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浙江经济职业技术学院 “一体两翼四支撑”创新创业人才培养模式的构建 被引量:3
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作者 伍小美 《职业技术教育》 北大核心 2013年第9期44-46,共3页
一、前提 2010年5月教育部下发了《关于大力推进高等学校创新创业教育和大学生自主创业工作的意见》,提出创新创业教育的核心内涵是:面向全体学生、结合专业教育、将创新创业教育融入人才培养全过程。浙江省也提出了适应"创业富民、... 一、前提 2010年5月教育部下发了《关于大力推进高等学校创新创业教育和大学生自主创业工作的意见》,提出创新创业教育的核心内涵是:面向全体学生、结合专业教育、将创新创业教育融入人才培养全过程。浙江省也提出了适应"创业富民、创新强省"(以下简称"两创")的重大战略, 展开更多
关键词 创新创业教育 人才培养模式 职业技术学院 浙江经济 一体两翼 面向全体学生 2010年 自主创业
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浙江经济职业技术学院
2
《中国职业技术教育》 北大核心 2014年第32期I0014-I0015,共2页
本成果以立德树人为出发点和落脚点,直面信息化、全球化背景下产业转型升级对高素质技术型人才的新需求和新挑战,创造性地提出了以培养现代“和谐职业人”为目标的高职文化素质教育新理念和新模式,有效回应了高职文化素质教育三大问... 本成果以立德树人为出发点和落脚点,直面信息化、全球化背景下产业转型升级对高素质技术型人才的新需求和新挑战,创造性地提出了以培养现代“和谐职业人”为目标的高职文化素质教育新理念和新模式,有效回应了高职文化素质教育三大问题,形成了三大策略,创新了三大特色. 展开更多
关键词 职业技术学院 浙江经济 文化素质教育 产业转型升级 技术型人才 全球化背景 教育新理念 立德树人
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改革创新中的浙江经济职业技术学院
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《辽宁教育研究》 北大核心 2006年第12期F0002-F0002,F0003,共2页
学院简介 浙江经济职业技术学院是浙江省教育厅和浙江省物产局集团公司双重领导的全日制公办高职院校。学院位于杭州市下沙高教园区,占地面积576.5亩(另有租赁经营的物流基地280亩),
关键词 职业技术学院 浙江经济 改革创新 浙江省教育厅 学院简介 高职院校 双重领导 集团公司
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浙江经济职业技术学院现代物流学院
4
《机电工程》 2025年第11期F0003-F0003,共1页
底蕴深耕:筑牢物流育人根基浙江经济职业技术学院现代物流学院借职业教育改革东风低砺前行,2000年率先开启浙江省现代物流教育篇章。历经20余载奋进,已成长为中国高职物流与供应链领域的引领者。学院开设现代物流管理等6个高职专业,在... 底蕴深耕:筑牢物流育人根基浙江经济职业技术学院现代物流学院借职业教育改革东风低砺前行,2000年率先开启浙江省现代物流教育篇章。历经20余载奋进,已成长为中国高职物流与供应链领域的引领者。学院开设现代物流管理等6个高职专业,在校生近1600人;拥有2个国家级教师教学创新团队,获评国家示范性实践教学基地、教育部唯一物流类“双师型”教师培训基地等,是国家“双高”计划高水平专业群重点建设学院。 展开更多
关键词 职业教育改革 浙江经济职业技术学院 现代物流管理
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构建中澳合作新模式 培养高技能国际化人才——浙江工商职业技术学院中外合作办学的实践探索 被引量:4
