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消极教养方式与青少年学习倦怠:控制感和物质主义的链式中介作用
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作者 崔洪波 樊晏辰 +3 位作者 宋美丹 李佳瑜 韩宝玉 麻彦坤 《校园心理》 2024年第6期461-466,共6页
目的探讨消极教养方式和青少年学习倦怠之间的关系,以及控制感和物质主义在其中的中介作用机制。方法使用简式父母教养方式问卷、控制感量表、物质主义量表和学习倦怠量表对广东省3所高中的1228名学生进行调查。结果消极教养方式、控制... 目的探讨消极教养方式和青少年学习倦怠之间的关系,以及控制感和物质主义在其中的中介作用机制。方法使用简式父母教养方式问卷、控制感量表、物质主义量表和学习倦怠量表对广东省3所高中的1228名学生进行调查。结果消极教养方式、控制感、物质主义能够直接预测学习倦怠(P<0.01);控制感和物质主义分别在消极教养方式与学习倦怠之间发挥中介作用;控制感和物质主义在消极教养方式与学习倦怠之间发挥链式中介作用。结论父母在教养过程中给予充分的情感支持,有助于孩子形成良好的控制感与价值观念,从而有更好的学习表现。 展开更多
关键词 消极教养方式 学习倦怠 控制感 物质主义 青少年
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父母教育焦虑和青少年情绪与行为问题的关系:父母消极教养方式的中介作用 被引量:15
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作者 高亚兵 胡晶晶 +1 位作者 周丽华 屠筱青 《应用心理学》 CSSCI 2023年第1期80-88,共9页
本研究通过两个子研究,共选取1155名中小学生及其母亲或父亲作为被试,分别考察了母亲教育焦虑和父亲教育焦虑如何通过母亲和父亲消极教养方式对青少年情绪与行为问题产生影响。结果表明:(1)父亲和母亲教育焦虑均对青少年情绪与行为问题... 本研究通过两个子研究,共选取1155名中小学生及其母亲或父亲作为被试,分别考察了母亲教育焦虑和父亲教育焦虑如何通过母亲和父亲消极教养方式对青少年情绪与行为问题产生影响。结果表明:(1)父亲和母亲教育焦虑均对青少年情绪与行为问题有显著正向预测作用;(2)父亲和母亲消极教养方式均在母亲教育焦虑和青少年情绪与行为问题关系中存在中介效应;(3)母亲消极教养方式在父亲教育焦虑和青少年情绪与行为问题关系中存在中介效应。 展开更多
关键词 父母教育焦虑 消极教养方式 情绪与行为问题 青少年
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