渐进式教学模式在实验课程思政教学中的实践与探讨——以有机化学实验“阿司匹林的合成”为例 被引量：2

1

作者 蒋卫华 周永生 滕巧巧 《大学化学》 CAS 2024年第2期99-104,共6页

以有机化学实验“阿司匹林的合成”为例,通过确定思政教学目标、挖掘思政元素、选择思政载体、开展思政实践活动、进行思政评价五个步骤,采取渐进式教学模式,探讨了有机化学实验课程融合思政教学的具体实施措施,并对实验课程思政的有效... 以有机化学实验“阿司匹林的合成”为例,通过确定思政教学目标、挖掘思政元素、选择思政载体、开展思政实践活动、进行思政评价五个步骤,采取渐进式教学模式,探讨了有机化学实验课程融合思政教学的具体实施措施,并对实验课程思政的有效实施提出了几点建议与措施。 展开更多

关键词 阿司匹林 课程思政 渐进式教学

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在超声科临床教学中应用渐进式教学模式对提高实习医生教学满意度的效果

2

作者 何迎迎 曾爱玲 宁磊磊 《中国卫生产业》 2024年第17期193-196,共4页

目的探究在超声科临床教学中应用渐进式教学模式对提高实习医生教学满意度的效果。方法选取2020年3月—2024年6月在钟祥市中医院超声科实习的80名医学专业实习医生作为研究对象,以随机数字表法分为对照组和观察组,每组40名。对照组使用... 目的探究在超声科临床教学中应用渐进式教学模式对提高实习医生教学满意度的效果。方法选取2020年3月—2024年6月在钟祥市中医院超声科实习的80名医学专业实习医生作为研究对象,以随机数字表法分为对照组和观察组,每组40名。对照组使用常规教学模式,观察组使用渐进式教学模式。对比两组的教学满意度、临床知识及技能。结果观察组的教学流程、学习兴趣提高、学习思维拓展、自主学习能力、理论结合实践能力评分分别为(9.21±0.65)分、(8.93±1.00)分、(9.04±0.77)分、(9.08±0.76)分、(9.20±0.68)分,均高于对照组的(8.20±1.32)分、(7.86±1.34)分、(7.89±1.23)分、(7.91±1.30)分、(7.88±1.53)分,差异有统计学意义(t=4.341、4.047、5.012、4.914、4.986,P均<0.05)。教学后,两组的临床知识及技能均高于教学前,且观察组高于对照组,差异有统计学意义(P均<0.05)。结论渐进式教学模式应用于超声科临床教学中有效提升了实习医生的教学满意度,同时增强其临床知识与技能水平。 展开更多

关键词 渐进式教学模式 超声科 临床教学 实习医生 教学满意度

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模拟教学融合渐进式教学在手术室教学中的应用 被引量：23

3

作者 蔡珺 《护士进修杂志》 北大核心 2003年第12期1090-1091,共2页

关键词 模拟教学 渐进式教学 手术室

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密码学课程的渐进式教学案例化设计 被引量：5

4

作者 张艳硕 刘天宁 《北京电子科技学院学报》 2021年第3期73-84,共12页

作为信息安全专业的核心课程,密码学为信息安全提供了深刻的理论依据和丰富的应用实践。密码学在实际教学过程中面临着知识跨度广、实践性强、应用背景多等难点。因此,如何设计密码学课程的教学内容,如何改善密码学课程的教学方法一直... 作为信息安全专业的核心课程,密码学为信息安全提供了深刻的理论依据和丰富的应用实践。密码学在实际教学过程中面临着知识跨度广、实践性强、应用背景多等难点。因此,如何设计密码学课程的教学内容,如何改善密码学课程的教学方法一直是今后需要持续研究的问题。本文旨在提出密码学课程的渐进式教学案例设计,用实用性、教学性强的例子,由浅入深,循序渐进地去讲解密码学知识,使学生逐渐了解密码算法和应用,并逐渐适应和掌握学习密码学课程的方法。 展开更多

关键词 密码学 渐进式教学 教学设计 人才培养

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核心素养背景下高中物理渐进式教学研究 被引量：1

5

作者 刘华 《数理化解题研究》 2022年第30期68-70,共3页

渐进式教学法是一种教师逐渐引领学生深入学习的教学方法,当中教师以向导的身份开展学科教学,能够在与学生的有效互动中让学生更加全面且细致地感知学习内容,有利于学生核心素养的发展.如此,本文以《万有引力定律》一课为例,谈核心素养... 渐进式教学法是一种教师逐渐引领学生深入学习的教学方法,当中教师以向导的身份开展学科教学,能够在与学生的有效互动中让学生更加全面且细致地感知学习内容,有利于学生核心素养的发展.如此,本文以《万有引力定律》一课为例,谈核心素养背景下的高中物理渐进式教学策略. 展开更多