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作者 邱素芬 应晓清 +1 位作者 王联晓 谢骏 《中国职业技术教育》 北大核心 2006年第30期58-58,共1页
澳大利亚技术与继续教育具有近30多年的办学经验,业已形成了比较完善的教育体系,在国际上享有一定的声誉,是高职人才培养模式之一。尤其是进入20世纪80年代,澳大利亚的高等职业教育发展迅速,改革取得了巨大的成功,使其成为澳大利... 澳大利亚技术与继续教育具有近30多年的办学经验,业已形成了比较完善的教育体系,在国际上享有一定的声誉,是高职人才培养模式之一。尤其是进入20世纪80年代,澳大利亚的高等职业教育发展迅速,改革取得了巨大的成功,使其成为澳大利亚教育输出的重要内容之一。 展开更多
关键词 人才培养模式 国际化人才 中外合作办学 高等职业教育 继续教育 浙江工商职业技术学院
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服务县域经济发展的中国特色学徒制实践探索——以宁波职业技术学院阳明学院为例 被引量:5
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作者 周艺红 王正才 张振 《职教论坛》 北大核心 2021年第5期137-141,共5页
中国特色学徒制的"特色"集中体现在资源整合方式、学徒制度设计、人才培养模式等三个方面,并为县域经济发展提供了人才支撑,增强县域经济发展的能动性。宁波职业技术学院阳明学院"三元双轨"学徒制在立足余姚市县域... 中国特色学徒制的"特色"集中体现在资源整合方式、学徒制度设计、人才培养模式等三个方面,并为县域经济发展提供了人才支撑,增强县域经济发展的能动性。宁波职业技术学院阳明学院"三元双轨"学徒制在立足余姚市县域经济发展、盘活政校企多方优质资源;构建科学标准体系和治理架构、优化学徒制培养顶层设计;关注学徒制培养关键环节、创新学徒制培养模式三个方面进行了诸多有益探索与实践,为打造中国特色学徒制提供了良好的参考范本和经验借鉴。 展开更多
关键词 中国特色学徒制 县域经济 “三元双轨” 宁波职业技术学院阳明学院
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树立市场经济理念 走专业产业化办学路子——广西生态工程职业技术学院在改革中发展壮大 被引量:2
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作者 安家成 苏付保 +1 位作者 粟维斌 王汉奇 《中国职业技术教育》 2003年第9期14-15,34,共3页
广西生态工程职业技术学院(原广西林业学校)创办于1956年,是自治区主办的一所林业行业学校.经过40多年的建设和发展,学校由一所名不见经传的普通中专学校发展为国家级重点中专学校,进而升格为高等职业技术学院.学院走出了一条"围... 广西生态工程职业技术学院(原广西林业学校)创办于1956年,是自治区主办的一所林业行业学校.经过40多年的建设和发展,学校由一所名不见经传的普通中专学校发展为国家级重点中专学校,进而升格为高等职业技术学院.学院走出了一条"围绕行业拓展专业,依托专业兴办产业,办好产业促进专业"的教、产、研紧密结合的改革发展之路. 展开更多
关键词 市场经济 专业产业化 广西生态工程职业技术学院 高职教育 专业设置 教学质量
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创新办学模式 服务地方经济——河南漯河职业技术学院开展“订单教育”实践初探 被引量:18
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作者 冯俊强 《职教论坛》 2003年第14期14-17,共4页
一、"订单教育"及其实践背景 所谓"订单教育",就是指企业根据岗位需求与学校签定用人协议后,由校企双方共同参与选拔学生、组织教学、考核上岗等一系列教育教学活动的校企合作办学模式.
