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题名湖北函授大学“六环节教学法”
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作者
徐学武
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机构
湖北函授大学
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出处
《高师函授》
1988年第1期51-53,34,共4页
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文摘
我国从五十年代初期举办函授教育以来,许多高等学校在组织、管理、实施函授教育全过程方面,积累了丰富的经验。目前,我们看到的有两种模式:一是东北师范大学的模式。他们把一个学期的教学活动,看成一个整体教学过程。每个学期的教学过程,可用如下形式来表达:开学——集中面授——自学——辅导答疑——复习——考试——学期结束。一个学期一次循环,周而复始(《光明日报》1986年2月22日第三版)。
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关键词
函授教学
湖北函授大学
集中面授
东北师范大学
整体教学
辅导答疑
一次循环
函授学员
五十年代
系统复习
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分类号
G6
[文化科学—教育学]
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题名把知识之泉引向荒野
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作者
郁之行
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出处
《学校党建与思想教育》
1988年第6期62-,共1页
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文摘
当今中国的知识分布存在着一个尖锐的矛盾:少数大城市里教育渠道宽,人才多,知识大量积压,而广大农村则是教育途径狭窄,严重缺乏人才。知识分布的不平衡严重阻碍着我国经济的发展。怎样才能将城市里的“知识之泉”引向“久旱”的乡村?许多人苦苦地思索这个问题。在今天改革的滚滚洪流中,有一位辛勤的“引水人”他就是湖北函授大学校长游清泉。游清泉原是武汉化工学院的教师,事业心强,工作勤奋,特别爱思考。在省委领导同志的大力支持下,游清泉不要国家投资,和几十位知识分子一起办起了湖北函授大学。创办湖北函大的目的就是要利用武汉市雄厚的知识为湖北农村培养大量人才。
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关键词
湖北函授大学
湖北农村
教育渠道
武汉化工学院
大城市
不平衡
久旱
国家投资
政治素质
湖北省水利厅
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分类号
G6
[文化科学—教育学]
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