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人工智能背景下教师深度学习推进者的角色定位
被引量:
3
1
作者
姜丛雯
《教学与管理》
2021年第27期16-19,共4页
随着人工智能教育应用的成熟与发展,深度学习技术及其影响也引发了教育研究者的反思,并使得教育领域的“深度学习”再次成为研究热点。教育领域的深度学习是学习科学发展的阶段性产物,是一种区别于传统的、主动的、理解性的学习方式,对...
随着人工智能教育应用的成熟与发展,深度学习技术及其影响也引发了教育研究者的反思,并使得教育领域的“深度学习”再次成为研究热点。教育领域的深度学习是学习科学发展的阶段性产物,是一种区别于传统的、主动的、理解性的学习方式,对培养学生的创新思维、知识迁移与问题阶段等高阶能力具有正向价值。基于此,本文提出“深度学习推进者”教师新角色,基于对深度学习理论的理解,从角色理论视角出发,围绕角色身份、角色期望及角色关系互动展开系统研究与论述,以帮助教师更好地理解并落实“深度学习推进者”这一新角色。
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关键词
深度
学习
教师角色
深度
学习
推进
者
人工智能
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职称材料
新时期社会治理安全工作推进策略--评《社会安全治理新格局》
2
作者
孙秋红
《中国安全科学学报》
CAS
CSCD
北大核心
2023年第4期236-236,共1页
当代社会处于改革深度推进新时期,多种复杂社会因素叠加使得社会安全治理工作面临新的调整。社会安全治理关乎国计民生,为了社会的长治久安和可持续发展,亦为了公众过上幸福平安的生活,开展高质高效的新时期社会安全治理工作,成为一个...
当代社会处于改革深度推进新时期,多种复杂社会因素叠加使得社会安全治理工作面临新的调整。社会安全治理关乎国计民生,为了社会的长治久安和可持续发展,亦为了公众过上幸福平安的生活,开展高质高效的新时期社会安全治理工作,成为一个迫切的现实问题。社会安全治理工作对有效维持社会秩序稳定,构建平安和谐的社会环境有着不可替代的价值。
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关键词
推进
策略
国家行政学院
安全治理
新格局
可持续发展
出版社
高质高效
深度推进
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职称材料
坚决筑牢高校意识形态阵地的四个维度
被引量:
8
3
作者
周芳
任怡
《人民论坛》
CSSCI
北大核心
2021年第5期156-157,共2页
随着市场经济深度推进和网络技术迅猛发展,西方一些错误思潮在各种外壳的包装下涌入校园,对高校师生思想观念、价值取向造成冲击,凸显高校意识形态斗争的艰巨性、复杂性、长期性。因此,牢牢把握高校意识形态工作的领导权、管理权、话语...
随着市场经济深度推进和网络技术迅猛发展,西方一些错误思潮在各种外壳的包装下涌入校园,对高校师生思想观念、价值取向造成冲击,凸显高校意识形态斗争的艰巨性、复杂性、长期性。因此,牢牢把握高校意识形态工作的领导权、管理权、话语权,从多维度坚决筑牢高校意识形态阵地至关重要。
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关键词
高校意识形态工作
意识形态阵地
高校师生
价值取向
思想观念
深度推进
多维度
四个维度
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职称材料
扭转式机械振荡器的研制与应用效果评价
4
作者
王方祥
杨鑫
+3 位作者
任健偲
蔡晓伟
张建山
张乾
《钻采工艺》
CAS
北大核心
2021年第5期83-87,共5页
为了解决连续油管在长水平井段因螺旋变形而自锁无法下至预定深度的问题,利用弹簧蓄能和齿形交错结构,研制了一种扭转式机械振荡器并分析了其结构及工作原理。基于冲击动力学理论建立了工具冲击载荷的计算模型,结合管柱的螺旋屈曲摩阻模...