关键词 办学模式 地方经济建设 河南渭河职业技术学院 “订单教育” 校企合作办学 课程开发 考核评价
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区域经济发展视角下的高职专业设置问题研究——以北京京北职业技术学院专业设置为例 被引量:5
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作者 徐梅 《职业技术教育》 北大核心 2013年第2期21-24,共4页
高职专业设置与区域经济发展的适应性直接关系到高职教育的发展前景。根据北京市及怀柔区经济发展和产业布局调整对人才的需求,分析北京京北职业技术学院专业设置状况,发现其专业设置与本区区域经济发展需求还存在一定差距。未来一段时... 高职专业设置与区域经济发展的适应性直接关系到高职教育的发展前景。根据北京市及怀柔区经济发展和产业布局调整对人才的需求,分析北京京北职业技术学院专业设置状况,发现其专业设置与本区区域经济发展需求还存在一定差距。未来一段时期,学校应积极打造建筑工程技术专业群、旅游特色专业群、舞台影视技术专业群,拓展汽车制造与装备技术专业群,同时加大对电子信息工程技术、计算机工程技术专业的更新和改造力度。 展开更多
关键词 区域经济 怀柔区 产业布局 专业设置 京北职业技术学院
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浙江经贸职业技术学院 创新创业型实践教学体系构建 被引量:3
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作者 张红 《职业技术教育》 北大核心 2012年第36期70-72,共3页
浙江经贸职业技术学院是一所以财经类专业为主体的高职院校,专业布局覆盖了现代流通、贸易、营销、会计等多个财经类专业。学校提出"创新创业教育要面向全体学生,融入人才培养全过程"的要求,从2009级开始,加大将创新创业教育理念进一... 浙江经贸职业技术学院是一所以财经类专业为主体的高职院校,专业布局覆盖了现代流通、贸易、营销、会计等多个财经类专业。学校提出"创新创业教育要面向全体学生,融入人才培养全过程"的要求,从2009级开始,加大将创新创业教育理念进一步融入专业人才培养方案的力度,改革创业教育学分结构,制定了具有专业特色的创新创业实践环节,采取课题研究、创业大赛等多种创新创业实践措施,将创新创业教育落实在人才培养方案中,引导和鼓励更多的学生参与创新创业实践,打造了"五层递进、三创融合"的创新创业型实践教学体系。 展开更多
关键词 创新创业教育 职业技术学院 实践教学体系 创业型 经贸 浙江 人才培养方案 财经类专业
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高职信用管理专业人才培养模式研究——以浙江工贸职业技术学院为例 被引量:4
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作者 郭长平 《财会通讯(上)》 北大核心 2012年第2期29-31,共3页
一、调查目的与对象 (一)调查目的2007年11月,《国务院关于大力发展职业教育的决定》正式发布,我国迎来了职业教育的春天,我院各专业教学改革正式启动。我院信用管理专业是从会计专业转化而来的,对于我院来说要想办出自己的专业... 一、调查目的与对象 (一)调查目的2007年11月,《国务院关于大力发展职业教育的决定》正式发布,我国迎来了职业教育的春天,我院各专业教学改革正式启动。我院信用管理专业是从会计专业转化而来的,对于我院来说要想办出自己的专业特色,形成“人无我有,人有我精”的办学思路至关重要,而且是迫在眉睫。 展开更多
关键词 信用管理专业 职业技术学院 人才培养模式 工贸 浙江 高职 专业教学改革 职业教育
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立足地方 工学结合 服务区域经济社会发展——顺德职业技术学院工学结合探索与实践 被引量:1
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作者 甘慕仪 徐刚 《中国职业技术教育》 北大核心 2007年第21期9-9,共1页
