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教科书叙事分析:理论与方法
被引量：
8
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作者
王攀峰
《课程．教材．教法》
CSSCI
北大核心
2021年第1期21-28,共8页
叙事分析是一种以结构主义语言学为方法论基础的文本分析方法。普洛普的直线式叙事分析、列维·斯特劳斯的二元对立叙事分析、格雷马斯的叙事语法分析是三种经典的叙事分析理论。表层结构与深层结构、能指和所指、对象语言与元语言...
叙事分析是一种以结构主义语言学为方法论基础的文本分析方法。普洛普的直线式叙事分析、列维·斯特劳斯的二元对立叙事分析、格雷马斯的叙事语法分析是三种经典的叙事分析理论。表层结构与深层结构、能指和所指、对象语言与元语言这三组概念体现了叙事分析二元对立的逻辑框架。叙事分析应用于教科书研究,有助于分析教科书中的叙事文本。教科书叙事分析是一种深层结构分析,是一种语言学系统分析,也是一种符号学分析。运用格雷马斯的叙事语法理论,对语文课文《祝福》的叙事角色、叙事程序和叙事意义进行全面探讨,能够揭示出隐藏在文本之中的深层结构和重要主题。
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关键词
教科书叙事
分析
深层结构分析
语言学系统
分析
符号学
分析
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题名
教科书叙事分析:理论与方法
被引量：
8
1
作者
王攀峰
机构
首都师范大学教育学院
出处
《课程．教材．教法》
CSSCI
北大核心
2021年第1期21-28,共8页
基金
北京市教育委员会2019年度社科计划重点项目“教科书话语分析的理论建构与方法应用”(SZ201910028015)
文摘
叙事分析是一种以结构主义语言学为方法论基础的文本分析方法。普洛普的直线式叙事分析、列维·斯特劳斯的二元对立叙事分析、格雷马斯的叙事语法分析是三种经典的叙事分析理论。表层结构与深层结构、能指和所指、对象语言与元语言这三组概念体现了叙事分析二元对立的逻辑框架。叙事分析应用于教科书研究,有助于分析教科书中的叙事文本。教科书叙事分析是一种深层结构分析,是一种语言学系统分析,也是一种符号学分析。运用格雷马斯的叙事语法理论,对语文课文《祝福》的叙事角色、叙事程序和叙事意义进行全面探讨,能够揭示出隐藏在文本之中的深层结构和重要主题。
关键词
教科书叙事
分析
深层结构分析
语言学系统
分析
符号学
分析
Keywords
narrative analysis of textbook
deep structure analysis
linguistic system analysis
semiotic analysis
分类号
G423.3 [文化科学—课程与教学论]
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教科书叙事分析:理论与方法
王攀峰
《课程．教材．教法》
CSSCI
北大核心
2021
8
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