关键词 核心素养 高中物理 渐进式教学 流程 策略

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数字签名和认证技术课程的渐进式教学案例化设计

6

作者 张艳硕 刘天宁 李梦东 《北京电子科技学院学报》 2022年第4期115-130,共16页

数字签名和认证技术作为密码学的重要分支之一,在信息安全领域得到了广泛应用,其重要作用也日益显现。本课程在实际教学过程中面临着理论知识范围广、知识交叉多元化、应用前景广泛、实践性强等特点。本文旨在提出课程的渐进式教学案例... 数字签名和认证技术作为密码学的重要分支之一,在信息安全领域得到了广泛应用,其重要作用也日益显现。本课程在实际教学过程中面临着理论知识范围广、知识交叉多元化、应用前景广泛、实践性强等特点。本文旨在提出课程的渐进式教学案例化设计,用实践性、教学性强的案例,通过对比的方法,由浅入深,循序渐进地去讲解数字签名和认证技术的理论知识和实际应用,通过数字签名和认证技术课程的理论性、应用性和实践性教学的案例化设计展示使学生直接、快速了解数字签名和认证技术的相关知识,提高学生学习课程的积极性,并逐渐适应和掌握学习课程的方法。最后,还对教学实践经验进行总结,案例化教学设计能够使学生形成更好的密码学应用知识体系,开阔眼界,提高专业素质,为今后的课程学习和实践打下坚实的基础。 展开更多

关键词 数字签名 渐进式教学 教学设计 人才培养

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基于渐进式教学法的动画造型设计教学改革

7

作者 崔卉萱 《山东工艺美术学院学报》 2013年第1期117-120,共4页

动画造型设计课程旨在培养学生掌握动画造型的方法、启发学生创意思维的能力。文章将这种能力的培养方法称为"渐进式教学法",即"前期美术基础训练一中期创意设计实践—后期衍生产品设计运用"三大环节,为动画专业学... 动画造型设计课程旨在培养学生掌握动画造型的方法、启发学生创意思维的能力。文章将这种能力的培养方法称为"渐进式教学法",即"前期美术基础训练一中期创意设计实践—后期衍生产品设计运用"三大环节,为动画专业学生提供学有所用的实践教学模式。 展开更多

关键词 动画 造型设计 实践教学 渐进式教学法

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多层次渐进式教学和多模式考核相结合的麻醉科住院医师规范化培训 被引量：4

8

作者 吴兰萍 乐园 《中国医学工程》 2021年第7期50-52,共3页

目的探讨多层次渐进式教学和多模式考核相结合的教学体系在麻醉科住院医师规范化培训中的教学效果。方法以2016年和2017年参加中南大学湘雅三医院麻醉科培训的住院医师为研究对象,2016级的住院医师接受传统教学培训,2017级的住院医师进... 目的探讨多层次渐进式教学和多模式考核相结合的教学体系在麻醉科住院医师规范化培训中的教学效果。方法以2016年和2017年参加中南大学湘雅三医院麻醉科培训的住院医师为研究对象,2016级的住院医师接受传统教学培训,2017级的住院医师进行多层次渐进式教学培训,比较两批住院医师多模式考核的通过率。结果 2017级住院医师考试通过率明显增加,三年后在理论考试方面能力得到明显提升。结论采用多层次渐进式教学和多模式考核相结合的教学体系提高了麻醉科住院医师教学效果。 展开更多

关键词 住院医师培训 麻醉教学 多层次渐进式教学 多模式考核

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少儿色彩创作“渐进式教学”导引要略——以《黄色和蓝色的画》一课为例

9

作者 俞诞 《美术教育研究》 2021年第12期160-161,共2页

人们在生活中积累了丰富的色彩印象,养成了以某类色彩指代某物或某景的习惯,色彩因此具有了情感,能准确有力地表情达意,与人们的心灵产生共鸣。该文作者以家乡美景为创作题材,借助油画棒和彩砂纸,引导三年级学生通过观察和对比不同色调... 人们在生活中积累了丰富的色彩印象,养成了以某类色彩指代某物或某景的习惯,色彩因此具有了情感,能准确有力地表情达意,与人们的心灵产生共鸣。该文作者以家乡美景为创作题材,借助油画棒和彩砂纸,引导三年级学生通过观察和对比不同色调的图片,初感色彩;欣赏和探究名家的绘画作品,深品色彩;尝试创作描绘美景的作品,感悟色彩。通过观察、欣赏、联想、创作等一系列教学策略的引领,学生能够在学习色彩知识的同时感受艺术的乐趣,提高色彩感知力。 展开更多

