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基于主题设计的地理核心素养培育——以湘教版新教材“地球的演化”为例
被引量：
1
1
作者
卢成树
《地理教学》
北大核心
2020年第18期27-28,39,共3页
本文通过创设蕨类植物演化的真实、整体情境,从蕨类植物的习性、兴衰和影响等方面进行主题设计,并以此作为课堂的主线连接各教学环节。整节课以蕨类植物的演化为主题探讨地球的演化,从情境、问题和结构三方面对湘教版新教材进行开发,进...
本文通过创设蕨类植物演化的真实、整体情境,从蕨类植物的习性、兴衰和影响等方面进行主题设计,并以此作为课堂的主线连接各教学环节。整节课以蕨类植物的演化为主题探讨地球的演化,从情境、问题和结构三方面对湘教版新教材进行开发,进而促进学生地理核心素养的培育。
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关键词
主题设计
湘教版新教材
地球的演化
蕨类植物
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职称材料
湘教版初中地理新教材的编写理念与主要特色
被引量：
3
2
作者
谢晓宇
朱翔
胡茂永
《地理教学》
北大核心
2024年第15期16-19,共4页
新修订的湘教版《义务教育教科书·地理》坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,遵循《义务教育地理课程标准(2022年版)》确立的基本理念和目标要求,以地理课程所要培育的核心素养为出发点和落脚点,全面贯彻以学生为中心...
新修订的湘教版《义务教育教科书·地理》坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,遵循《义务教育地理课程标准(2022年版)》确立的基本理念和目标要求,以地理课程所要培育的核心素养为出发点和落脚点,全面贯彻以学生为中心的地理教学方式,合理架构教材体系,创新教材呈现形式,充分体现单元式教学和跨学科主题学习,为培养具有生态文明理念的时代新人打下基础。
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关键词
湘教版
初中地理
新
教材
课程改革
编写理念
立德树人
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职称材料
题名
基于主题设计的地理核心素养培育——以湘教版新教材“地球的演化”为例
被引量：
1
1
作者
卢成树
机构
温州市第二外国语学校
出处
《地理教学》
北大核心
2020年第18期27-28,39,共3页
文摘
本文通过创设蕨类植物演化的真实、整体情境,从蕨类植物的习性、兴衰和影响等方面进行主题设计,并以此作为课堂的主线连接各教学环节。整节课以蕨类植物的演化为主题探讨地球的演化,从情境、问题和结构三方面对湘教版新教材进行开发,进而促进学生地理核心素养的培育。
关键词
主题设计
湘教版新教材
地球的演化
蕨类植物
分类号
G633.55 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
湘教版初中地理新教材的编写理念与主要特色
被引量：
3
2
作者
谢晓宇
朱翔
胡茂永
机构
湖南教育出版社
湖南师范大学地理科学学院
出处
《地理教学》
北大核心
2024年第15期16-19,共4页
文摘
新修订的湘教版《义务教育教科书·地理》坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,遵循《义务教育地理课程标准(2022年版)》确立的基本理念和目标要求,以地理课程所要培育的核心素养为出发点和落脚点,全面贯彻以学生为中心的地理教学方式,合理架构教材体系,创新教材呈现形式,充分体现单元式教学和跨学科主题学习,为培养具有生态文明理念的时代新人打下基础。
关键词
湘教版
初中地理
新
教材
课程改革
编写理念
立德树人
分类号
G633.55 [文化科学—教育学]
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题名
作者
出处
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被引量
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1
基于主题设计的地理核心素养培育——以湘教版新教材“地球的演化”为例
卢成树
《地理教学》
北大核心
2020
1
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职称材料
2
湘教版初中地理新教材的编写理念与主要特色
谢晓宇
朱翔
胡茂永
《地理教学》
北大核心
2024
3
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