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浙江金融职业学院概况: 1; 《江苏高教》 CSSCI 北大核心 2008年第6期F0002-F0002,F0003,共2页; 关键词浙江金融职业学院金融浙江省财政金融二级学院保险实务; 在线阅读下载PDF 职称材料

诚信文化与金融文化:浙江金融职业学院校园文化的坐标: 2; 作者陈云涛《学校党建与思想教育》北大核心 2006年第1期59-60,共2页; 关键词校园文化金融文化职业学院诚信文化浙江金融职业学院; 在线阅读下载PDF 职称材料

浙江金融职业学院: 3; 《江苏高教》 CSSCI 北大核心 2020年第1期F0002-F0002,F0003,共2页; 关键词浙江金融职业学院; 在线阅读下载PDF 职称材料

高职院校教师学生校友发展共同体构建与探索被引量：2: 4; 作者周建松陈正江《职教论坛》北大核心 2018年第9期121-126,共6页; 教师、学生和校友是自然形成的各类学校所共同具有的最重要的三类主体。在我国高等教育进入大众化乃至普及化背景下,教师、学生和校友这三种相对独立又密切相连的行动者在高校中的地位、作用及其复杂性越来越凸显出来。高职教育的类型... 展开更多; 关键词高职院校教师学生校友发展共同体浙江金融职业学院; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名浙江金融职业学院概况: 1; 机构浙金宣; 出处《江苏高教》 CSSCI 北大核心 2008年第6期F0002-F0002,F0003,共2页; 关键词浙江金融职业学院金融浙江省财政金融二级学院保险实务; 分类号 G4 [文化科学—教育技术学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名诚信文化与金融文化:浙江金融职业学院校园文化的坐标: 2; 作者陈云涛; 机构浙江金融职业技术学院宣传部; 出处《学校党建与思想教育》北大核心 2006年第1期59-60,共2页; 关键词校园文化金融文化职业学院诚信文化浙江金融职业学院; 分类号 G711 [文化科学—职业技术教育学] F83-4 [经济管理—金融学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名浙江金融职业学院: 3; 机构浙江金融职业学院; 出处《江苏高教》 CSSCI 北大核心 2020年第1期F0002-F0002,F0003,共2页; 关键词浙江金融职业学院; 分类号 G4 [文化科学—教育技术学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名高职院校教师学生校友发展共同体构建与探索被引量：2: 4; 作者周建松陈正江; 机构浙江金融职业学院党委中国高等教育学会职业技术教育分会浙江金融职业学院高等职业教育发展研究中心; 出处《职教论坛》北大核心 2018年第9期121-126,共6页; 基金中国职业技术教育学会科研规划项目"高等职业教育产教融合新途径研究--基于构建学校发展系统的视角"(编号:201411Y03) 主持人:周建松 +1 种基金主持人:陈正江; 文摘教师、学生和校友是自然形成的各类学校所共同具有的最重要的三类主体。在我国高等教育进入大众化乃至普及化背景下,教师、学生和校友这三种相对独立又密切相连的行动者在高校中的地位、作用及其复杂性越来越凸显出来。高职教育的类型特征决定了教师、学生、校友既存在于学校内部,又存在于学校外部,发展共同体基于三者之间的各种互动关系构建而成,其既是一种制度,也是一种工具。本文在对发展共同体理论阐释的基础上,以浙江金融职业学院的探索与实践为个案展开研究,提出基于教师学生校友发展共同体的高职院校治理新模式。; 关键词高职院校教师学生校友发展共同体浙江金融职业学院; 分类号 G710 [文化科学—职业技术教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料