美国高校海外分校:历程、现状与趋势 被引量：13

1

作者 杜燕锋 《外国教育研究》 CSSCI 北大核心 2016年第4期105-118,共14页

海外分校是实现高等教育国际化和市场化的重要途径。美国高校海外分校的发展主要经历了萌芽阶段、起步阶段、拓展阶段以及蓬勃发展四个阶段,并呈现出办学模式多元化、课程设置实用与特色兼顾、专兼职教师并存、认证体系严格化与规范化... 海外分校是实现高等教育国际化和市场化的重要途径。美国高校海外分校的发展主要经历了萌芽阶段、起步阶段、拓展阶段以及蓬勃发展四个阶段,并呈现出办学模式多元化、课程设置实用与特色兼顾、专兼职教师并存、认证体系严格化与规范化等特点。在未来发展中,美国在充当海外分校输出国的同时,将呈现出输入海外分校的趋势,其资助方式将由全额资助转向联合资助,经营方式将由独立经营转向联合经营,发展目标由注重数量转向质量与数量发展并重。 展开更多

关键词 美国 高校海外分校 高等教育国际化

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英国高校海外分校发展状况与办学实践研究——以赫瑞瓦特大学迪拜分校为例 被引量：6

2

作者 王璐 王世赟 《外国教育研究》 CSSCI 北大核心 2018年第9期3-22,共20页

出于扩大本国高等教育的国际影响和拓展收入来源的考虑,英国各届政府出台了一系列支持性政策,推动本国高校走出国门,开办海外分校已成为英国高等教育国际化的重要途径之一。英国赫瑞瓦特大学在开办迪拜分校的过程中,积极借助阿联酋高等... 出于扩大本国高等教育的国际影响和拓展收入来源的考虑,英国各届政府出台了一系列支持性政策,推动本国高校走出国门,开办海外分校已成为英国高等教育国际化的重要途径之一。英国赫瑞瓦特大学在开办迪拜分校的过程中,积极借助阿联酋高等教育自由区的优势,在融资模式、治理结构、师生管理、专业设置、教学与学习、质量保障体系等方面积累了丰富的经验。寻求契机和制定计划、考虑东道国的环境和需求、构建基本运行机制、形成多元伙伴与协作关系、以高质量的服务和教学吸引当地学生是英国高校开办海外分校的成功所在。这些经验对我国高校海外办学的理论与实践具有一定启发意义。 展开更多

关键词 英国 高校 海外分校 办学实践 赫瑞瓦特大学 迪拜分校

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国际视野下的跨境办学监管模式与我国的路径选择——基于教育输入国境内高等学校海外分校的视角 被引量：6

3

作者 刘宝存 张瑞芳 《西南大学学报（社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2020年第5期77-85,192,193,共11页

自20世纪90年代以来,作为跨境办学重要形式的高等学校海外分校成为国际高等教育发展的一种新动向,教育输入国对其监管经历了从无监管到有监管的演变,呈现出多种监管模式并存的局面。按照法律监管框架,跨境办学监管模式分为无监管型、自... 自20世纪90年代以来,作为跨境办学重要形式的高等学校海外分校成为国际高等教育发展的一种新动向,教育输入国对其监管经历了从无监管到有监管的演变,呈现出多种监管模式并存的局面。按照法律监管框架,跨境办学监管模式分为无监管型、自由型、相对自由型、自由向限制转换型、限制向自由转换型、严格限制型等六种类型。我国应该基于不同国家的跨境办学监管制度,制定可持续发展的境外办学与监管策略,稳步推进境外办学,并加强对我国境内中外合作办学机构的监管,探索具有中国特色兼与国际接轨的监管框架。 展开更多

