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基于“BOPPPS+课程思政”教学模式的实验教学应用研究——以“互换性与测量技术基础”课程为例被引量：5: 1; 作者姚晓彤张涵蒋龙《南方农机》 2024年第6期186-188,192,共4页; [目的]针对新工科背景下“互换性与测量技术基础”实验课程的教学改革,探索新型实用的教学模式。[方法]课题组将BOPPPS教学模式与课程思政结合起来,以“光滑工件的尺寸测量”实验项目为例,介绍了“BOPPPS+课程思政”教学模式的教学设计... 展开更多; 关键词课程思政 BOPPPS “互换性与测量技术基础” 教学设计; 在线阅读下载PDF 职称材料

互换性与测量技术基础课程教学改革与实践被引量：28: 2; 作者刘桂珍殷宝麟《黑龙江高教研究》 CSSCI 北大核心 2010年第8期167-169,共3页; 根据"互换性与测量技术基础"课程的特点,结合多年的教学实践,对课程的教学方法进行了改革与实践。提出强化绪论课、优化教学内容、构建知识体系、灵活利用多媒体技术和加强实践教学环节等手段,是提高教学质量、培养学生在工... 展开更多; 关键词互换性与测量技术基础绪论课优化教学改革; 在线阅读下载PDF 职称材料

《互换性与测量技术基础》CAI课件开发与设计被引量：7: 3; 作者崔江红史建茹《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2003年第11期55-57,共3页; 介绍了《互换性与测量技术基础》多媒体CAI课件的设计构思,并对设计过程以及相关制作技术进行了论述,为机械专业CAI课件的制作提供一定的借鉴。; 关键词《互换性与测量技术基础》 CAI课件课件开发课件设计互换性多媒体教学; 在线阅读下载PDF 职称材料

论《互换性与测量技术基础》课程的全面质量控制被引量：1: 4; 作者杨浪萍《交通高教研究》 1997年第1期50-51,57,共3页; 论《互换性与测量技术基础》课程的全面质量控制杨浪萍长沙交通学院《互换性与测量技术基础》课程是机械类各专业的技术基础课。学生通过对本课程的学习，不仅要了解、认识各项机械基础标准，会查各项公差表格，更重要的是要具备对机械... 展开更多; 关键词交通学院互换性测量技术基础课程质量控制; 在线阅读下载PDF 职称材料

谈对《极限配合与技术测量基础》学科的认识: 5; 作者王敏《农机使用与维修》 2009年第4期124-125,共2页; 《极限配合与技术测量基础》课是机械类专业基础课,它影响着后续课的学习和将来的生产实践。笔者从几年的教学经验中总结了一些认识和体会。主要包括:一是知识体系;二是各章节的重点和难点;三是课程特点和学习方法。; 关键词《极限配合与技术测量基础》机械类专业学习方法教学质量; 在线阅读下载PDF 职称材料

