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指向学科核心素养培育的深加工学习:理论阐释与实践路径 被引量:1
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作者 黄晓磊 黄伟 《南京师大学报(社会科学版)》 北大核心 2025年第2期48-56,共9页
深加工学习是让课堂教学得以生成与发展核心素养的重要教学策略。多种学习理论为它提供了理论基础并阐明其生成机理;综合借鉴认知层次理论、层级学习理论和五维学习理论可以为深加工学习建立实践理路,从而形成了“感知理解—领会感悟—... 深加工学习是让课堂教学得以生成与发展核心素养的重要教学策略。多种学习理论为它提供了理论基础并阐明其生成机理;综合借鉴认知层次理论、层级学习理论和五维学习理论可以为深加工学习建立实践理路,从而形成了“感知理解—领会感悟—关联融通—审辨评鉴—化用创新”五个层级的深加工学习的实践路径,建构了“追寻知识结构性联系、引发深入思考和追问、发现学习本质和价值、展开多元化的学习方式、打开并激活学习通道”五种操作方式。 展开更多
关键词 深加工学习 理论阐释 实践路径 教学方式 核心素养
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