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英语词汇量自测与学习策略研究
被引量：
3
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作者
杨大平
刘桓中
《山东外语教学》
2002年第6期49-51,共3页
词汇量度量的实际意义只在于学生可以把各自的测量值相互比较,判断个体在群体中的相对位置;或是把个人不同时期的测量值作纵向比较,判断个人的词汇量变化.可以用一种易于操作的自测软件,把数学统计和实测判断相结合,以主观测试法测试学...
词汇量度量的实际意义只在于学生可以把各自的测量值相互比较,判断个体在群体中的相对位置;或是把个人不同时期的测量值作纵向比较,判断个人的词汇量变化.可以用一种易于操作的自测软件,把数学统计和实测判断相结合,以主观测试法测试学生的英语词汇量.
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关键词
英语词汇
量
学习策略
主观
测试
法
测试量值
量
值
分段
英语教学
高校
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职称材料
题名
英语词汇量自测与学习策略研究
被引量：
3
1
作者
杨大平
刘桓中
机构
山东师范大学大学外语教学部
山东大学敏思计算机软件公司
出处
《山东外语教学》
2002年第6期49-51,共3页
文摘
词汇量度量的实际意义只在于学生可以把各自的测量值相互比较,判断个体在群体中的相对位置;或是把个人不同时期的测量值作纵向比较,判断个人的词汇量变化.可以用一种易于操作的自测软件,把数学统计和实测判断相结合,以主观测试法测试学生的英语词汇量.
关键词
英语词汇
量
学习策略
主观
测试
法
测试量值
量
值
分段
英语教学
高校
Keywords
subjective approach testing
quantitative value
segments of quantitative value
分类号
H319 [语言文字—英语]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
英语词汇量自测与学习策略研究
杨大平
刘桓中
《山东外语教学》
2002
3
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