列表法在教学中的运用被引量：1: 6; 作者李国富《中国职业技术教育》北大核心 2006年第22期40-41,共2页; 本文提出运用列表法在互换性与测量技术基础教学中可以突出重点、分散难点；有利于知识的系统化、条理化；有利于学生的理解记忆，可以提高学生的学习兴趣与学习能力。; 关键词列表法学习兴趣《互换性与测量技术基础》机械工程类专业教学方法职业教育; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名基于“BOPPPS+课程思政”教学模式的实验教学应用研究——以“互换性与测量技术基础”课程为例被引量：5: 1; 作者姚晓彤张涵蒋龙; 机构山东建筑大学机电工程学院; 出处《南方农机》 2024年第6期186-188,192,共4页; 基金山东省本科教学改革研究重点项目(Z2022317) 2021年山东建筑大学教学改革研究项目。; 文摘 [目的]针对新工科背景下“互换性与测量技术基础”实验课程的教学改革,探索新型实用的教学模式。[方法]课题组将BOPPPS教学模式与课程思政结合起来,以“光滑工件的尺寸测量”实验项目为例,介绍了“BOPPPS+课程思政”教学模式的教学设计与实施,并选取山东建筑大学21级机械工程1~4班和机电工程1~4班作为实验组和对照组,对两个专业的“互换性与测量技术基础”实验课程开展了教学实验。[结果]机械专业1~4班平均分(84.7)较机电专业1~4班平均分(80.5)显著增加,学生对该教学模式评价良好。[结论]“BOPPPS+课程思政”教学模式能够提高课程教学的课堂效率,提高学生的学习能力和课堂参与度,并有助于将思政教育内化为学生的自驱力。; 关键词课程思政 BOPPPS “互换性与测量技术基础” 教学设计; 分类号 G642 [文化科学—高等教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名互换性与测量技术基础课程教学改革与实践被引量：28: 2; 作者刘桂珍殷宝麟; 机构佳木斯大学机械工程学院东北大学机械工程与自动化学院; 出处《黑龙江高教研究》 CSSCI 北大核心 2010年第8期167-169,共3页; 基金佳木斯大学教研课题(编号:08-100); 文摘根据"互换性与测量技术基础"课程的特点,结合多年的教学实践,对课程的教学方法进行了改革与实践。提出强化绪论课、优化教学内容、构建知识体系、灵活利用多媒体技术和加强实践教学环节等手段,是提高教学质量、培养学生在工程实践中学以致用的关键因素,首次采用排列图和模糊矩阵评价了教学改革前后的教学效果。; 关键词互换性与测量技术基础绪论课优化教学改革; 分类号 G642.0 [文化科学—高等教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名《互换性与测量技术基础》CAI课件开发与设计被引量：7: 3; 作者崔江红史建茹; 机构中原工学院机械系; 出处《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2003年第11期55-57,共3页; 文摘介绍了《互换性与测量技术基础》多媒体CAI课件的设计构思,并对设计过程以及相关制作技术进行了论述,为机械专业CAI课件的制作提供一定的借鉴。; 关键词《互换性与测量技术基础》 CAI课件课件开发课件设计互换性多媒体教学; 分类号 G434 [文化科学—教育技术学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名论《互换性与测量技术基础》课程的全面质量控制被引量：1: 4; 作者杨浪萍; 机构长沙交通学院; 出处《交通高教研究》 1997年第1期50-51,57,共3页; 文摘论《互换性与测量技术基础》课程的全面质量控制杨浪萍长沙交通学院《互换性与测量技术基础》课程是机械类各专业的技术基础课。学生通过对本课程的学习，不仅要了解、认识各项机械基础标准，会查各项公差表格，更重要的是要具备对机械产品的精度设计的能力。但是，传统的...; 关键词交通学院互换性测量技术基础课程质量控制; 分类号 G642.3 [文化科学—高等教育学] U－4 [交通运输工程]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名谈对《极限配合与技术测量基础》学科的认识: 5; 作者王敏; 机构黑龙江省牡丹江技师学院; 出处《农机使用与维修》 2009年第4期124-125,共2页; 文摘《极限配合与技术测量基础》课是机械类专业基础课,它影响着后续课的学习和将来的生产实践。笔者从几年的教学经验中总结了一些认识和体会。主要包括:一是知识体系;二是各章节的重点和难点;三是课程特点和学习方法。; 关键词《极限配合与技术测量基础》机械类专业学习方法教学质量; 分类号 TH-4 [机械工程]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名列表法在教学中的运用被引量：1: 6; 作者李国富; 机构鄂州大学湖北鄂州; 出处《中国职业技术教育》北大核心 2006年第22期40-41,共2页; 文摘本文提出运用列表法在互换性与测量技术基础教学中可以突出重点、分散难点；有利于知识的系统化、条理化；有利于学生的理解记忆，可以提高学生的学习兴趣与学习能力。; 关键词列表法学习兴趣《互换性与测量技术基础》机械工程类专业教学方法职业教育; 分类号 TG8-4 [金属学及工艺—公差测量技术] G712 [文化科学—职业技术教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

	题名	作者	出处	发文年	被引量	操作
1	基于“BOPPPS+课程思政”教学模式的实验教学应用研究——以“互换性与测量技术基础”课程为例	姚晓彤张涵蒋龙	《南方农机》	2024	5	在线阅读下载PDF 职称材料
2	互换性与测量技术基础课程教学改革与实践	刘桂珍殷宝麟	《黑龙江高教研究》 CSSCI 北大核心	2010	28	在线阅读下载PDF 职称材料
3	《互换性与测量技术基础》CAI课件开发与设计	崔江红史建茹	《中国电化教育》 CSSCI 北大核心	2003	7	在线阅读下载PDF 职称材料
4	论《互换性与测量技术基础》课程的全面质量控制	杨浪萍	《交通高教研究》	1997	1	在线阅读下载PDF 职称材料
5	谈对《极限配合与技术测量基础》学科的认识	王敏	《农机使用与维修》	2009	0	在线阅读下载PDF 职称材料
6	列表法在教学中的运用	李国富	《中国职业技术教育》北大核心	2006	1	在线阅读下载PDF 职称材料