海外华文教育、文化身份认同与全球化过程中的文化民族主义

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作者 麻治金 潘伟鹏 《宜春学院学报》 2024年第4期61-64,共4页

随着“一带一路”建设的推进,中国日益主动且深入地参与到全球化的历史进程中来。在这个过程中,华文教育扮演着至关重要的角色,它不仅使汉语在经济活动中的作用越发凸显,同时也满足了大量海外华人对自身文化认同的需求。而海外华文教育... 随着“一带一路”建设的推进,中国日益主动且深入地参与到全球化的历史进程中来。在这个过程中,华文教育扮演着至关重要的角色,它不仅使汉语在经济活动中的作用越发凸显,同时也满足了大量海外华人对自身文化认同的需求。而海外华文教育的特殊性又使得华文教学变得更为复杂。全球化的进程本身的影响对于海外华文教育来说,主要是会产生所谓的文化民族主义的问题。而如何应对文化民族主义带来的不利影响,已有学者提出的建议和教学工作者的尝试都应当值得关注。 展开更多

关键词 海外华文教育 文化身份 全球化 文化民族主义

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当前海外华文教育的可持续发展问题——基于海外华校管理者的调研 被引量：6

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作者 白娟 《华文教学与研究》 CSSCI 2023年第3期6-13,共8页

本文就当前海外华文教育的可持续发展问题对华文学校管理者展开深度访谈,结果表明,当前华校仍然面临政策环境、“三教”、教学硬件和管理梯队建设等多方面问题,华校的自我提升和开拓创新是其持续发展的根本。针对当前形势和调研结果,本... 本文就当前海外华文教育的可持续发展问题对华文学校管理者展开深度访谈,结果表明,当前华校仍然面临政策环境、“三教”、教学硬件和管理梯队建设等多方面问题,华校的自我提升和开拓创新是其持续发展的根本。针对当前形势和调研结果,本文提出了进一步厘清华文教育中不同参与主体的定位,鼓励华文学校探索市场化和本土化,重视华语的基础理论研究,重视研究成果的转换应用,多方联动、统筹规划等可持续发展建议。 展开更多

关键词 可持续发展 海外华文教育 转换应用 市场化 本土化 多方联动

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二十一世纪海外华文教育的挑战与展望 被引量：4

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作者 耿红卫 《船山学刊》 2005年第3期131-133,共3页

海外华文教育得到较为快速的发展,但是在发展中仍存在诸多困境,表现在教育资源、师资、教材、学习对象等方面,本文有针对性地提出解决困难之策略。

关键词 二十一世纪 海外华文教育 教育资源 教材 学习对象 华文教师 教育经费

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海外华文教育中的短期教育模式研究——以华侨大学“中华文化大乐园”为研究对象 被引量：5

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作者 沈玲 《云南师范大学学报（对外汉语教学与研究版）》 2012年第2期77-84,共8页

华侨大学首创的"中华文化大乐园"活动是国侨办创建"走出去"海外办营的品牌项目。它短期集中、灵活多变、寓教于乐、因材施教、交互性强、教学性质双重。它与孔子学院模式、海外华文教育的本土模式以及留学生来华教... 华侨大学首创的"中华文化大乐园"活动是国侨办创建"走出去"海外办营的品牌项目。它短期集中、灵活多变、寓教于乐、因材施教、交互性强、教学性质双重。它与孔子学院模式、海外华文教育的本土模式以及留学生来华教育模式虽有诸多不同,但彼此并不互相排斥或对立,共同丰富了华文教育的体系。从这一活动自身发展来看,教学点分布更加广泛、招生总量总体呈增长趋势、社会影响日益凸显;从外部环境和当今华文教育发展情况来看,大乐园活动发展前景较好。 展开更多

关键词 海外华文教育 中华文化大乐园 乐园模式

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海外华文教育的历史沿革及其启示 被引量：2

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作者 耿红卫 《贵州文史丛刊》 2007年第1期64-67,共4页

