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可贵的质疑与遗憾的误读
1
作者
唐子江
《中学语文教学》
2007年第8期51-52,共2页
厉佳旭先生说他看了清冈卓行的《米洛斯的维纳斯》之后“觉得实在有许多话想要说”,而我在看了他的《维纳斯真的必须失去双臂吗?》(载《中学语文教学》2007年2期),也同样是“觉得实在有许多话想要说”——厉先生误读了《米洛斯的...
厉佳旭先生说他看了清冈卓行的《米洛斯的维纳斯》之后“觉得实在有许多话想要说”,而我在看了他的《维纳斯真的必须失去双臂吗?》(载《中学语文教学》2007年2期),也同样是“觉得实在有许多话想要说”——厉先生误读了《米洛斯的维纳斯》,因而也误解了清冈卓行。他的质疑精神是好的,但对别人文本的误读则是令人遗憾的。
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关键词
《米洛斯的维纳斯》
误读
《中学语文教学》
清冈卓行
质疑精神
误解
在线阅读
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职称材料
论“虚实相生”是对《米洛斯的维纳斯》的误读
被引量:
1
2
作者
王美红
《语文建设》
北大核心
2011年第5期48-49,53,共3页
《米洛斯的维纳斯》是一篇专门探讨美学问题的文章,在这篇文章中,作者清冈卓行回答了断臂的维纳斯为什么能超越时空的限制而长期地吸引人这一问题,同时阐明了自己的美学观。简单来讲,他认为,在雕像维纳斯的其他部分合乎美的要求的...
《米洛斯的维纳斯》是一篇专门探讨美学问题的文章,在这篇文章中,作者清冈卓行回答了断臂的维纳斯为什么能超越时空的限制而长期地吸引人这一问题,同时阐明了自己的美学观。简单来讲,他认为,在雕像维纳斯的其他部分合乎美的要求的前提下,缺失的双臂给欣赏者留出了广阔的审美想象空间,
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关键词
《米洛斯的维纳斯》
虚实相生
误读
美学问题
清冈卓行
想象空间
美学观
欣赏者
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职称材料
残缺也是美吗?——论《米洛斯的维纳斯》
3
作者
王美红
《中学语文教学》
2008年第2期47-49,共3页
《中学语文教学》2007年第2期刊登了厉佳旭先生的文章《维纳斯真的必须失去双臂吗?》,在这篇文章里他对清冈卓行的观点进行了批判。认为残缺只会给人带来痛苦,并不能带来美感。2007年第8期上发表了唐子江先生的文章《可贵的质疑与遗...
《中学语文教学》2007年第2期刊登了厉佳旭先生的文章《维纳斯真的必须失去双臂吗?》,在这篇文章里他对清冈卓行的观点进行了批判。认为残缺只会给人带来痛苦,并不能带来美感。2007年第8期上发表了唐子江先生的文章《可贵的质疑与遗憾的误读》,作者对厉佳旭先生的观点进行了批驳,认为厉先生没有能够真正领会清冈卓行的意思.而且其观点本身也有一些问题.
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关键词
《米洛斯的维纳斯》
残缺
《中学语文教学》
清冈卓行
文章
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职称材料
维纳斯真的必须失去双臂吗?
4
作者
厉佳旭
《中学语文教学》
2007年第2期49-50,共2页
看了清冈卓行先生的《米洛斯的维纳斯》,觉得实在有许多话想要说,在此写点文字谈谈自己的浅薄的看法。
关键词
《米洛斯的维纳斯》
清冈卓行
文字
读后感
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职称材料
题名
可贵的质疑与遗憾的误读
1
作者
唐子江
机构
广西桂林市广西师范大学文学院
出处
《中学语文教学》
2007年第8期51-52,共2页
文摘
厉佳旭先生说他看了清冈卓行的《米洛斯的维纳斯》之后“觉得实在有许多话想要说”,而我在看了他的《维纳斯真的必须失去双臂吗?》(载《中学语文教学》2007年2期),也同样是“觉得实在有许多话想要说”——厉先生误读了《米洛斯的维纳斯》,因而也误解了清冈卓行。他的质疑精神是好的,但对别人文本的误读则是令人遗憾的。
关键词
《米洛斯的维纳斯》
误读
《中学语文教学》
清冈卓行
质疑精神
误解
分类号
G634.3 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
论“虚实相生”是对《米洛斯的维纳斯》的误读
被引量:
1
2
作者
王美红
机构
中国人民大学
山西师范大学
出处
《语文建设》
北大核心
2011年第5期48-49,53,共3页
基金
山西师范大学校级教改项目"中学语文教学中的审美教育研究"(项目编号:SD2008YBKT-022)的成果
文摘
《米洛斯的维纳斯》是一篇专门探讨美学问题的文章,在这篇文章中,作者清冈卓行回答了断臂的维纳斯为什么能超越时空的限制而长期地吸引人这一问题,同时阐明了自己的美学观。简单来讲,他认为,在雕像维纳斯的其他部分合乎美的要求的前提下,缺失的双臂给欣赏者留出了广阔的审美想象空间,
关键词
《米洛斯的维纳斯》
虚实相生
误读
美学问题
清冈卓行
想象空间
美学观
欣赏者
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
残缺也是美吗?——论《米洛斯的维纳斯》
3
作者
王美红
机构
山西师范大学文学院
出处
《中学语文教学》
2008年第2期47-49,共3页
文摘
《中学语文教学》2007年第2期刊登了厉佳旭先生的文章《维纳斯真的必须失去双臂吗?》,在这篇文章里他对清冈卓行的观点进行了批判。认为残缺只会给人带来痛苦,并不能带来美感。2007年第8期上发表了唐子江先生的文章《可贵的质疑与遗憾的误读》,作者对厉佳旭先生的观点进行了批驳,认为厉先生没有能够真正领会清冈卓行的意思.而且其观点本身也有一些问题.
关键词
《米洛斯的维纳斯》
残缺
《中学语文教学》
清冈卓行
文章
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
在线阅读
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职称材料
题名
维纳斯真的必须失去双臂吗?
4
作者
厉佳旭
机构
浙江宁波市镇海区龙赛中学
出处
《中学语文教学》
2007年第2期49-50,共2页
文摘
看了清冈卓行先生的《米洛斯的维纳斯》,觉得实在有许多话想要说,在此写点文字谈谈自己的浅薄的看法。
关键词
《米洛斯的维纳斯》
清冈卓行
文字
读后感
分类号
G634.3 [文化科学—教育学]
在线阅读
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
可贵的质疑与遗憾的误读
唐子江
《中学语文教学》
2007
0
在线阅读
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职称材料
2
论“虚实相生”是对《米洛斯的维纳斯》的误读
王美红
《语文建设》
北大核心
2011
1
在线阅读
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职称材料
3
残缺也是美吗?——论《米洛斯的维纳斯》
王美红
《中学语文教学》
2008
0
在线阅读
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职称材料
4
维纳斯真的必须失去双臂吗?
厉佳旭
《中学语文教学》
2007
0
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职称材料
已选择
0
条
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参考文献
引证文献
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