检索结果-维普期刊中文期刊服务平台

基于雨课堂的混合式教学实践探索——以果蔬采后生理及贮藏技术实验课程为例被引量：2: 1; 作者李保祥张婷婷 +1 位作者朱璇王静《智慧农业导刊》 2023年第12期95-98,共4页; 随着线上教学平台与网络教学资源的日渐丰富,传统的课程教学模式难以满足培养创新型人才的需求,探索混合式教学模式已迫在眉睫。该文首先从教学方面的不足、地域与季节的限制、课程评价体系的缺陷3方面梳理果蔬采后生理及贮藏技术实验... 展开更多; 关键词果蔬采后生理及贮藏技术实验教学现状雨课堂改进措施混合式教学实践; 在线阅读下载PDF 职称材料

基于在线课程平台下《园林设计》课程混合式教学实践探索被引量：2: 2; 作者才燕孙晓刚 +2 位作者杨立红宁崴鲍昱《现代园艺》 2019年第17期166-167,共2页; 本研究主要基于在线课程背景下,结合风景园林专业应用型人才培养目标,探索混合式教学模式在《园林设计》课程中的教学设计与实践探索,结合本校在线课程资源的建设,完善专业核心课程教学体系的框架,培养符合人才培养目标的创新、应用型... 展开更多; 关键词在线课程平台园林设计混合式教学实践; 在线阅读下载PDF 职称材料

《园林设计》课程混合式教学实践探索被引量：1: 3; 作者才燕孙晓刚 +2 位作者杨立红宁崴鲍昱《现代园艺》 2019年第17期169-170,共2页; 基于在线课程背景下,结合园林专业应用型人才培养目标,探索混合式教学模式在《园林设计》课程中的教学设计与实践探索,结合本校在线课程资源的建设,完善专业核心课程教学体系的框架,培养符合人才培养目标的创新、应用型园林专业本科毕... 展开更多; 关键词园林设计混合式教学实践教学评价; 在线阅读下载PDF 职称材料

