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湘教版义务教育地理新教材“探究与实践”栏目的特色与育人价值探微
1
作者
席越
李小妹
钟琳
《地理教学》
北大核心
2025年第11期19-24,共6页
课程标准作为教材改革的风向标,直接影响教材的内容设置与目标导向。湘教版义务教育地理教材新增“探究与实践”栏目,这是教材响应课程标准与时俱进要求的体现。本文基于初中地理课程核心素养和时代新人培育要求,深入解读“探究与实践...
课程标准作为教材改革的风向标,直接影响教材的内容设置与目标导向。湘教版义务教育地理教材新增“探究与实践”栏目,这是教材响应课程标准与时俱进要求的体现。本文基于初中地理课程核心素养和时代新人培育要求,深入解读“探究与实践”栏目,发现本栏目的育人价值为:善用地理工具,培养地理实践力;渗透辩证思维,树立人地协调观;展现国家卓越成就,厚植爱国主义情怀;树立人类命运共同体观念,开拓全球视野。同时,本文提出相关教学建议,有利于教师合理规划教学、更新教学理念、提升自我能力,进而落实教材的育人导向。
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关键词
地理
课程核心素养
湘教版地理《七年级上册》
“探究与实践”栏目
初中
地理
在线阅读
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职称材料
七年级地理上册前几章备课参考
2
作者
郭能读
《地理教学》
2009年第8期24-25,共2页
七年级上册地理课本中，地球与地图、海洋与陆地、气候部分人教版排在前三章，湘教版排在第一、二、四章。以下就人教版和湘教版中这几章一些问题进行探讨，供教师备课参考。
关键词
七
年级
备课
上册
地理
人教版
地图
地球
海洋
在线阅读
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职称材料
《地理八年级上册》湘教版的描述法与图像法研究
3
作者
张晓梅
《绿色科技》
2018年第13期299-300,311,共3页
指出了初中地理课程改革之后,基本理念的第一条就是:学习对终身发展有用的地理。在这一理念的指导下,初中地理教学就要侧重对学生地理方法的培养。以《地理八年级上册》湘教版教材为例,运用文献法、讨论研究法和专题分析法,对教材的地...
指出了初中地理课程改革之后,基本理念的第一条就是:学习对终身发展有用的地理。在这一理念的指导下,初中地理教学就要侧重对学生地理方法的培养。以《地理八年级上册》湘教版教材为例,运用文献法、讨论研究法和专题分析法,对教材的地理方法中的描述法与图像法进行了系统全面地分析。研究结论主要包括地理方法的概念、描述法的概念及分类、图像法的概念及分类3部分,并提出了相应的教学建议。
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关键词
湘教版
《
地理
八
年级
上册》
描述法
图像法
在线阅读
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职称材料
“发展与合作”教学设计
4
作者
赵俊杰
《地理教学》
2016年第9期30-31,19,共3页
一、教材与学情分析 本课是人教版初中地理七年级上册第五章的内容,是七年级上册的最后一章。继前四章学习了地球与地图、陆地与海洋、天气与气候、居民与聚落的基础知识,以及地理图表阅读、地理现象比较、
关键词
教学设计
合作
初中
地理
基础知识
地理
现象
七
年级
人教版
上册
在线阅读
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职称材料
“气温和降水”一课难点突破
5
作者
张建明
《地理教学》
2004年第11期31-32,共2页
湘教版七年级地理教材上册解读“气温”一课课标由“气温和降水是对生产生活影响最大的气候要素”引入，由“气温差异造成自然景观和生存环境差异”作过渡，由“气温观测及日平均气温、月平均气温、年平均气温计算”作铺垫，重点认识“...
