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题名体育院校学生生涯决策自我效能的跨组分析
被引量：2
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作者
徐霞
温晓茜
江慧
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机构
武汉体育学院健康科学学院
武汉体育学院研究生部
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出处
《武汉体育学院学报》
CSSCI
北大核心
2011年第7期53-59,共7页
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基金
国家社会科学基金(10CTY004)
湖北省教育厅科研计划项目(Q20083301)
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文摘
目的:考察《大学生生涯决策自我效能问卷》在我国体育院校大学生人群的适用性,比较该人群生涯决策自我效能水平在专业类别和年级上的差异。方法:运用上述工具对1,740名体育院校大学生施测,采用验证性因素分析及Cronbachα系数考察该工具使用的效度和信度,在检验测量恒等性基础上,进一步跨组比较分析专业类别和年级的差异,并对体育院校系毕业生、各年级学生与普通高校学生的生涯决策自我效能进行平均数差异性检验。结果:二阶因素模型的拟合指数良好,各条目的因素负载在0.44～0.69间,均达到显著性水平,各分量Cronbachα系数在0.80～0.85间。各单样本生涯决策自我效能结构形态恒等,跨母群因素恒等模型可以接受。体艺类专业与非体艺类专业大学生在生涯决策自我效能上无显著差异,大四毕业生的水平著低于其他年级学生。体育院校学生的生涯决策自我效能与当前普通高校学生无显著差异,但大四学生的水平显著低于九年前普通高校毕业生水平。结论:这一测量工具适用于测量我国体育院校大学生生涯决策自我效能的水平,专业类别并不影响体育院校系大学生的生涯决策自我效能,这进一步证明生涯决策自我效能是一个与专业类别关联不大的概念结构。与同时期其他普通高校大学生一样,体育院校系毕业生临近就业,生涯自我效能水平明显低于低年级学生,这一现状与过去、国外状况不同。
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关键词
体育
生涯决策自我效能
测量恒等性
跨组比较
大学生
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Keywords
sport and physical education
career decision-making self-efficacy
measurement invariance
multi-group comparison
college students
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分类号
G804.8
[文化科学—运动人体科学]
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题名残疾学生与普通学生校园欺凌涉入情况比较
被引量：3
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作者
陈奕桦
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机构
山东省曲阜师范大学中国教育大数据研究院
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出处
《中国全科医学》
CAS
北大核心
2018年第A02期231-233,共3页
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基金
四川省2016年教育科研项目重点课题"跨专业团队合作模式下融合教育支持系统建设和运行的现场研究--以邛崃市为例"(批准号SCTJ-2016-A01)阶段性成果
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文摘
目的以残疾学生欺凌行为与经验量表中文版(CBBES),比较"随班就读"环境下残疾学生与普通学生的校园欺凌涉入情况差异。首先进行两个群体在CBBES的测量恒等性检测,建立残疾学生与普通学生在CBBES的可比性基础。接著分析其在CBBES两个潜在变量上的组间差异。方法采用CBBES对四川省256名残疾学生与相应班级的369名普通学生进行调查,以描述统计、测量恒等性考验及结构方程模型的潜在变量均值考验进行资料分析。结果(1)测量恒等性成立,CBBES通过因子负荷量、方差与共变数、测量残差等测量恒等性的检定,确立残疾学生与普通学生在CBBES分数的比较基础;(2)残疾学生的遭受同伴侵害情况潜在变量均值显著高于普通学生(高出0.27单位,P<0.01),但是两个群体在欺凌同伴行为的潜在变量均值无显著差异。结论中国残疾学生遭受同伴侵害的情况要比普通学生更为严峻。
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关键词
校园欺凌
残疾学生
测量恒等性
残疾学生欺凌行为与经验量表中文版
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分类号
D669.69
[政治法律—中外政治制度]
G47
[文化科学—教育技术学]
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