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湖北省区域教育发展战略及计算机仿真
1
作者
杨硕
袁磊
+1 位作者
华丽
杨纪青
《数字技术与应用》
2008年第12期44-47,共4页
研究湖北省区域教育的最优发展战略设计及计算机仿真。根据经济学原理和国家经济发展战略，把教育当作一个人力财富和知识财富生产系统，采用matlab软件和神经网络技术，对所设计的模型进行不同参数组合下的计算机仿真，界定最优发展路...
研究湖北省区域教育的最优发展战略设计及计算机仿真。根据经济学原理和国家经济发展战略，把教育当作一个人力财富和知识财富生产系统，采用matlab软件和神经网络技术，对所设计的模型进行不同参数组合下的计算机仿真，界定最优发展路径。结论：湖北教育发展，未来30年，应当以创建和完善全民教育、终身学习、职业技术培训、科技和文化的传承与创新体制为主要内容；以湖北经济建设和社会发展为中心；以提高国民素质为根本，以公共部门（国家），民间企业（市场）、国际合作（走出去引进来）三个方面的资源办教育；以学校教育、网络教育、生产和社会实践教育、师徒传承、留学教育等为主要形式；充分利用市场机制，以教育为平台参与打造高效的经济增长和社会发展的财富创造体系和国家创新体系，进行制度创新制定和完善用于激发和保护湖北省区域教育“以人为本全面协调可持续发展”的法律法规和运行机制；最终实现社会财富最大化。
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关键词
湖北区域教育
发展战略
计算机仿真
机制创新
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题名
湖北省区域教育发展战略及计算机仿真
1
作者
杨硕
袁磊
华丽
杨纪青
机构
襄樊市烟草专卖局
襄樊学院计算机系
重庆工商大学研究生院
出处
《数字技术与应用》
2008年第12期44-47,共4页
基金
本文受湖北省“十一五”教育科学发展规划B2006131资助.
文摘
研究湖北省区域教育的最优发展战略设计及计算机仿真。根据经济学原理和国家经济发展战略，把教育当作一个人力财富和知识财富生产系统，采用matlab软件和神经网络技术，对所设计的模型进行不同参数组合下的计算机仿真，界定最优发展路径。结论：湖北教育发展，未来30年，应当以创建和完善全民教育、终身学习、职业技术培训、科技和文化的传承与创新体制为主要内容；以湖北经济建设和社会发展为中心；以提高国民素质为根本，以公共部门（国家），民间企业（市场）、国际合作（走出去引进来）三个方面的资源办教育；以学校教育、网络教育、生产和社会实践教育、师徒传承、留学教育等为主要形式；充分利用市场机制，以教育为平台参与打造高效的经济增长和社会发展的财富创造体系和国家创新体系，进行制度创新制定和完善用于激发和保护湖北省区域教育“以人为本全面协调可持续发展”的法律法规和运行机制；最终实现社会财富最大化。
关键词
湖北区域教育
发展战略
计算机仿真
机制创新
分类号
G520.1 [文化科学—教育技术学]
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作者
出处
发文年
被引量
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1
湖北省区域教育发展战略及计算机仿真
杨硕
袁磊
华丽
杨纪青
《数字技术与应用》
2008
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