关键词 渐进式教学 色彩 创作

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提高小学生计算能力的数学渐进式教学

10

作者 吴朋秋 《新课程教学（电子版）》 2020年第2期101-101,共1页

渐进式教学是以小学生的认知规律、思维习惯为基础,引导学生从基础知识与技能向数学思维与逻辑发展,提升学生的数学素养。本文以小学生计算能力的培养为研究对象,分析数学渐进式教学策略的应用。

关键词 小学数学 计算能力 渐进式教学

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基于智能网联汽车的“渐进式”教学体系探索 被引量：1

11

作者 张晶晶 丁文俊 +1 位作者 魏海虎 姚旭 《汽车实用技术》 2024年第4期148-152,共5页

智能网联汽车作为新工科核心实践课程,强调各个专业、课程的交叉整合,沿用传统的教学方法,只会停滞不前。本着以学生学习成果为导向开展教学,以兴趣为导向发现问题,以问题为导向设计教学案例,以案例为导向激发学生热情,实现以学生热情... 智能网联汽车作为新工科核心实践课程,强调各个专业、课程的交叉整合,沿用传统的教学方法,只会停滞不前。本着以学生学习成果为导向开展教学,以兴趣为导向发现问题,以问题为导向设计教学案例,以案例为导向激发学生热情,实现以学生热情为导向的翻转课堂模式。以分解化的教学任务为驱动,采用“虚实结合”、多维度的教学模式,结合新兴的智能网联汽车相关平台或设备,进行实训实战演练,由虚入实,由简到繁,由点及面,进行“渐进式”教学引导,创新性地设计有创意的教学任务,让学生知其然知其所以然,主动进行探索、优化和创新,从而从真正意义上满足现阶段智能网联汽车技术人才的需要。 展开更多

关键词 智能网联汽车 虚实结合 多维度教学 “渐进式”教学

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紧密联系生活的渐进式实验教学设计——以《变压器》教学为例 被引量：6

12

作者 胡嘉莹 陈振东 张军朋 《物理教学探讨》 2019年第12期26-29,34,共5页

变压器是生活中常见的一种器件,与之相关的知识也是高中物理教材要求学生必须掌握的内容。文章在教材分析、学生学情分析以及教学内容重难点剖析的基础上,设计了该节课程的完整教学流程。本节课的中心思想是联系生活中的各种变压器,进... 变压器是生活中常见的一种器件,与之相关的知识也是高中物理教材要求学生必须掌握的内容。文章在教材分析、学生学情分析以及教学内容重难点剖析的基础上,设计了该节课程的完整教学流程。本节课的中心思想是联系生活中的各种变压器,进而循序渐进地让学生体会变压器模型的构建过程。同时,通过自制教具和探究实验,激发学生的学习兴趣,制造认知冲突,使学生对变压器有更深刻的理解。 展开更多

关键词 联系生活 渐进式教学 教学流程 自制教具

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遥感课程渐进式实践教学研究——以PIE遥感系列软件为例 被引量：1

13

作者 谢志伟 翟帅智 +1 位作者 孙立双 杨大勇 《中国新通信》 2023年第21期111-113,176,共4页

遥感课程作为遥感技术专业化教育的重要载体,承载着将理论技术向生产应用转化的纽带作用。由于我国遥感技术起步晚,遥感图像处理软件受限于使用生态成熟度较低,国外软件在我国教学和生产中多处于垄断地位,对我国的遥感技术发展存在潜在... 遥感课程作为遥感技术专业化教育的重要载体,承载着将理论技术向生产应用转化的纽带作用。由于我国遥感技术起步晚,遥感图像处理软件受限于使用生态成熟度较低,国外软件在我国教学和生产中多处于垄断地位,对我国的遥感技术发展存在潜在不利因素。为此,本文从遥感课程实践教学出发,以提高学生实践能力为导向,依托PIE遥感系列软件,通过理论课程面向重点、实践教学面向应用以及考核面向过程的渐进式教学,建立采用我国遥感软件解决实际问题的意识,培育该遥感软件使用生态,为遥感课程的实践教学提供参考。 展开更多

关键词 遥感课程 实践教学 PIE遥感软件 渐进式教学

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以学生为中心的渐进式研讨在《外国建筑史》教学中的应用 被引量：2

14

作者 吕婧 《建筑与文化》 2023年第8期212-214,共3页

文章通过分析《外国建筑史》课堂学习中以学生为中心的教学模式,从教学目标与实际问题出发,构建由基础知识、深度学习、模型建构到意向表达的渐进式研讨,以层层推进的方式进入深度学习,提高教学趣味性,提升学生主动学习效率。