关键词 跨境办学 监管模式 教育输入国 高等学校海外分校

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高职海外分校建设重大问题研究与实践 被引量：4

4

作者 卢小平 《中国职业技术教育》 北大核心 2022年第29期42-46,共5页

“一带一路”倡议提出以来,高职教育迎来了海外办学热潮,但伴随热潮的褪去,能够步入平稳期的海外分校为数不多。结合北京信息职业技术学院埃及分校的办学实践,分析高职院校海外分校面临的主要挑战,梳理海外分校建设的关键环节与重大问题... “一带一路”倡议提出以来,高职教育迎来了海外办学热潮,但伴随热潮的褪去,能够步入平稳期的海外分校为数不多。结合北京信息职业技术学院埃及分校的办学实践,分析高职院校海外分校面临的主要挑战,梳理海外分校建设的关键环节与重大问题,通过理论创新与实践探索,针对教育标准开发、政策法规研究、治理结构完善、投融资模式创新、师资队伍建设,以及教育质量管理等方面提出海外分校建设解决方案。 展开更多

关键词 高职院校 海外分校 重大问题 解决方案

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境外大学海外分校发展的特点分析及经验借鉴 被引量：10

5

作者 薛卫洋 《高校教育管理》 CSSCI 北大核心 2016年第4期85-90,共6页

近年来,在世界范围内掀起一股大学海外分校热。文章通过对国外大学海外分校发展的研究,发现其创办动因复杂多元;经费保障是可持续发展的关键;学科专业设置服务区域发展需要;高质量办学是输入国主要诉求。鉴于这些特点,作为国外大学海外... 近年来,在世界范围内掀起一股大学海外分校热。文章通过对国外大学海外分校发展的研究,发现其创办动因复杂多元;经费保障是可持续发展的关键;学科专业设置服务区域发展需要;高质量办学是输入国主要诉求。鉴于这些特点,作为国外大学海外分校在我国实现形式的中外合作大学,在发展中应坚持公益性办学导向,明确教育活动本质;积极构建多元化筹资模式;科学、合理设置学科专业;不断提升办学质量。 展开更多

关键词 大学海外分校 学科专业 中外合作大学

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英国大学海外分校办学的风险规避机制研究及启示 被引量：5

6

作者 谢健 《高校教育管理》 CSSCI 北大核心 2019年第5期82-91,共10页

海外分校是一项风险较高的跨境教育形式。海外分校办学面临的风险主要包括外部环境风险和内部组织风险。英国是全球海外分校的主要输出国之一,经过几十年的发展,英国大学在规避海外分校办学风险方面积累了较为丰富的经验:充分考虑当地需... 海外分校是一项风险较高的跨境教育形式。海外分校办学面临的风险主要包括外部环境风险和内部组织风险。英国是全球海外分校的主要输出国之一,经过几十年的发展,英国大学在规避海外分校办学风险方面积累了较为丰富的经验:充分考虑当地需要,合理设置学科专业;进行市场化管理与合作,多渠道筹措资金;多方参与评估,严格保障办学质量。基于此,我国海外办学应发挥“品牌”效应,提升国际声誉;结合需求与特色,科学设置专业;吸引多元供给,拓展资金来源;引入多方评估,保障办学质量。 展开更多

关键词 英国大学 海外分校 办学风险 规避机制

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高校海外分校建设现状、挑战与经验探析 被引量：5

7

作者 尤铮 王世赟 《江苏高教》 CSSCI 北大核心 2019年第11期25-31,共7页

近三十年来,高校海外分校在全球范围内取得了长足的发展,参与国数量和办学数量均稳步增长,形成了欧美国家主导输出、亚洲国家输入的格局。根据对已有研究和相关办学案例的分析,海外分校普遍面临着概念边界模糊、输出国政府缺位、招生压... 近三十年来,高校海外分校在全球范围内取得了长足的发展,参与国数量和办学数量均稳步增长,形成了欧美国家主导输出、亚洲国家输入的格局。根据对已有研究和相关办学案例的分析,海外分校普遍面临着概念边界模糊、输出国政府缺位、招生压力、母校—分校冲突等跨文化挑战。中国尚处于输出海外分校的初级阶段,概念和标准不清晰、办学成效还未显现。作为应对,坚持国际标准—本土调适的理论范式,在实践中将这一理论范式转化为协调多方利益的质量保障机制,是海外分校可持续发展的共同策略。 展开更多