海外华文教育是中国语言文化教育在国外的一种延伸,是一种国际性的中国语言文化教育。本文以华侨华人兴办华文教育的兴衰沉浮为依据,将其划分为形成、兴盛、不平衡发展、复兴和高涨五个发展时期。最后,追溯其发展的历史轨迹,得出三点重... 海外华文教育是中国语言文化教育在国外的一种延伸,是一种国际性的中国语言文化教育。本文以华侨华人兴办华文教育的兴衰沉浮为依据,将其划分为形成、兴盛、不平衡发展、复兴和高涨五个发展时期。最后,追溯其发展的历史轨迹,得出三点重要启示。 展开更多

关键词 海外华文教育 历史分期 启示

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暨南大学首届海外华文教育函授本科生毕业

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作者 韩希 张焱尧 《暨南大学华文学院学报》 CSSCI 2009年第1期29-29,共1页

关键词 暨南大学华文学院 海外华文教育 毕业典礼 函授教育 本科生 学士学位 教育专业 华文教师

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世界华文教育发展趋势及影响研究 被引量：19

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作者 张向前 朱琦环 吕少蓬 《云南师范大学学报（对外汉语教学与研究版）》 2005年第4期1-8,共8页

华文教育历史悠久,华文教育的内涵可分为狭义和广义两种,华文教育具有文化、经济、科技、政治等功能,华侨教育的发展历程可分为萌芽期、起步期、发展期、低潮期、复苏期5个阶段.华文教育的发展受内外原因制约,发展华文教育必须通过大力... 华文教育历史悠久,华文教育的内涵可分为狭义和广义两种,华文教育具有文化、经济、科技、政治等功能,华侨教育的发展历程可分为萌芽期、起步期、发展期、低潮期、复苏期5个阶段.华文教育的发展受内外原因制约,发展华文教育必须通过大力兴办华文学校、借用华文媒介、扩大华文教育研究等全方位推进,未来华文教育一定会发展得更好. 展开更多

关键词 海外华文教育 发展趋势 华文学校 华文媒介

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“一带一路”背景下面向港澳及海外发展成人教育的探索 被引量：3

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作者 张靖磊 廖仕湖 《继续教育研究》 北大核心 2017年第8期52-54,共3页

文章回顾三十多年来,暨南大学面向港澳及海外发展成人教育的实践,介绍香港、澳门成人教育和海外华文教育现状,提出"一带一路"背景下的发展新思路:加大政策扶持力度,提升管理服务水平;基于大数据分析,优化人才培养模式;开发短... 文章回顾三十多年来,暨南大学面向港澳及海外发展成人教育的实践,介绍香港、澳门成人教育和海外华文教育现状,提出"一带一路"背景下的发展新思路:加大政策扶持力度,提升管理服务水平;基于大数据分析,优化人才培养模式;开发短期人才培训项目,推进在线教育;树立品牌意识、健全教学质量监控机制。 展开更多

关键词 “一带一路” 香港成人教育 澳门成人教育 海外华文教育

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开拓华文教育新思路 共谋华文教育大发展——第四届国际华文教育研讨会综述 被引量：4

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作者 刘慧 孙清忠 +2 位作者 梁静 许迎春 张雪芹 《暨南大学华文学院学报》 2005年第1期1-6,共6页

2004年12月13日-15日,由国务院侨务办公室、中国海外交流协会主办,暨南大学承办的第四届国际华文教育研讨会在广州召开。与会代表围绕"开拓华文教育新思路,共谋华文教育大发展"这一主题,分别从海外华文教育的历史、现状与发... 2004年12月13日-15日,由国务院侨务办公室、中国海外交流协会主办,暨南大学承办的第四届国际华文教育研讨会在广州召开。与会代表围绕"开拓华文教育新思路,共谋华文教育大发展"这一主题,分别从海外华文教育的历史、现状与发展趋势;集中海内外力量,共谋华文教育新发展;开展海外华裔青少年工作的思路与措施;有效发挥华文教育基地作用开展华教工作等角度展开了广泛而深入的讨论。本次会议所取得的成果将对21世纪华文教育的大发展产生深远的影响。 展开更多