湘教版七年级地理教材上册解读“气温”一课课标由“气温和降水是对生产生活影响最大的气候要素”引入，由“气温差异造成自然景观和生存环境差异”作过渡，由“气温观测及日平均气温、月平均气温、年平均气温计算”作铺垫，重点认识“世界年平均气温分布规律”。把“一月、七月平均气温分布特点”(南北半球气温差异、同纬度陆地与海洋气温差异)作为知识延伸。由于地理问题抽象性、概括性，七年级学生地理认知水平和概括归纳能力较低。
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关键词
七
年级
地理
教材
湘教版
课标
归纳能力
铺垫
认知水平
月平均气温
降水
年平均气温
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职称材料
题名
湘教版义务教育地理新教材“探究与实践”栏目的特色与育人价值探微
1
作者
席越
李小妹
钟琳
机构
陕西师范大学地理科学与旅游学院
出处
《地理教学》
北大核心
2025年第11期19-24,共6页
文摘
课程标准作为教材改革的风向标,直接影响教材的内容设置与目标导向。湘教版义务教育地理教材新增“探究与实践”栏目,这是教材响应课程标准与时俱进要求的体现。本文基于初中地理课程核心素养和时代新人培育要求,深入解读“探究与实践”栏目,发现本栏目的育人价值为:善用地理工具,培养地理实践力;渗透辩证思维,树立人地协调观;展现国家卓越成就,厚植爱国主义情怀;树立人类命运共同体观念,开拓全球视野。同时,本文提出相关教学建议,有利于教师合理规划教学、更新教学理念、提升自我能力,进而落实教材的育人导向。
关键词
地理
课程核心素养
湘教版地理《七年级上册》
“探究与实践”栏目
初中
地理
分类号
G633.55 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
七年级地理上册前几章备课参考
2
作者
郭能读
机构
福建省莆田市教师进修学院
出处
《地理教学》
2009年第8期24-25,共2页
文摘
七年级上册地理课本中，地球与地图、海洋与陆地、气候部分人教版排在前三章，湘教版排在第一、二、四章。以下就人教版和湘教版中这几章一些问题进行探讨，供教师备课参考。
关键词
七
年级
备课
上册
地理
人教版
地图
地球
海洋
分类号
G633.55 [文化科学—教育学]
在线阅读
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职称材料
题名
《地理八年级上册》湘教版的描述法与图像法研究
3
作者
张晓梅
机构
山西师范大学教师教育学院
出处
《绿色科技》
2018年第13期299-300,311,共3页
文摘
指出了初中地理课程改革之后,基本理念的第一条就是:学习对终身发展有用的地理。在这一理念的指导下,初中地理教学就要侧重对学生地理方法的培养。以《地理八年级上册》湘教版教材为例,运用文献法、讨论研究法和专题分析法,对教材的地理方法中的描述法与图像法进行了系统全面地分析。研究结论主要包括地理方法的概念、描述法的概念及分类、图像法的概念及分类3部分,并提出了相应的教学建议。
关键词
湘教版
《
地理
八
年级
上册》
描述法
图像法
分类号
G420 [文化科学—课程与教学论]
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职称材料
题名
“发展与合作”教学设计
4
作者
赵俊杰
机构
常州外国语学校
出处
《地理教学》
2016年第9期30-31,19,共3页
文摘
一、教材与学情分析 本课是人教版初中地理七年级上册第五章的内容,是七年级上册的最后一章。继前四章学习了地球与地图、陆地与海洋、天气与气候、居民与聚落的基础知识,以及地理图表阅读、地理现象比较、
关键词
教学设计
合作
初中
地理
基础知识
地理
现象
七
年级
人教版
上册
分类号
G633.55 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
“气温和降水”一课难点突破
5
作者
张建明
机构
河南省潢川县实验中学
出处
《地理教学》
2004年第11期31-32,共2页
文摘
湘教版七年级地理教材上册解读“气温”一课课标由“气温和降水是对生产生活影响最大的气候要素”引入，由“气温差异造成自然景观和生存环境差异”作过渡，由“气温观测及日平均气温、月平均气温、年平均气温计算”作铺垫，重点认识“世界年平均气温分布规律”。把“一月、七月平均气温分布特点”(南北半球气温差异、同纬度陆地与海洋气温差异)作为知识延伸。由于地理问题抽象性、概括性，七年级学生地理认知水平和概括归纳能力较低。
关键词
七
年级
地理
教材
湘教版
课标
归纳能力
铺垫
认知水平
月平均气温
降水
年平均气温
分类号
G633.55 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
湘教版义务教育地理新教材“探究与实践”栏目的特色与育人价值探微
席越
李小妹
钟琳
《地理教学》
北大核心
2025
0
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职称材料
2
七年级地理上册前几章备课参考
郭能读
《地理教学》
2009
0
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职称材料
3
《地理八年级上册》湘教版的描述法与图像法研究
张晓梅
《绿色科技》
2018
0
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下载PDF
职称材料
4
“发展与合作”教学设计
赵俊杰
《地理教学》
2016
0
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职称材料
5
“气温和降水”一课难点突破
张建明
《地理教学》
2004
0
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职称材料
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