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中师教育传统的价值追寻与现实反思——以湖南一师为例
被引量:
12
1
作者
王建平
胡重光
《湖南师范大学教育科学学报》
CSSCI
2011年第1期64-67,共4页
在我国有着百年办学历史的中师教育尽管已淡出教育舞台,但并不意味着中师教育生命意义的完结与凋零。分析与梳理中师教育文化传统,挖掘、整理其内在的价值品质,汲取其合理有效的成就因素,以促进当代教师教育的健全、有序、科学发展,是...
在我国有着百年办学历史的中师教育尽管已淡出教育舞台,但并不意味着中师教育生命意义的完结与凋零。分析与梳理中师教育文化传统,挖掘、整理其内在的价值品质,汲取其合理有效的成就因素,以促进当代教师教育的健全、有序、科学发展,是我们应当采取的基本态度,也因此具有十分重要的理论与现实意义。
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关键词
中
师
教育
湖南一师
师
范性
教
师
教育
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09版《辞海》中的“大家族”
2
作者
余岚
《财会月刊》
北大核心
2010年第12期I0016-I0016,共1页
在湖南湘西凤凰古城,除了熊希龄、沈从文、黄永玉等耳熟能详的名人,有一个家族不能不提,那就是陈宝箴世家。在第六版《辞海》里,就收入了清末维新派陈宝箴(毛泽东主席曾这样评价:“陈宝箴先生是中国近代杰出的政治革新家和著名诗...
在湖南湘西凤凰古城,除了熊希龄、沈从文、黄永玉等耳熟能详的名人,有一个家族不能不提,那就是陈宝箴世家。在第六版《辞海》里,就收入了清末维新派陈宝箴(毛泽东主席曾这样评价:“陈宝箴先生是中国近代杰出的政治革新家和著名诗人,他亲手创办的湖南一师就是我的母校,他在湖南的新政推动了中国近代史的发展进程”),其子诗人陈三立。其孙画家陈衡恪、历史学家陈啻陌,一门三代四杰相会于《辞海》。
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关键词
《辞海》
家族
中国近代史
湖南一师
陈宝箴
凤凰古城
政治革新
历史学家
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毛泽东同志的教学论试析
3
作者
花永泰
《华南师范大学学报(社会科学版)》
1983年第2期112-117,共6页
毛泽东同志既是伟大的马克思主义者,伟大的无产阶级革命家、战略家和理论家,又是一位杰出的教育家.这不仅是因为他的马列主义的哲学理论和政治理论,是无产阶级教育事业的理论基础和指导思想;也不仅是由于他的文化思想中的许多论点,直接...
毛泽东同志既是伟大的马克思主义者,伟大的无产阶级革命家、战略家和理论家,又是一位杰出的教育家.这不仅是因为他的马列主义的哲学理论和政治理论,是无产阶级教育事业的理论基础和指导思想;也不仅是由于他的文化思想中的许多论点,直接指导着我国教育工作的实践;还由于他在一生中发表了许多有创见的教育言论;更由于他热爱教育事业,既当过好多学校的校长,又教过很多学科的课,有丰富的教育实践.
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关键词
毛泽东同志
教学论
试析
发式
学员
延安
学校教学
湖南一师
马列主义
土窑洞
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论曾国藩对青年毛泽东的影响
4
作者
魏知信
《学海》
1996年第1期71-75,共5页
论曾国藩对青年毛泽东的影响魏知信青年毛泽东在接受马克思主义以前,曾经受到古今中外各派思想家的多方面的影响。毛泽东于1917年8月23日致黎锦熙的信中说:“愚于近人独服曾文正。观其收拾洪杨一役而完满无缺,使之今人易其位...
论曾国藩对青年毛泽东的影响魏知信青年毛泽东在接受马克思主义以前,曾经受到古今中外各派思想家的多方面的影响。毛泽东于1917年8月23日致黎锦熙的信中说:“愚于近人独服曾文正。观其收拾洪杨一役而完满无缺,使之今人易其位,其能如彼之完满乎。”“独服”二字...
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关键词
曾国藩
青年毛泽东
中国传统文化
唯心主义
杨昌济
中国先进知识分子
救国救民
伦理学
黎锦熙
湖南一师
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职称材料
拼音字母具有巨大威力的一个例証
5
作者
曹雪琴
《语文建设》
1960年第10期22-,共1页
我的女孩曹揚是長沙湖南一师附小的学生,是1958年下期入学的,从一开始就学习了拼音字母。到现在还不滿一年半,但她在识字能力方面却远远超过了过去的二年一期小学生,差不多可以赶上过去高小学生的水平。有时甚至連我們自己还認不确实的...