关键词 大发展 新思路 第四届 研讨会综述 共谋 国际 2004年12月 中国海外交流协会 海外华文教育 教育研讨会 青少年工作 暨南大学 发展趋势 教育基地 21世纪 办公室 国务院 会议

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共同语海外推广历史及“大华语”的现实意义

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作者 姚敏 《语言战略研究》 2017年第4期85-,共1页

姚敏(北京华文学院)中国政府自晚清开始关注到海外华人的语言使用状况。当时海外华人绝大多数使用各自的方言,并根据方言形成了不同的方言社区。由于语言不通,交流不畅,海外华人之间的隔阂也越来越大。方言问题在海外华侨华人内部还引... 姚敏(北京华文学院)中国政府自晚清开始关注到海外华人的语言使用状况。当时海外华人绝大多数使用各自的方言,并根据方言形成了不同的方言社区。由于语言不通,交流不畅,海外华人之间的隔阂也越来越大。方言问题在海外华侨华人内部还引发了不少矛盾与分歧。 展开更多

关键词 共同语 海外华人 华语 海外推广 海外华文教育

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北京华文学院

11

《中国成人教育》 2020年第17期F0003-F0003,共1页

北京华文学院(原北京归国华侨学生中等补习学校)始建于1950年,是新中国建立的第一所专门招收归国华侨学生的补习学校。学院秉承“发展海外华文教育,促进中外文化交流”的宗旨,利用地处北京的语言文化环境优势,探索出课堂教学与社会实践... 北京华文学院(原北京归国华侨学生中等补习学校)始建于1950年,是新中国建立的第一所专门招收归国华侨学生的补习学校。学院秉承“发展海外华文教育,促进中外文化交流”的宗旨,利用地处北京的语言文化环境优势,探索出课堂教学与社会实践相结合的“侨”校特色办学模式. 展开更多

关键词 补习学校 中外文化交流 海外华文教育 华文学院 语言文化环境 归国华侨学生 特色办学模式 课堂教学与社会实践

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循序渐进原则在海外汉语教学中的运用

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作者 唐保辉 《成才之路》 2008年第30期70-70,共1页

海外华文教育,这是一项新兴的事业。近些年来,为推广中华文化,满足广大海外人士学习汉语的需要,中国政府派出了成百上千的专业人员奔赴世界各地,形成了一个中外文化交流的壮观局面。从事这项工作的有关人员。

关键词 循序渐进原则 海外华文教育 汉语拼音 学习汉语 中外文化交流 外汉语教学 中国政府 中华文化 汉字 历史使命

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汉语拼音新用法

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作者 刘琴勇 《语文建设》 北大核心 2019年第6期68-70,共3页

汉语拼音是给汉字注音、拼写普通话的工具。就其地位而言,它仅仅是汉字的记音符号,标识的只是汉字的语音,是学习汉语的辅助工具。《国家中长期语言文字事业改革和发展规划纲要(2012—2020年)》主要任务的设定中对汉语拼音的定位为:“充... 汉语拼音是给汉字注音、拼写普通话的工具。就其地位而言,它仅仅是汉字的记音符号,标识的只是汉字的语音,是学习汉语的辅助工具。《国家中长期语言文字事业改革和发展规划纲要(2012—2020年)》主要任务的设定中对汉语拼音的定位为:“充分利用汉语拼音作为拼写和注音的工具,进一步发挥其在汉字不便或不能使用的领域,以及信息处理、国际交往、国际汉语教育和海外华文教育中的作用。” 展开更多

