)
太平洋岛国
职业教育援助
经验借鉴
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分类号
G719.3
[文化科学—职业技术教育学]
G719.7
[文化科学—职业技术教育学]
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