我的女孩曹揚是長沙湖南一师附小的学生,是1958年下期入学的,从一开始就学习了拼音字母。到现在还不滿一年半,但她在识字能力方面却远远超过了过去的二年一期小学生,差不多可以赶上过去高小学生的水平。有时甚至連我們自己还認不确实的字只要旁边有拼音字母,她都能讀出音来。因为识字能力比較强,所以阅讀和造句写話的能力也跟着提高。曹揚剛讀完一年一期的时候,就能写出好几十个字的信。她曾到衡阳伯伯家去玩过一次,由大表哥带回長沙,回来后。
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关键词
识字能力
湖南一师
一封信
少年报
征要
在滋
别克
沟水
克兰
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题名
中师教育传统的价值追寻与现实反思——以湖南一师为例
被引量:
12
1
作者
王建平
胡重光
机构
湖南第一师范学院教育科学系
湖南第一师范学院科研处
出处
《湖南师范大学教育科学学报》
CSSCI
2011年第1期64-67,共4页
基金
湖南省"十一五"教育科学规划课题[XJK08AJJ001]
湖南省财政厅课题"小学教师培养模式的改革与实践"[2007]
文摘
在我国有着百年办学历史的中师教育尽管已淡出教育舞台,但并不意味着中师教育生命意义的完结与凋零。分析与梳理中师教育文化传统,挖掘、整理其内在的价值品质,汲取其合理有效的成就因素,以促进当代教师教育的健全、有序、科学发展,是我们应当采取的基本态度,也因此具有十分重要的理论与现实意义。
关键词
中
师
教育
湖南一师
师
范性
教
师
教育
Keywords
the normal school education
the First Normal College of Hunan
teacher-training
teacher education
分类号
G40-01 [文化科学—教育学原理]
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职称材料
题名
09版《辞海》中的“大家族”
2
作者
余岚
出处
《财会月刊》
北大核心
2010年第12期I0016-I0016,共1页
文摘
在湖南湘西凤凰古城,除了熊希龄、沈从文、黄永玉等耳熟能详的名人,有一个家族不能不提,那就是陈宝箴世家。在第六版《辞海》里,就收入了清末维新派陈宝箴(毛泽东主席曾这样评价:“陈宝箴先生是中国近代杰出的政治革新家和著名诗人,他亲手创办的湖南一师就是我的母校,他在湖南的新政推动了中国近代史的发展进程”),其子诗人陈三立。其孙画家陈衡恪、历史学家陈啻陌,一门三代四杰相会于《辞海》。
关键词
《辞海》
家族
中国近代史
湖南一师
陈宝箴
凤凰古城
政治革新
历史学家
分类号
K25 [历史地理—中国史]
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职称材料
题名
毛泽东同志的教学论试析
3
作者
花永泰
出处
《华南师范大学学报(社会科学版)》
1983年第2期112-117,共6页
文摘
毛泽东同志既是伟大的马克思主义者,伟大的无产阶级革命家、战略家和理论家,又是一位杰出的教育家.这不仅是因为他的马列主义的哲学理论和政治理论,是无产阶级教育事业的理论基础和指导思想;也不仅是由于他的文化思想中的许多论点,直接指导着我国教育工作的实践;还由于他在一生中发表了许多有创见的教育言论;更由于他热爱教育事业,既当过好多学校的校长,又教过很多学科的课,有丰富的教育实践.
关键词
毛泽东同志
教学论
试析
发式
学员
延安
学校教学
湖南一师
马列主义
土窑洞
分类号
G658.3 [文化科学—教育学]
C55 [社会学]
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题名
论曾国藩对青年毛泽东的影响
4
作者
魏知信
机构
南京师范大学经济法政学院
出处
《学海》
1996年第1期71-75,共5页
文摘
论曾国藩对青年毛泽东的影响魏知信青年毛泽东在接受马克思主义以前,曾经受到古今中外各派思想家的多方面的影响。毛泽东于1917年8月23日致黎锦熙的信中说:“愚于近人独服曾文正。观其收拾洪杨一役而完满无缺,使之今人易其位,其能如彼之完满乎。”“独服”二字...
关键词
曾国藩
青年毛泽东
中国传统文化
唯心主义
杨昌济
中国先进知识分子
救国救民
伦理学
黎锦熙
湖南一师
分类号
A752 [哲学宗教—马克思主义哲学]
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题名
拼音字母具有巨大威力的一个例証
5
作者
曹雪琴
出处
《语文建设》
1960年第10期22-,共1页
文摘
我的女孩曹揚是長沙湖南一师附小的学生,是1958年下期入学的,从一开始就学习了拼音字母。到现在还不滿一年半,但她在识字能力方面却远远超过了过去的二年一期小学生,差不多可以赶上过去高小学生的水平。有时甚至連我們自己还認不确实的字只要旁边有拼音字母,她都能讀出音来。因为识字能力比較强,所以阅讀和造句写話的能力也跟着提高。曹揚剛讀完一年一期的时候,就能写出好几十个字的信。她曾到衡阳伯伯家去玩过一次,由大表哥带回長沙,回来后。
关键词
识字能力
湖南一师
一封信
少年报
征要
在滋
别克
沟水
克兰
分类号
G6 [文化科学—教育学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
中师教育传统的价值追寻与现实反思——以湖南一师为例
王建平
胡重光
《湖南师范大学教育科学学报》
CSSCI
2011
12
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职称材料
2
09版《辞海》中的“大家族”
余岚
《财会月刊》
北大核心
2010
0
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职称材料
3
毛泽东同志的教学论试析
花永泰
《华南师范大学学报(社会科学版)》
1983
0
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职称材料
4
论曾国藩对青年毛泽东的影响
魏知信
《学海》
1996
0
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职称材料
5
拼音字母具有巨大威力的一个例証
曹雪琴
《语文建设》
1960
0
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职称材料
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