关键词 汉语拼音 汉字注音 用法 辅助工具 发展规划纲要 海外华文教育 国际交往 学习汉语

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汉语教学的“小百科全书”——评《汉语教学法研修教程》

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作者 孟国 《暨南大学华文学院学报》 2005年第4期75-78,共4页

关键词 《汉语教学法研修教程》 百科全书 海外华文教育 东南亚地区 海外华人华侨 机遇和挑战 暨南大学 成果 作者 专著

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第七届汉语语法南粤论坛在华侨大学举行

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作者 无 《华文教学与研究》 CSSCI 2018年第4期95-95,共1页

“第七届汉语语法南粤论坛”于2018年11月23—26日在华侨大学(厦门校区)举行。该论坛由广东省中国语言学会和华侨大学主办,华侨大学华文学院和华文教育研究院承办,来自境内外的特邀嘉宾肖国政、袁毓林、蔡维天、郭锐以及广东省、福建省... “第七届汉语语法南粤论坛”于2018年11月23—26日在华侨大学(厦门校区)举行。该论坛由广东省中国语言学会和华侨大学主办,华侨大学华文学院和华文教育研究院承办,来自境内外的特邀嘉宾肖国政、袁毓林、蔡维天、郭锐以及广东省、福建省的学者邵敬敏、石定栩、林华勇、刘街生、杨海明、周静、龙海平、胡培安、纪秀生、胡建刚、胡斌彬等40人出席。论坛开幕式由华侨大学华文学院院长胡培安教授主持。在开幕式上,广东省中国语言学会荣誉会长邵敬敏教授致了开幕词,介绍了南粤论坛一贯的会议宗旨和办会特色,并指出本届研讨会第一次走出粤港澳大湾区、在华侨大学举办具有重要意义;华侨大学原校长、海外华文教育与中华文化传播协同创新中心主任贾益民教授致了欢迎词,指出实施“大华语”战略以及开展全球华语研究是当今我国语言学学者们义不容辞的责任和义务;特邀嘉宾袁毓林教授和肖国政教授也发表了讲话,对本届会议的召开表示热烈的祝贺。闭幕式由华侨大学华文教育研究院副院长胡建刚副教授主持,广东省中国语言学会秘书长林华勇教授致了闭幕词,秘书组周娟老师作了会务报告。此次论坛共收到论文48篇,宣读论文36篇,内容涉及普通话语法、方言语法、历史语法等多个方面,论坛讨论非常热烈,体现了一贯的求真务实的会议风格。 展开更多

关键词 华侨大学 汉语语法 论坛 南粤 中国语言学会 海外华文教育 学会秘书长 责任和义务

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信息网页

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《语文建设》 CSSCI 北大核心 2000年第8期48-,共1页

关键词 称呼 企业 企业管理 键位 海外华文教育 汉字输入法 通用字段 外籍人员

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泰国华侨崇圣大学的汉语教学

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作者 朱其智 《中山大学学报论丛》 1997年第4期96-100,共5页

泰国华侨崇圣大学的汉语教学朱其智泰国华侨崇圣大学完全是由泰国华侨集资创办的一所综合性大学。著名侨领、报德善堂董事长郑午楼博士，为了表达对泰皇陛下崇敬效忠，适应时代的需要，沟通泰中文化，于１９９０年底发起创办华侨崇圣大... 泰国华侨崇圣大学的汉语教学朱其智泰国华侨崇圣大学完全是由泰国华侨集资创办的一所综合性大学。著名侨领、报德善堂董事长郑午楼博士，为了表达对泰皇陛下崇敬效忠，适应时代的需要，沟通泰中文化，于１９９０年底发起创办华侨崇圣大学。得到华侨社会各界的响应，华界殷... 展开更多

关键词 对外汉语教学 泰国 中文系 汉语教材 海外华文教育 崇圣 华侨 大学出版社 北京语言文化大学 基础汉语

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