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渗透作用下多孔介质中循环浓度污染物的迁移过程研究 被引量：7
1
作者 李华伟 白冰 +1 位作者 王梦恕 许韬 《岩土力学》 EI CAS CSCD 北大核心 2015年第5期1306-1312,共7页
根据饱和多孔介质中考虑释放效应的一维渗透作用的可溶性污染物的迁移控制方程,通过Laplace变换和Fourier变换及其逆变换求得相应的通解形式。根据半无限体表面可溶性污染物点源注入情形下的基本解,通过积分方法得到半无限体表面圆形区... 根据饱和多孔介质中考虑释放效应的一维渗透作用的可溶性污染物的迁移控制方程,通过Laplace变换和Fourier变换及其逆变换求得相应的通解形式。根据半无限体表面可溶性污染物点源注入情形下的基本解,通过积分方法得到半无限体表面圆形区域上作用循环浓度污染物后,在多孔介质内部污染物迁移过程的求解方法。作为一个典型算例,对渗透作用下循环浓度污染源引起的多孔介质中的迁移过程进行分析。算例表明,当污染源浓度为周期变化时,多孔介质内部污染物的浓度随时间增长由不稳定的周期变化过程逐渐过渡到稳定的循环过程,而某一深度处污染物浓度的相位则相应滞后。此时,稳定后的污染物浓度周期与污染源浓度周期相同。实际上,随多孔介质表面污染源浓度的周期变化,在靠近多孔介质表面一定深度范围内的污染物浓度在深度方向也呈增大或减小的交替变化过程。另一方面,在污染源循环变化过程中污染物不断向深处推进,而最终其影响范围限定在某一深度内。 展开更多
关键词 渗透作用 可溶性污染物 多孔介质 控制方程 循环污染源
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关于“渗透作用下土坡圆弧滑动有限元计算”的讨论之三 被引量：5
2
作者 葛孝椿 《岩土工程学报》 EI CAS CSCD 北大核心 2002年第3期398-399,共2页
关键词 渗透作用 堤坝 渗流 土坡 圆弧滑动 有限元
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论外国电影赏析的文化渗透作用 被引量：3
3
作者 周海燕 《电影文学》 北大核心 2012年第3期161-162,共2页
目前,英文电影引入大学英语课堂已经成为外语教学改革的一个发展趋势,要想发挥英文电影在大学英语课堂教学中的最大优势,以期取得最佳的教学效果。教师要设计丰富多彩的教学形式,既要让学生习得语言,更要使学生了解电影中所反映的国家... 目前,英文电影引入大学英语课堂已经成为外语教学改革的一个发展趋势,要想发挥英文电影在大学英语课堂教学中的最大优势,以期取得最佳的教学效果。教师要设计丰富多彩的教学形式,既要让学生习得语言,更要使学生了解电影中所反映的国家的地域文化,习得语言的过程中认识文化,渗透文化的同时学习语言,真正将电影教学落到实处。 展开更多
关键词 电影赏析 文化 语言教学 渗透作用
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塑料-涂料界面渗透作用机理的研究 被引量：6
4
作者 黄畴 郑化 易瑛 《湖北化工》 1998年第6期16-17,共2页
重点研究了热固性塑料和高结晶度的聚烯烃塑料与其涂层在界面上的渗透作用。当上述塑料表面被轻微溶胀后，在塑料－涂料界面上存在相互渗透作用，并形成了一扩散层，其渗透粘附作用有力地提高了涂层的附着力。
关键词 塑料 涂料 界面 渗透作用 涂层
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渗透作用实验的拓展 被引量：1
5
作者 张淑兰 《生物学杂志》 CAS CSCD 2003年第6期60-60,共1页
关键词 渗透作用 实验 生物膜 高中 生物
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砂岩渗透作用下声发射及分形特征研究 被引量：1
6
作者 李傲 《长江科学院院报》 CSCD 北大核心 2017年第7期111-115,共5页
