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游戏化评价对大学生在线学习倦怠及学习成绩的影响研究
被引量：
24
1
作者
贺宝勋
张立国
庄科君
《电化教育研究》
CSSCI
北大核心
2021年第3期62-68,119,共8页
研究表明在传统课堂教学中游戏化评价能够激发学习动机、消减学习焦虑,因此从理论上说游戏化评价具有缓解大学生在线学习倦怠,进而提升在线学习成绩的潜质。为了验证这一假设,在在线教学过程中开展了为期6周的准实验研究。其中,实验组...
研究表明在传统课堂教学中游戏化评价能够激发学习动机、消减学习焦虑,因此从理论上说游戏化评价具有缓解大学生在线学习倦怠,进而提升在线学习成绩的潜质。为了验证这一假设,在在线教学过程中开展了为期6周的准实验研究。其中,实验组采用基于Quizizz平台的游戏化评价方式实施课后测验,而对照组使用在线教学平台中的普通测验评价方式。研究表明:(1)仅通过游戏化评价干预并不足以有效缓解大学生在线学习倦怠;(2)游戏化评价可提升在线教学测验成绩且并未出现“新奇效应”,反而表现出“持续效应”;(3)与普通在线测验相比,游戏化评价可使在线学习更加有趣,且评价实质等效;(4)国外游戏化评价系统易用性欠佳,学生期望在线教学与游戏化评价相融合的独立系统。据此提出:对整门在线课程实施游戏化,以及对在线教学平台评价功能实施游戏化或将平台数据与游戏化评价系统融通,是实现在线教学游戏化,进而缓解在线学习倦怠、提升学习成绩的可行路径。
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关键词
游戏化评价
游戏
化
测验
游戏
化
学习
在线教学
学习倦怠
Quizizz
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职称材料
游戏化评价模式下的校园虚拟货币体系
被引量：
1
2
作者
马积良
田巧英
+2 位作者
杨悦
郗静波
崔燕飞
《教学与管理》
北大核心
2019年第16期19-21,共3页
游戏化学习评价主要包括两方面涵义:一方面是针对游戏化工具和游戏化策略的有效性评价;另一方面则是利用游戏化思想,建设不同于成绩评价等传统评价模式的学生学习评价策略文章对于游戏化学习评价的理解偏重于后者,提出了一种基于学习科...
游戏化学习评价主要包括两方面涵义:一方面是针对游戏化工具和游戏化策略的有效性评价;另一方面则是利用游戏化思想,建设不同于成绩评价等传统评价模式的学生学习评价策略文章对于游戏化学习评价的理解偏重于后者,提出了一种基于学习科学的校园虚拟货币体系的设计思路,这是一种游戏化评价模式的尝试。通过对该体系制度框架、实施方案、监管办法、理论基础等方面的分析,试图论证这一模式的合理、可行性,希望这一模式可以为教育游戏化发展提供一种新思路。
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关键词
学习科学
教育
游戏
游戏化评价
校园虚拟货币
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职称材料
游戏化、动态化评价在教育过程及探索儿童心理发展潜能上的应用
被引量：
9
3
作者
黄光扬
《学前教育研究》
CSSCI
北大核心
2003年第7期42-44,共3页
关键词
动态
化
评价
游戏化评价
课程改革
评价
方法
教育
评价
儿童教育
心理潜能
在线阅读
下载PDF
职称材料
题名
游戏化评价对大学生在线学习倦怠及学习成绩的影响研究
被引量：
24
1
作者
贺宝勋
张立国
庄科君
机构
陕西师范大学教育学院
出处
《电化教育研究》
CSSCI
北大核心
2021年第3期62-68,119,共8页
基金
陕西省社会科学基金项目“互联网+陕西义务教育优质师资城乡一体化供给模式研究”(项目编号:2019Q025)。
文摘
研究表明在传统课堂教学中游戏化评价能够激发学习动机、消减学习焦虑,因此从理论上说游戏化评价具有缓解大学生在线学习倦怠,进而提升在线学习成绩的潜质。为了验证这一假设,在在线教学过程中开展了为期6周的准实验研究。其中,实验组采用基于Quizizz平台的游戏化评价方式实施课后测验,而对照组使用在线教学平台中的普通测验评价方式。研究表明:(1)仅通过游戏化评价干预并不足以有效缓解大学生在线学习倦怠;(2)游戏化评价可提升在线教学测验成绩且并未出现“新奇效应”,反而表现出“持续效应”;(3)与普通在线测验相比,游戏化评价可使在线学习更加有趣,且评价实质等效;(4)国外游戏化评价系统易用性欠佳,学生期望在线教学与游戏化评价相融合的独立系统。据此提出:对整门在线课程实施游戏化,以及对在线教学平台评价功能实施游戏化或将平台数据与游戏化评价系统融通,是实现在线教学游戏化,进而缓解在线学习倦怠、提升学习成绩的可行路径。
关键词
游戏化评价
游戏
化
测验
游戏
化
学习
在线教学
学习倦怠
Quizizz
Keywords
Gamified Assessment
Gamified Quiz
Game-based Learning
Online Teaching
Learning Burnout
Quizizz
分类号
G434 [文化科学—教育技术学]
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职称材料
题名
游戏化评价模式下的校园虚拟货币体系
被引量：
1
2
作者
马积良
田巧英
杨悦
郗静波
崔燕飞
机构
北京市十一学校龙樾实验中学
出处
《教学与管理》
北大核心
2019年第16期19-21,共3页
文摘
游戏化学习评价主要包括两方面涵义:一方面是针对游戏化工具和游戏化策略的有效性评价;另一方面则是利用游戏化思想,建设不同于成绩评价等传统评价模式的学生学习评价策略文章对于游戏化学习评价的理解偏重于后者,提出了一种基于学习科学的校园虚拟货币体系的设计思路,这是一种游戏化评价模式的尝试。通过对该体系制度框架、实施方案、监管办法、理论基础等方面的分析,试图论证这一模式的合理、可行性,希望这一模式可以为教育游戏化发展提供一种新思路。
关键词
学习科学
教育
游戏
游戏化评价
校园虚拟货币
分类号
G637 [文化科学—教育学]
在线阅读
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职称材料
题名
游戏化、动态化评价在教育过程及探索儿童心理发展潜能上的应用
被引量：
9
3
作者
黄光扬
机构
福建师范大学教育系
出处
《学前教育研究》
CSSCI
北大核心
2003年第7期42-44,共3页
关键词
动态
化
评价
游戏化评价
课程改革
评价
方法
教育
评价
儿童教育
心理潜能
分类号
B844.1 [哲学宗教—发展与教育心理学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
游戏化评价对大学生在线学习倦怠及学习成绩的影响研究
贺宝勋
张立国
庄科君
《电化教育研究》
CSSCI
北大核心
2021
24
在线阅读
下载PDF
职称材料
2
游戏化评价模式下的校园虚拟货币体系
马积良
田巧英
杨悦
郗静波
崔燕飞
《教学与管理》
北大核心
2019
1
在线阅读
下载PDF
职称材料
3
游戏化、动态化评价在教育过程及探索儿童心理发展潜能上的应用
黄光扬
《学前教育研究》
CSSCI
北大核心
2003
9
在线阅读
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职称材料
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引证文献
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