PST视域下应用型高校混合式实践教学模式的内在机理——基于扎根理论的研究被引量：4: 4; 作者李晓婵《职业技术教育》北大核心 2023年第23期63-68,共6页; 混合式实践教学模式对于推动教学改革发展、提高人才培养成效具有重要价值。运用扎根理论对天津商业大学宝德学院、桂林旅游学院和山东枣庄学院3所应用型高校的实践教学模式进行比较研究,结合已有研究成果,建立了基于PST视域下的混合实... 展开更多; 关键词 PST理论模型混合式实践教学扎根理论应用型高校内在机理; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名基于雨课堂的混合式教学实践探索——以果蔬采后生理及贮藏技术实验课程为例被引量：2: 1; 作者李保祥张婷婷朱璇王静; 机构新疆农业大学; 出处《智慧农业导刊》 2023年第12期95-98,共4页; 基金新疆农业大学教研教改项目(2022SJKF96)。; 文摘随着线上教学平台与网络教学资源的日渐丰富,传统的课程教学模式难以满足培养创新型人才的需求,探索混合式教学模式已迫在眉睫。该文首先从教学方面的不足、地域与季节的限制、课程评价体系的缺陷3方面梳理果蔬采后生理及贮藏技术实验课程目前存在的问题,同时从线上线下混合式教学探索、构建“过程+结果”评价体系2方面提出相应的改进措施,以期提高学生学习兴趣,充分培养学生创新性与协作性,进而有效提升课程教学质量。; 关键词果蔬采后生理及贮藏技术实验教学现状雨课堂改进措施混合式教学实践; Keywords Postharvest Physiology and Storage Technology Experiment of Fruits and Vegetables present situation of teaching Rain Classroom improvement measure mixed teaching practice; 分类号 G642 [文化科学—高等教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名基于在线课程平台下《园林设计》课程混合式教学实践探索被引量：2: 2; 作者才燕孙晓刚杨立红宁崴鲍昱; 机构吉林农业大学园艺学院风景园林教研室; 出处《现代园艺》 2019年第17期166-167,共2页; 基金 2017年度吉林省高等教育学会高教科研课题《基于在线课程平台下<园林设计>课程混合式教学设计与实践探索》（课题编号：JGJX2017B24）; 文摘本研究主要基于在线课程背景下,结合风景园林专业应用型人才培养目标,探索混合式教学模式在《园林设计》课程中的教学设计与实践探索,结合本校在线课程资源的建设,完善专业核心课程教学体系的框架,培养符合人才培养目标的创新、应用型风景园林专业本科毕业生。; 关键词在线课程平台园林设计混合式教学实践; 分类号 TU986.2-4 [建筑科学—城市规划与设计] G434 [文化科学—教育技术学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名《园林设计》课程混合式教学实践探索被引量：1: 3; 作者才燕孙晓刚杨立红宁崴鲍昱; 机构吉林农业大学园艺学院风景园林教研室; 出处《现代园艺》 2019年第17期169-170,共2页; 文摘基于在线课程背景下,结合园林专业应用型人才培养目标,探索混合式教学模式在《园林设计》课程中的教学设计与实践探索,结合本校在线课程资源的建设,完善专业核心课程教学体系的框架,培养符合人才培养目标的创新、应用型园林专业本科毕业生。从混合式教学实施前、实施中和实施后3个方面,通过对学生问卷调查,经过数据分析之后,从调查结果中寻找到更适合本课程的混合式教学模式的有效途径。; 关键词园林设计混合式教学实践教学评价; 分类号 TU986.2-4 [建筑科学—城市规划与设计] G434 [文化科学—教育技术学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名PST视域下应用型高校混合式实践教学模式的内在机理——基于扎根理论的研究被引量：4: 4; 作者李晓婵; 机构天津商业大学宝德学院; 出处《职业技术教育》北大核心 2023年第23期63-68,共6页; 基金 2022年度天津市教育科学规划课题“‘三全育人’视域下独立院校产教融合协同育人模式与机制研究”(HGE220183),主持人:李晓婵。; 文摘混合式实践教学模式对于推动教学改革发展、提高人才培养成效具有重要价值。运用扎根理论对天津商业大学宝德学院、桂林旅游学院和山东枣庄学院3所应用型高校的实践教学模式进行比较研究,结合已有研究成果,建立了基于PST视域下的混合实践教学模型,刻画出模型的3个流程及其内在机理:混合实践教学设置期强调结合多方需求,校企共同制订人才培养方案;混合实践教学实施期突出特点是异地空间的学习,师生与生生互动式教学过程需要多方积极配合参与;混合实践教学精益期强调多元化考核与实施形式多样化。总体来说,混合实践教学创新是不断演化、完善的过程,为应用型本科实践教学提供有益参考。; 关键词 PST理论模型混合式实践教学扎根理论应用型高校内在机理; Keywords PST theoretical model blended practical teaching grounded theory applied universities intrinsic mechanism; 分类号 G712 [文化科学—职业技术教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

	题名	作者	出处	发文年	被引量	操作
1	基于雨课堂的混合式教学实践探索——以果蔬采后生理及贮藏技术实验课程为例	李保祥张婷婷朱璇王静	《智慧农业导刊》	2023	2	在线阅读下载PDF 职称材料
2	基于在线课程平台下《园林设计》课程混合式教学实践探索	才燕孙晓刚杨立红宁崴鲍昱	《现代园艺》	2019	2	在线阅读下载PDF 职称材料
3	《园林设计》课程混合式教学实践探索	才燕孙晓刚杨立红宁崴鲍昱	《现代园艺》	2019	1	在线阅读下载PDF 职称材料
4	PST视域下应用型高校混合式实践教学模式的内在机理——基于扎根理论的研究	李晓婵	《职业技术教育》北大核心	2023	4	在线阅读下载PDF 职称材料