地下围岩经常处于渗透场-应力场的耦合作用中,为分析在相同渗透压、不同围压下砂岩的变形特性、渗透特性、声发射特征及基于声发射空间分布的分形维数特征,对取自某在建工程的砂岩进行了三轴渗透及声发射试验。研究结果表明:砂岩的抗压... 地下围岩经常处于渗透场-应力场的耦合作用中,为分析在相同渗透压、不同围压下砂岩的变形特性、渗透特性、声发射特征及基于声发射空间分布的分形维数特征,对取自某在建工程的砂岩进行了三轴渗透及声发射试验。研究结果表明:砂岩的抗压强度及变形能力随着围压的升高而增大;渗透率在不同围压下有着相似的演变特征,均是随着应变增大而先减小后增大,并随着围压的升高逐渐减小;声发射的演化过程反映了渗透率大小的变化趋势,渗透率随着渗透试验过程呈阶段性变化,围压越大,声发射现象越滞后;基于柱状分形理论,得到砂岩的分形维数随着试验进行逐渐减小,表明砂岩经历了一个从无序到有序的损伤演化过程,围压越大,对应的分形维数越小。研究结果有助于认识和理解砂岩渗透性的变化机制。 展开更多
关键词 砂岩 三轴试验 渗透作用 声发射 分形特征
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电影在跨文化交际能力培养中的渗透作用 被引量：2
7
作者 吕文娇 《电影评介》 北大核心 2015年第3期89-90,共2页
在跨文化交际能力培养中,通过观赏电影来提升语言能力、语用能力、非语言交际能力以及感受目标语民族的价值观是电影渗透作用的具体体现,也是本文论述的切入点。一、语言能力的培养利用电影有意识地进行英语学习,非常有利于提升一个人... 在跨文化交际能力培养中,通过观赏电影来提升语言能力、语用能力、非语言交际能力以及感受目标语民族的价值观是电影渗透作用的具体体现,也是本文论述的切入点。一、语言能力的培养利用电影有意识地进行英语学习,非常有利于提升一个人的跨文化交际能力。这是因为电影语言发音不仅标准、地道,还具有语调的运用范围、英语重读音和非重读音相间的节奏、语调的语义功能、词重音和句重音的特点及变化等语音知识。 展开更多
关键词 语言能力 渗透作用 运用范围 非语言交际 语义功能 语音知识 非语言行为 《阿甘正传》 语言规则 丹
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“渗透作用”教学疑难三突破 被引量：1
8
作者 张卓鹏 《生物学教学》 北大核心 2006年第3期43-43,共1页
关键词 高中 生物学教学 渗透作用 植物细胞 液泡膜 演示实验 浓度差 原生质
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“渗透作用与水分的流动”演示实验装置的改进 被引量：1
9
作者 李志远 《生物学教学》 北大核心 2008年第2期36-37,共2页
高中生物教材人教版（必修1）“物质跨膜运输的实例”“渗透作用”是本节的重点和难点，为了便于学生理解植物细胞通过渗透作用吸水和失水的原理，教材“问题探讨”处安排了“渗透作用与水分的流动”演示实验，此实验的成功与否将直接... 高中生物教材人教版（必修1）“物质跨膜运输的实例”“渗透作用”是本节的重点和难点，为了便于学生理解植物细胞通过渗透作用吸水和失水的原理，教材“问题探讨”处安排了“渗透作用与水分的流动”演示实验，此实验的成功与否将直接影响学生对渗透作用的理解和后面内容的学习。笔者在教学实践中，对原装置进行了改进，效果较好。 展开更多
关键词 演示实验装置 渗透作用 流动 水分 生物教材 跨膜运输 植物细胞 教学实践
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溴环胺己醇对头孢克肟肺内渗透作用的影响
10
作者 张蔚东 沈寒放 +1 位作者 刘松青 刘刚 《第三军医大学学报》 CAS CSCD 北大核心 1998年第3期230-230,233,共2页
溴环胺己醇对头孢克肟肺内渗透作用的影响Ｉｎｆｌｕｅｎｃｅｏｆａｍｂｒｏｘｏｌｏｎｔｈｅｌｕｎｇｔｉｓｓｕｅｐｅｎｅｔｒａｔｉｏｎｏｆｃｅｆｉｘｉｍｅ张蔚东沈寒放刘松青刘刚（第三军医大学附属西南医院呼吸内科）重庆，... 溴环胺己醇对头孢克肟肺内渗透作用的影响Ｉｎｆｌｕｅｎｃｅｏｆａｍｂｒｏｘｏｌｏｎｔｈｅｌｕｎｇｔｉｓｓｕｅｐｅｎｅｔｒａｔｉｏｎｏｆｃｅｆｉｘｉｍｅ张蔚东沈寒放刘松青刘刚（第三军医大学附属西南医院呼吸内科）重庆，４０００３８溴环胺己醇（Ａｍｂｒｏ... 展开更多