关键词 海外分校 高等教育国际化 跨文化挑战 I-R范式 质量保障机制

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国外大学海外分校的发展及其战略管理 被引量：3

8

作者 赵丽 《开放教育研究》 CSSCI 北大核心 2018年第5期23-29,共7页

近二十年来,高等教育国际化发展的重要特征之一是大学通过建立海外分校进行拓展。面对多变、竞争激烈的海外市场,国外大学海外分校为求得生存和发展借鉴了企业跨国经营的战略管理理念。本文通过文献分析法,结合国外大学海外分校发展的特... 近二十年来,高等教育国际化发展的重要特征之一是大学通过建立海外分校进行拓展。面对多变、竞争激烈的海外市场,国外大学海外分校为求得生存和发展借鉴了企业跨国经营的战略管理理念。本文通过文献分析法,结合国外大学海外分校发展的特点,探讨了其对折衷主义和全球整合—当地响应两种战略管理模式的应用。对海外分校而言,战略管理的关键要素为目标定位、市场选择、课程设置和师资聘用。我国高校跨境举办的分校需从战略的角度进行经营,市场选择要充分利用区位优势,办学定位须响应当地政府需求。 展开更多

关键词 国外大学 海外分校 战略管理 关键要素 实施策略

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一流大学海外分校的全球同构和本土融入——基于莫纳什大学马来西亚分校的经验研究 被引量：3

9

作者 杨体荣 《复旦教育论坛》 CSSCI 北大核心 2022年第2期74-81,共8页

通过建设大学海外分校加强高等教育的双向流动与多维开放,增强我国与对象国家和区域的高等教育交流与合作,是扩大和深化高等教育对外开放的一项核心策略。本研究以莫纳什大学马来西亚分校为例探讨大学跨境办学的成功经验。结果表明,海... 通过建设大学海外分校加强高等教育的双向流动与多维开放,增强我国与对象国家和区域的高等教育交流与合作,是扩大和深化高等教育对外开放的一项核心策略。本研究以莫纳什大学马来西亚分校为例探讨大学跨境办学的成功经验。结果表明,海外分校跨境办学需要不断平衡全球化与本土化间的张力。海外分校在管理上同时采用两个国家的管理制度但以澳大利亚的模式为主;在规范上受到专业认证与政府评价的约束,进而也为本土化发展提供了切入点;在文化-认知上具有准确的国际化定位,通过改革人才培养、科学研究和社会服务等活动不断增强本土化发展水平。我国高校的实体境外办学整体处在起步阶段,在人员流动、资金资产出境等方面的政策尚未完善。世界一流大学海外分校在全球同构和本土融入过程中的发展经验为我国高校的境外办学提供了启示。 展开更多

关键词 高等教育对外开放 一流大学 海外分校 全球化 本土化 制度

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跨境高等教育海外分校的监管体制评述——教育输入国的视角 被引量：3

10

作者 杨琼 《高教发展与评估》 CSSCI 2009年第3期75-82,共8页

评析肯尼亚、智利、阿根廷、南非和菲律宾等几个典型跨境教育输入国对跨境教育海外分校的监管,以期对中国有所借鉴和启发。

关键词 教育输入国 跨境教育 海外分校 监管体制

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俄美欧高校在中亚国家的海外分校:兴起、运营与成效 被引量：2

11

作者 王正青 米娜瓦尔·米尔哈力 《现代大学教育》 CSSCI 北大核心 2023年第5期80-90,共11页

海外分校是跨境高等教育的重要形式,是深化高等教育国际合作的有效载体。出于推动中亚国家高等教育发展、维护地缘政治与经济利益等因素的考量,俄美欧高校在中亚国家进行海外分校布局,并从精准办学目标、吸引优质生源、优化内容供给、... 海外分校是跨境高等教育的重要形式,是深化高等教育国际合作的有效载体。出于推动中亚国家高等教育发展、维护地缘政治与经济利益等因素的考量,俄美欧高校在中亚国家进行海外分校布局,并从精准办学目标、吸引优质生源、优化内容供给、加强过程保障、健全质量评价等方面,保障在中亚国家的海外分校顺利运行。俄美欧高校在中亚国家的海外分校为中亚国家培养了众多高素质专业人才,产出系列高水平研究成果,带动地区高层次国际交流,促进本土高质量教育改革,通过国际高标准质量认证,赢得各方高度评价。俄美欧高校在中亚国家的海外分校的运营经验,对推进中国高校的海外分校建设、深化中国与中亚国家高等教育合作具有借鉴和参考价值。 展开更多

