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论海外华裔儿童汉字教学的特殊性 被引量：9
1
作者 马燕华 《北京师范大学学报（社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2003年第6期110-114,共5页
分析海外华裔儿童学习汉语的特殊性,认为他们的汉字教学与母语、双语、外语学习中的汉字教学皆不尽相同。提出教授海外华裔儿童汉字的特殊教学原则是:参考字频、词频规定识字总量、划分汉字教学的等级层次、强化汉语阅读训练、重视多媒... 分析海外华裔儿童学习汉语的特殊性,认为他们的汉字教学与母语、双语、外语学习中的汉字教学皆不尽相同。提出教授海外华裔儿童汉字的特殊教学原则是:参考字频、词频规定识字总量、划分汉字教学的等级层次、强化汉语阅读训练、重视多媒体教学手段的利用以及为汉语教师编制汉字教学参考资料。 展开更多
关键词 海外华裔儿童 汉字教学 特殊性
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海外少年儿童华文学习者的华文泛读现状实证研究——以澳大利亚悉尼大同中文学校学生为例
2
作者 周晓芹 李柏令 《现代语文（下旬．语言研究）》 2017年第12期96-98,共3页
本文以澳大利亚悉尼大同中文学校的华裔学生为研究对象,调查了他们及其家长对华文阅读的情感态度和实际阅读状况,以考察海外华裔少年儿童在非目的语环境下的华文泛读现状,并对存在的问题分析了其原因。调查发现,目前适合少年儿童学习者... 本文以澳大利亚悉尼大同中文学校的华裔学生为研究对象,调查了他们及其家长对华文阅读的情感态度和实际阅读状况,以考察海外华裔少年儿童在非目的语环境下的华文泛读现状,并对存在的问题分析了其原因。调查发现,目前适合少年儿童学习者阅读的华文简易分级读物数量严重不足,并且较难获取。同时,海外少年儿童对汉语分级读物的阅读兴趣也普遍较低,这是由多方面因素造成的。在原因分析的基础上,本文尝试从读物的提供者和接受者两个角度提出了改善的建议。 展开更多
关键词 汉语分级读物 海外华裔少年儿童 泛读 汉语国际教育
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