关键词 溴环胺己醇 头孢克肟 肺内渗透作用 支气管肺泡灌洗液 BALF
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复合透皮促渗剂对氨氯地平的促渗透作用
11
作者 郭衍坤 贺新华 +2 位作者 梅武轩 周云 鲍翠玉 《医药导报》 CAS 2003年第1期18-19,共2页
目的 :研究不同透皮促渗剂对氨氯地平混悬液的体外兔皮渗透作用。方法 :以 3 0 %乙醇为溶媒 ,分别配制含不同透皮促渗剂的氨氯地平饱和混悬液 ,采用自制改良Franz’s扩散池测量其对体外兔皮的促渗透作用。结果 :促渗剂对氨氯地平均有促... 目的 :研究不同透皮促渗剂对氨氯地平混悬液的体外兔皮渗透作用。方法 :以 3 0 %乙醇为溶媒 ,分别配制含不同透皮促渗剂的氨氯地平饱和混悬液 ,采用自制改良Franz’s扩散池测量其对体外兔皮的促渗透作用。结果 :促渗剂对氨氯地平均有促渗透作用 ,不同透皮促渗剂促透作用的大小顺序为 :丙二醇 <油酸 <阿佐恩 <阿佐恩 +丙二醇 <油酸 +丙二醇。与不含促渗剂相比 ,油酸 +丙二醇渗透系统稳态透皮渗透速率约为不含促渗剂的 2 .7倍。结论 :复合透皮促渗剂对氨氯地平有良好的促渗透作用。 展开更多
关键词 复合透皮促渗剂 氨氯地平 促渗透作用
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利用“渗透作用”演示实验培养学生探究能力
12
作者 陈维 汪忠 《生物学教学》 北大核心 2006年第12期33-36,共4页
本文结合渗透作用演示实验,从创设问题情境、体验探究过程、理解设计原则、解决实际问题四个方面,探讨了培养学生科学探究能力的途径和方法;用具体的探究性问题从多个侧面评价了学生的科学探究能力。结果表明,根据教学目的对演示实验加... 本文结合渗透作用演示实验,从创设问题情境、体验探究过程、理解设计原则、解决实际问题四个方面,探讨了培养学生科学探究能力的途径和方法;用具体的探究性问题从多个侧面评价了学生的科学探究能力。结果表明,根据教学目的对演示实验加以合理的改进,并结合相关问题对学生进行合理的引导,可以有效地培养学生多方面的探究能力。 展开更多
关键词 演示实验 探究能力 渗透作用
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“探究成熟植物细胞是否通过渗透作用和吸水”的教学设计及实施
13
作者 赵广宇 陈亮 《生物学教学》 北大核心 2004年第8期27-28,共2页
根据对教材的分析，我们将本节知识内容与验证性实验进行重新设计，通过创设探究情境，诱导学生提出探究课题：成熟的植物细胞是否通过渗透作用失水和吸水。再引导学生探寻实验原理、设计并实施实验方案，最终通过分析实验结果得出有关... 根据对教材的分析，我们将本节知识内容与验证性实验进行重新设计，通过创设探究情境，诱导学生提出探究课题：成熟的植物细胞是否通过渗透作用失水和吸水。再引导学生探寻实验原理、设计并实施实验方案，最终通过分析实验结果得出有关结论。这样将教学活动组织成在教师引导下师生共同参与的探究学习过程，通过探究活动，使学生体验科学探究的过程， 展开更多
关键词 “探究成熟植物细胞是否通过渗透作用和吸水” 教学设计 中学 生物学 学生
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探究葡萄果实渗透作用的实验研究
14
作者 陈维 《生物学教学》 北大核心 2006年第7期36-38,共3页
本文探究了葡萄果实在三种不同溶液中发生渗透作用后的重量及所处位置的变化。得出的结论有：葡萄果实在清水中会吸水变重，在饱和的蔗糖溶液中会失水变轻，在葡萄原汁中它的重量在12～18小时这一时段基本恒定。并且，吸水与失水对原有... 本文探究了葡萄果实在三种不同溶液中发生渗透作用后的重量及所处位置的变化。得出的结论有：葡萄果实在清水中会吸水变重，在饱和的蔗糖溶液中会失水变轻，在葡萄原汁中它的重量在12～18小时这一时段基本恒定。并且，吸水与失水对原有溶液及葡萄果实本身的密度和体积影响不大，有一段时间其在葡萄原汁中也基本处于悬浮态。此外，对原实验设计中存在的优、缺点进行了讨论。 展开更多
关键词 渗透作用 重量 密度