全国职教工作会议的高调召开,为职业教育提供了强大的推力。职业教育终于开始摆脱1999年后持续低迷的阴霾,重新步上发展的轨道。欣喜之余,许多职业院校校长也面临着一个难题。“怎么办学”。职业教育是纠就业为导向的教育。这决定了... 全国职教工作会议的高调召开,为职业教育提供了强大的推力。职业教育终于开始摆脱1999年后持续低迷的阴霾,重新步上发展的轨道。欣喜之余,许多职业院校校长也面临着一个难题。“怎么办学”。职业教育是纠就业为导向的教育。这决定了其必须关注企事业单位的需要,注重学生实际能力的培养。解决这一问题的一个很好的办法就是工学结合。 展开更多
关键词 工学结合 顺德职业技术学院 经济社会发展 服务区域 全国职教工作会议 职业教育 实践 企事业单位
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高职“两创”教育:地方经济转型升级新引擎——中山职业技术学院开展创新创业教育纪实 被引量:1
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作者 易毅 陈秋媚 《中国职业技术教育》 北大核心 2013年第28期42-47,共6页
中山职业技术学院是一所成立仅仅8个年头的高职院校,学院毕业生就业率连续5年超过98%.居省内高校前列:2008-2010年学院师生专利授权量均居广东高职院校第一名:2011届毕业生“自主创业率”(3.4%)比全国高职院校(2.2%)高1.... 中山职业技术学院是一所成立仅仅8个年头的高职院校,学院毕业生就业率连续5年超过98%.居省内高校前列:2008-2010年学院师生专利授权量均居广东高职院校第一名:2011届毕业生“自主创业率”(3.4%)比全国高职院校(2.2%)高1.2个百分点:据2011年的一项调查显示。学院9成学生有自主创业的想法。 展开更多
关键词 职业技术学院 高职院校 创新创业教育 经济转型升级 中山 毕业生就业率 纪实 引擎
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主动服务区域经济社会发展的探索与实践——以江苏盐城纺织职业技术学院为例 被引量:1
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作者 许士群 张林龙 《中国职业技术教育》 北大核心 2010年第25期89-90,共2页
纺织业一直是苏北地区的支柱产业,在整个经济中占有极重要的地位。以盐城市为例:该市的纺织工业形成了从材料、纺织、印染、服装、纺机、贸易的产业链,并不断接受来自上海、苏南的纺织产业转移。经济总量和效益位居苏北之首。作为苏... 纺织业一直是苏北地区的支柱产业,在整个经济中占有极重要的地位。以盐城市为例:该市的纺织工业形成了从材料、纺织、印染、服装、纺机、贸易的产业链,并不断接受来自上海、苏南的纺织产业转移。经济总量和效益位居苏北之首。作为苏北地区以纺织类为主的盐城纺织职业技术学院.经过40多年办学历史的积淀.纺织类专业已成为学校的特色优势专业、师资力量雄厚。 展开更多
关键词 区域经济社会发展 职业技术学院 江苏盐城 纺织业 主动服务 实践 苏北地区 支柱产业
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传承浙商精神 打造浙商摇篮 浙江经贸职业技术学院采访手记 被引量:1
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作者 参仁 《职业技术教育》 2006年第18期36-39,共4页
凡重商者,则国兴,民则富;凡抑商者,则国衰,民则穷。这是历史给出的定论。举目中国,因商面邦兴民富之地,今日当首推浙江。从“鸡毛换糖”的生意做起,凭着“一根扁担一张嘴,一条布袋一副腿”的执著,
关键词 职业技术学院 采访手记 浙江 浙商 精神 传承 经贸 历史
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高校茶文化社团发展现状及对策——以浙江经贸职业技术学院为例 被引量:4
16
作者 孙达 《现代农业科技》 2017年第20期279-280,282,共3页
本文着眼于高校茶文化社团发展的现状,结合笔者工作实践和文献资料,总结分析了发展中存在的问题:管理组织松散,缺乏资金、场地和师资,成员流失,受重视程度低,社团负责人领导力差等,并提出了完善社团制度,重点扶持,提供资金补助和教学指... 本文着眼于高校茶文化社团发展的现状,结合笔者工作实践和文献资料,总结分析了发展中存在的问题:管理组织松散,缺乏资金、场地和师资,成员流失,受重视程度低,社团负责人领导力差等,并提出了完善社团制度,重点扶持,提供资金补助和教学指导,完善社团建设宣传社团文化、整合社团资源、提高活动质量、打造品牌社团等措施,以完善高校茶文化社团发展。 展开更多