关键词 海外分校 高等教育国际化 中亚 跨境教育 地缘政治

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全球扩张背景下的海外分校质量保障策略、冲突及其启示 被引量：2

12

作者 彭婵娟 《高教探索》 CSSCI 北大核心 2022年第6期40-46,共7页

21世纪以来,海外分校的全球扩张已然成为当今世界高等教育发展中的一个重要现象,改变了国际高等教育的格局,并对国家质量保障框架提出了新的挑战。为保障海外分校的质量,多方主体间已经建构起输出国认证机构、东道国监管机构、高等教育... 21世纪以来,海外分校的全球扩张已然成为当今世界高等教育发展中的一个重要现象,改变了国际高等教育的格局,并对国家质量保障框架提出了新的挑战。为保障海外分校的质量,多方主体间已经建构起输出国认证机构、东道国监管机构、高等教育机构以及区域与国际组织协同合作的质量保障体系。但同时,鉴于质量保障主体的多元性以及质量保障安排的复杂性和重叠性,不同主体间表现出角色与行为冲突及其背后隐含的目的与价值冲突。这对未来我国“提升中外合作办学质量”和“稳妥推进境外办学”提供了一定启示:明确中外合作办学和境外办学的宗旨和原则;建立多方质量保障主体间信息共享与协同联动机制;积极参与国际与区域层面跨境高等教育质量保障体系构建;强化质量文化和信任文化等隐性质量保障理念的渗透。 展开更多

关键词 跨境高等教育 海外分校 境外办学 中外合作办学 质量保障

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金砖国家高校海外分校发展的历史、动因与战略 被引量：2

13

作者 刘璐璐 《黑龙江高教研究》 北大核心 2021年第7期25-31,共7页

海外分校是金砖国家高等教育“走出去”的重要体现。金砖国家建立海外分校既有经济利益的驱动,也有政治利益的考量,同时建立海外分校还是金砖国家提升国际影响力的重要途径。基于不同的主要动因,俄罗斯高校、印度高校、中国高校采取了... 海外分校是金砖国家高等教育“走出去”的重要体现。金砖国家建立海外分校既有经济利益的驱动,也有政治利益的考量,同时建立海外分校还是金砖国家提升国际影响力的重要途径。基于不同的主要动因,俄罗斯高校、印度高校、中国高校采取了不同的发展战略,俄罗斯高校建立海外分校的战略属于政治利益主导,印度高校建立海外分校的战略可以归纳为经济利益主导,中国高校建立海外分校的战略则可以概括为文化主导。 展开更多

关键词 海外分校 金砖国家 高等教育国际化 动因 战略

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“一带一路”倡议下涉农高职院校海外分校建设路径研究 被引量：1

14

作者 张小川 韦燕 +2 位作者 马焕兴 周密 陈园园 《智慧农业导刊》 2023年第8期129-132,共4页

近年来,随着“一带一路”倡议的不断推进,职业院校纷纷“走出去”,自觉服务“一带一路”建设,建设海外分校已逐渐成为提升高职院校国际化办学水平的重要手段之一。该文对涉农高职院校海外分校建设的路径进行研究,提出其海外分校的建设... 近年来,随着“一带一路”倡议的不断推进,职业院校纷纷“走出去”,自觉服务“一带一路”建设,建设海外分校已逐渐成为提升高职院校国际化办学水平的重要手段之一。该文对涉农高职院校海外分校建设的路径进行研究,提出其海外分校的建设应加强顶层设计,稳步推进建设,并要坚持打造中国农业职业教育品牌,输出中国农业职业教育标准,助力中国农业“走出去”。在实施过程中,还要选择合适的办学模式,加强师资队伍、专业和课程建设,确保生源质量,提供就业保障,并根据分校的运行情况和办学地实际,适时调整办学规划和办学策略,以实现分校的可持续发展。 展开更多