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“蓝湖映小舟”演示渗透作用原理
15
作者 张岩 符春锋 《生物学教学》 北大核心 2007年第5期47-47,共1页
关键词 演示实验 渗透作用 原理 半透膜 肠衣膜 学生 求知欲
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“渗透作用”创新教学五例
16
作者 张卓鹏 《生物学教学》 北大核心 2002年第5期17-17,共1页
关键词 高中生物课 “渗透作用” 创新教学
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渗透作用下滑带细观结构演变特性 被引量：4
17
作者 安鹏举 鲁莎 +3 位作者 唐辉明 孙思璇 张子涵 缪明昊 《地质科技通报》 CAS CSCD 北大核心 2022年第6期169-179,共11页
库岸滑坡受到库水升降作用影响,内部渗透压力会产生周期性的变化。动态渗透压力会导致滑带结构与强度产生劣化,进而影响滑坡整体稳定性。为揭示滑带在渗透作用下的结构演变特征,通过室内渗流试验结合CT扫描技术获取了黄土坡滑坡滑带在... 库岸滑坡受到库水升降作用影响,内部渗透压力会产生周期性的变化。动态渗透压力会导致滑带结构与强度产生劣化,进而影响滑坡整体稳定性。为揭示滑带在渗透作用下的结构演变特征,通过室内渗流试验结合CT扫描技术获取了黄土坡滑坡滑带在不同渗流条件下的细观结构特征,采用Avizo软件量化滑带细观结构参数,定量分析了不同渗透条件下滑带结构的演变规律。结果表明,滑带的渗透系数随渗流时长的增加而呈指数形式下降,且水力梯度越大最终试样的渗透系数越小;连续的CT重构图像显示渗流过程中部分黏土团聚体发生解体,大孔隙被附近的细颗粒逐渐充填,试样结构的宏观均一性增强;统计数据表明滑带土的表观孔隙率由5%下降到了1%,等效直径小于80μm的孔隙占比随渗流时长的增加而增多,而等效直径大于80μm的孔隙占比随渗流时长的增加而减少。结果证明周期性渗透作用会影响滑带内孔隙结构的分布特征,细观上表现为大孔隙被小颗粒充填,导致渗流通道变得细长而弯曲,孔隙的有效连通性被削弱,宏观上表现为渗透系数随渗流时长的增加而降低。 展开更多
关键词 渗透作用 滑带 细观结构 孔隙 黄土坡滑坡
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不同浓度氮酮 薄荷醇对酮康唑体外经皮渗透作用的影响 被引量：2
18
作者 蔡文贺 林德贵 《中国兽医杂志》 CAS 北大核心 2010年第2期71-72,共2页
关键词 血药浓度 酮康唑 渗透作用 薄荷醇 氮酮 体外 经皮给药系统 毒副作用
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关于“渗透作用”的进一步实验探究 被引量：1
19
作者 程鑫 华再昌 《生物学教学》 北大核心 2009年第2期48-48,共1页
通过渗透作用的实验得出渗透作用发生的条件后，有学生提出了这样的问题，发生渗透作用的条件是半透膜和半透膜两侧具有的浓度差，半透膜两侧如果是相同浓度的不同溶液会发生渗透作用吗？用不同面积的半透膜，是否同时达到渗透平衡，渗... 通过渗透作用的实验得出渗透作用发生的条件后，有学生提出了这样的问题，发生渗透作用的条件是半透膜和半透膜两侧具有的浓度差，半透膜两侧如果是相同浓度的不同溶液会发生渗透作用吗？用不同面积的半透膜，是否同时达到渗透平衡，渗透平衡后的液面高度是否相同？针对上述问题，我们进行了实验探究。 展开更多
关键词 渗透作用 实验探究 半透膜 液面高度 浓度差 平衡
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对“渗透作用”实验的拓展 被引量：1
20
作者 张晓伟 《生物学教学》 北大核心 2016年第3期49-49,共1页
为增强学生对“渗透作用”原理的认知，促进课堂教学的效果，本文从培养探究性思维的角度，对“渗透作用”实验进行了新的拓展。
关键词 渗透作用 实验拓展 探究性思维 培养
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