关键词 高校茶文化社团 发展 现状 对策 浙江经贸职业技术学院
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浙江体育职业技术学院专业运动员主观幸福感的调查分析
17
作者 孙全洪 杨明 《体育学刊》 CAS CSSCI 北大核心 2013年第1期60-62,共3页
参照邢占军主观幸福感测量量表,对浙江体育职业技术学院专业运动员的主观幸福感现状进行抽样调查,了解运动员主观幸福感的现状,探索提升运动员幸福感的策略。调查结果显示运动员幸福感普遍不高。应从伤病控制、社会保障、提供心理健康... 参照邢占军主观幸福感测量量表,对浙江体育职业技术学院专业运动员的主观幸福感现状进行抽样调查,了解运动员主观幸福感的现状,探索提升运动员幸福感的策略。调查结果显示运动员幸福感普遍不高。应从伤病控制、社会保障、提供心理健康教育等方面着手,运用各种措施和手段来提升运动员幸福感水平。 展开更多
关键词 运动心理学 幸福感 专业运动员 浙江体育职业技术学院
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融人文育才 携产业共舞 助幸福成长 从容开拓高职内涵建设新境界——浙江纺织服装职业技术学院办学风采撷萃
18
作者 余秀琴 《中国职业技术教育》 北大核心 2011年第16期46-47,共2页
宁波地处富庶的浙江东部沿海,乃纺织重城、服装名市、河姆渡文化发祥地。“书藏古今。港通天下”之得天独厚,孕育了堪称近现代儒商之表征的“宁波帮”精神,也塑造了人文素养、产业经济和幸福指数并重的城市气质。其精神,其气质,在... 宁波地处富庶的浙江东部沿海,乃纺织重城、服装名市、河姆渡文化发祥地。“书藏古今。港通天下”之得天独厚,孕育了堪称近现代儒商之表征的“宁波帮”精神,也塑造了人文素养、产业经济和幸福指数并重的城市气质。其精神,其气质,在地处宁波北高教园区的浙江纺织服装职业技术学院(以下简称浙纺服院)得以展现。 展开更多
关键词 职业技术学院 纺织服装 人文素养 幸福指数 产业经济 浙江 内涵建设 学风
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大气致远 精工诚贸 浙江工贸职业技术学院采访手记
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作者 参仁 《职业技术教育》 2007年第12期48-53,共6页
“办职业教育不能有一点点‘围墙’意识。”何向荣是最为坚定的产学研合作教育的倡导者和实践者。他认为,在产学研三者的互动中,“学”不应该仅仅是配角,它完全能够摆脱从属的、被动的地位,成为主导力量。“只有会唱主角,职业教育... “办职业教育不能有一点点‘围墙’意识。”何向荣是最为坚定的产学研合作教育的倡导者和实践者。他认为,在产学研三者的互动中,“学”不应该仅仅是配角,它完全能够摆脱从属的、被动的地位,成为主导力量。“只有会唱主角,职业教育的价值才能真正凸现出来。”他强调。作为浙江工贸职业技术学院院长, 展开更多
关键词 职业技术学院 采访手记 工贸 浙江 产学研合作教育 大气 职业教育 实践者
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踏平坎坷成大道 浙江工业职业技术学院采访手记
20
作者 达海 《职业技术教育》 2005年第18期60-64,共5页
三度迁址,四次改建,六更校名,从当初在偏僻矿区一座面积只有200平方米的废弃幼儿园举办仅有30名学生的技工班开始,到合格学校、省级重点学校、国家级重点技校、高级技工学校,到今天拥有1.7亿多元的固定资产、校园占地300多亩,建筑面积1... 三度迁址,四次改建,六更校名,从当初在偏僻矿区一座面积只有200平方米的废弃幼儿园举办仅有30名学生的技工班开始,到合格学校、省级重点学校、国家级重点技校、高级技工学校,到今天拥有1.7亿多元的固定资产、校园占地300多亩,建筑面积12万多平方米,在校学生6500多人的现代化高职学院,一直担当学校掌门人、今年58岁的卢仁华用"历经磨难"来形容学校26年的发展历程. 展开更多
关键词 浙江工业职业技术学院 高等职业院校 教学管理 教育质量 实训基地
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