关键词 “一带一路” 涉农高职院校 海外分校 路径研究 可持续发展

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“一带一路”倡议下涉农高职院校海外分校建设的可行性分析——以广西农业职业技术大学为例

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作者 韦燕 覃舒曼 +2 位作者 韦能 吕峰 张小川 《河南农业》 2023年第15期4-6,共3页

随着“一带一路”建设的不断深入,我国高职院校加快了国际化发展步伐,其中,建设海外分校是助推国际化发展的重要途径。通过探析高职院校建设海外分校的现实意义,分析涉农高职院校建设海外分校面临的机遇与挑战。以广西农业职业技术大学... 随着“一带一路”建设的不断深入,我国高职院校加快了国际化发展步伐,其中,建设海外分校是助推国际化发展的重要途径。通过探析高职院校建设海外分校的现实意义,分析涉农高职院校建设海外分校面临的机遇与挑战。以广西农业职业技术大学为例,从机制保障、办学模式、人才培养、师资配置、招生与就业、可持续发展等方面对广西农业职业技术大学建设海外分校进行了总体构思,以期为其他高职院校建设海外分校提供参考和借鉴。 展开更多

关键词 “一带一路” 涉农高职院校 海外分校 可行性

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我国职业院校境外办学的现状、困境与推进路径 被引量：10

16

作者 韩云鹏 高惠琴 《职教论坛》 北大核心 2021年第10期19-26,共8页

我国职业院校境外办学近十年来得到了比较快的发展,新的海外分校不断开设,办学形式多样,在服务"一带一路"建设、促进中外人文交流、提升我国职业教育国际影响力等方面作出了贡献。我国职业院校境外办学时间不长,仍处于自主探... 我国职业院校境外办学近十年来得到了比较快的发展,新的海外分校不断开设,办学形式多样,在服务"一带一路"建设、促进中外人文交流、提升我国职业教育国际影响力等方面作出了贡献。我国职业院校境外办学时间不长,仍处于自主探索中,境外办学面临政策保障措施不完善、办学资金筹集困难、校企协同机制尚未健全、办学定位不够清晰、招生数量低于预期、专业教师选派困难等困境,需要完善政策设计、建立协同机制、加强能力建设,以推进我国职业院校境外办学健康发展。 展开更多

关键词 职业院校 境外办学 海外分校 教育国际化 “一带一路”倡议

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全球性大学的理念基础、历史变迁与现实挑战 被引量：1

17

作者 段世飞 《江苏高教》 CSSCI 北大核心 2022年第10期24-33,共10页

全球性大学作为新的大学形态,已经成为推动高等教育国际化向前发展的重要力量。全球性大学的特征体现为其战略目标与组织机构、人才培养理念、声誉品牌、校区与师生、课程教学等的全球性,它的职能主要包括:培养具有全球视野的国际化人才... 全球性大学作为新的大学形态,已经成为推动高等教育国际化向前发展的重要力量。全球性大学的特征体现为其战略目标与组织机构、人才培养理念、声誉品牌、校区与师生、课程教学等的全球性,它的职能主要包括:培养具有全球视野的国际化人才;生产创造跨区域的国际性知识;服务国家和地方发展战略,提升学校的本地声誉;搭建文化沟通的桥梁,传承引领和谐共生的文化。全球性大学诞生至今,历经萌芽期、孕育期和形成期三个阶段,并渐趋成熟。全球性大学的出现对全球高等教育产生深远影响,但也面临着现实挑战:较难避免意识形态的渗透;缺乏充足的资金支持;建设存在认知的差异和障碍。 展开更多

关键词 全球性大学 高等教育国际化 海外分校 大学发展形态

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