为了解决连续油管在长水平井段因螺旋变形而自锁无法下至预定深度的问题,利用弹簧蓄能和齿形交错结构,研制了一种扭转式机械振荡器并分析了其结构及工作原理。基于冲击动力学理论建立了工具冲击载荷的计算模型,结合管柱的螺旋屈曲摩阻模型,计算了不同管柱结构下连续油管在水平段的极限推进深度,最后开展了页岩气井的现场试验。计算结果表明,安装扭转式机械振荡器后,同工况下推进深度相对光管柱提高了94.7%,相对安装水力振荡器的管柱提高了78.1%,极限推进深度可达2700 m以上。现场应用验证了连续油管极限推进深度理论计算的准确可靠性,并且表明该工具设计合理,可极大降低管柱间的摩擦力,有效解决连续油管在长水平井段的自锁问题,增加其在水平井段的推进深度。
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关键词
连续油管
机械振荡器
冲击载荷
管柱摩阻
极限
推进
深度
降阻效果
现场应用
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职称材料
题名
人工智能背景下教师深度学习推进者的角色定位
被引量:
3
1
作者
姜丛雯
机构
首都师范大学教育学院
出处
《教学与管理》
2021年第27期16-19,共4页
基金
北京市社会科学基金项目“人工智能背景下教师功能空间研究”(18JYB009)的研究成果。
文摘
随着人工智能教育应用的成熟与发展,深度学习技术及其影响也引发了教育研究者的反思,并使得教育领域的“深度学习”再次成为研究热点。教育领域的深度学习是学习科学发展的阶段性产物,是一种区别于传统的、主动的、理解性的学习方式,对培养学生的创新思维、知识迁移与问题阶段等高阶能力具有正向价值。基于此,本文提出“深度学习推进者”教师新角色,基于对深度学习理论的理解,从角色理论视角出发,围绕角色身份、角色期望及角色关系互动展开系统研究与论述,以帮助教师更好地理解并落实“深度学习推进者”这一新角色。
关键词
深度
学习
教师角色
深度
学习
推进
者
人工智能
分类号
G451 [文化科学—教育技术学]
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职称材料
题名
新时期社会治理安全工作推进策略--评《社会安全治理新格局》
2
作者
孙秋红
机构
许昌市委党校
出处
《中国安全科学学报》
CAS
CSCD
北大核心
2023年第4期236-236,共1页
文摘
当代社会处于改革深度推进新时期,多种复杂社会因素叠加使得社会安全治理工作面临新的调整。社会安全治理关乎国计民生,为了社会的长治久安和可持续发展,亦为了公众过上幸福平安的生活,开展高质高效的新时期社会安全治理工作,成为一个迫切的现实问题。社会安全治理工作对有效维持社会秩序稳定,构建平安和谐的社会环境有着不可替代的价值。
关键词
推进
策略
国家行政学院
安全治理
新格局
可持续发展
出版社
高质高效
深度推进
分类号
D63 [政治法律—中外政治制度]
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职称材料
题名
坚决筑牢高校意识形态阵地的四个维度
被引量:
8
3
作者
周芳
任怡
机构
湖北大学马克思主义学院
出处
《人民论坛》
CSSCI
北大核心
2021年第5期156-157,共2页
基金
教育部高校示范马克思主义学院和优秀教学科研团队建设项目“思想政治理论课审美嵌入式教学方法研究与实践”(项目编号:17JDSZK109)的阶段性成果。
文摘
随着市场经济深度推进和网络技术迅猛发展,西方一些错误思潮在各种外壳的包装下涌入校园,对高校师生思想观念、价值取向造成冲击,凸显高校意识形态斗争的艰巨性、复杂性、长期性。因此,牢牢把握高校意识形态工作的领导权、管理权、话语权,从多维度坚决筑牢高校意识形态阵地至关重要。
关键词
高校意识形态工作
意识形态阵地
高校师生
价值取向
思想观念
深度推进
多维度
四个维度
分类号
G641 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
扭转式机械振荡器的研制与应用效果评价
4
作者
王方祥
杨鑫
任健偲
蔡晓伟
张建山
张乾
机构
中国石油渤海钻探工程公司井下技术服务公司
中国石油渤海钻探工程有限公司第二钻井工程分公司
中国石油渤海钻探井下作业分公司试油工程作业部
中国石油渤海钻探工程公司第二录井分公司
出处
《钻采工艺》
CAS
北大核心
2021年第5期83-87,共5页
基金
国家科技重大专项“页岩气水平井压后裂缝参数评价”(编号:2016ZX05060001-032)
中国石油科技开发项目“长宁页岩气深层工厂化压裂提效技术推广”(编号:2020T-002-007)
中国石油开发项目“连续管作业技术专项推广(二期)”(编号:2017B-4107)。
文摘
为了解决连续油管在长水平井段因螺旋变形而自锁无法下至预定深度的问题,利用弹簧蓄能和齿形交错结构,研制了一种扭转式机械振荡器并分析了其结构及工作原理。基于冲击动力学理论建立了工具冲击载荷的计算模型,结合管柱的螺旋屈曲摩阻模型,计算了不同管柱结构下连续油管在水平段的极限推进深度,最后开展了页岩气井的现场试验。计算结果表明,安装扭转式机械振荡器后,同工况下推进深度相对光管柱提高了94.7%,相对安装水力振荡器的管柱提高了78.1%,极限推进深度可达2700 m以上。现场应用验证了连续油管极限推进深度理论计算的准确可靠性,并且表明该工具设计合理,可极大降低管柱间的摩擦力,有效解决连续油管在长水平井段的自锁问题,增加其在水平井段的推进深度。
关键词
连续油管
机械振荡器
冲击载荷
管柱摩阻
极限
推进
深度
降阻效果
现场应用
Keywords
coiled tubing
mechanical oscillator
impact load
column friction
extreme advancing depth
resistance reduction effect
field application
分类号
TE93 [石油与天然气工程—石油机械设备]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
人工智能背景下教师深度学习推进者的角色定位
姜丛雯
《教学与管理》
2021
3
在线阅读
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职称材料
2
新时期社会治理安全工作推进策略--评《社会安全治理新格局》
孙秋红
《中国安全科学学报》
CAS
CSCD
北大核心
2023
0
在线阅读
下载PDF
职称材料
3
坚决筑牢高校意识形态阵地的四个维度
周芳
任怡
《人民论坛》
CSSCI
北大核心
2021
8
在线阅读
下载PDF
职称材料
4
扭转式机械振荡器的研制与应用效果评价
王方祥
杨鑫
任健偲
蔡晓伟
张建山
张乾
《钻采工艺》
CAS
北大核心
2021
0
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职称材料
已选择
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