关键词 外国建筑史 渐进式教学 课题研讨 教学改革

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运用“渐进式”实践教学方式优化应用型高尔夫人才培养模式 被引量：1

15

作者 伍方荣 刘雪勇 陈才发 《文体用品与科技》 2015年第16期84-84,86,共2页

我国高尔夫专业教育培养现状是毕业生数量逐年递增,但岗位实操能力和经验缺乏,市场认可度低,学历与能力不相匹配,心理落差大,跳槽、转行现象过于频繁;然而行业球会急需拥有相对稳定的阶段性专业实习生和高素质的专业管理人员,以缓解旺... 我国高尔夫专业教育培养现状是毕业生数量逐年递增,但岗位实操能力和经验缺乏,市场认可度低,学历与能力不相匹配,心理落差大,跳槽、转行现象过于频繁;然而行业球会急需拥有相对稳定的阶段性专业实习生和高素质的专业管理人员,以缓解旺季和假日接待压力,确保球会持续健康发展。然而专业毕业生在现实工作中找不到合适的位置,这是专业教育与行业市场需求不相匹配的原因。寻求与行业市场需求相匹配的实践教学方式,既能优化现有的应用型人才培养模式,又能解决行业球会发展中出现的人才短缺问题。 展开更多

关键词 “渐进式”实践教学 应用型人才培养模式 高尔夫

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高职物流专业课程“渐进式”双语教学改革 被引量：2

16

作者 毕岚 《安徽水利水电职业技术学院学报》 2017年第1期76-79,共4页

文章分析了高职物流专业双语教学改革现状,提出了"渐进式"双语教学模式对其专业课程进行改革。

关键词 “渐进式”双语教学 高职 物流管理 专业英语

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有机化学渐进式双语教学模式探讨

17

作者 张利萍 高艳萍 +1 位作者 李刚 赵丰 《安阳师范学院学报》 2014年第2期132-134,共3页

在我校多年教学实践的基础上提出了一套适合大学本科有机化学课程的渐进式双语教学模式,涉及到的有机化学课程包括基础有机化学、中级有机化学和有机合成,双语教学采用易于被学生接受的渐进式教学模式,使学生的专业英语水平逐步提高,达... 在我校多年教学实践的基础上提出了一套适合大学本科有机化学课程的渐进式双语教学模式,涉及到的有机化学课程包括基础有机化学、中级有机化学和有机合成,双语教学采用易于被学生接受的渐进式教学模式,使学生的专业英语水平逐步提高,达到能轻松阅读英文文献,利用网络数据库快速检索相关文献,因而使学生在专业领域有了更大的提升空间。 展开更多

关键词 渐进式双语教学 有机化学 有机合成

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渐进式贯穿创新型教学模式探究——《计算机文化基础》课程改革试验

18

作者 邝翠珊 姚一鸣 张静 《现代教育技术》 CSSCI 2010年第S1期42-43,39,共3页

探索适合《计算机文化基础》基础课程的教学模式,通过渐进式贯穿创新型教学模式的教学实践过程,分析教学效果,不断反思、改进,以新的教学和学习方法培养信息时代的创新型人才。

关键词 探究式 渐进式贯穿创新型教学模式 数字化 学习环境

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教唱·演唱·变唱——中职学前教育专业渐进式声乐技能培养实践 被引量：5

19

作者 凌萍 《黄河之声》 2016年第11期34-36,共3页

本文以中职学前教育专业声乐课程《踏雪寻梅》教学为例分析声乐专业课堂中的渐进式教学,以此为突破口,从明确目标、收集信息、演唱练习、提升歌曲等四方面阐述了声乐课堂三步走的技能培养实践。在落实课改精神、提升了教师能力、发挥学... 本文以中职学前教育专业声乐课程《踏雪寻梅》教学为例分析声乐专业课堂中的渐进式教学,以此为突破口,从明确目标、收集信息、演唱练习、提升歌曲等四方面阐述了声乐课堂三步走的技能培养实践。在落实课改精神、提升了教师能力、发挥学生作用取得了一定的成效。 展开更多

关键词 渐进式教学 声乐技能培养 教唱 演唱 变唱

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基于OBE的电气系统CAD教学实践

20

作者 林安平 谢光奇 陈敏玲 《集成电路应用》 2024年第9期60-62,共3页

阐述为了在教学课时内提高电气类学生的绘图技能,满足不同基础学生的需求。将OBE教育理念应用于电气系统CAD教学改革,教学改革包括渐进式教学、分层教学、多元化考核和学习能力提升。教学实践表明教学效果有较明显改善。

关键词 成果导向教育 AUTOCAD 渐进式教学 多元化考核

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