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名师工作室“浇根式”教师跟岗学习培训的探索
被引量：
3
1
作者
林伟
《教学与管理》
北大核心
2018年第10期37-39,共3页
名师工作室是集“教——研——训”三位一体的高效学习共同体，立足名师工作室“浇根式”教师跟岗培训，挖掘培训特点，总结培训课程，突出培训特色，提出培训方式。针对教师专业情意与学科素养进行“浇根”，即浇专业情意之根、人文情...
名师工作室是集“教——研——训”三位一体的高效学习共同体，立足名师工作室“浇根式”教师跟岗培训，挖掘培训特点，总结培训课程，突出培训特色，提出培训方式。针对教师专业情意与学科素养进行“浇根”，即浇专业情意之根、人文情怀之根、学科文化之根、教育思想之根。全面推进“依托课例、对话课堂、研究课题”的“三课”行动，基于遵循教师跟岗学习培训的基本原则，不断探索和实践卓有成效的培训模式。
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关键词
名师工作室
浇根式
教师培训
跟岗学习
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题名
名师工作室“浇根式”教师跟岗学习培训的探索
被引量：
3
1
作者
林伟
机构
广东省深圳市第二实验学校
出处
《教学与管理》
北大核心
2018年第10期37-39,共3页
文摘
名师工作室是集“教——研——训”三位一体的高效学习共同体，立足名师工作室“浇根式”教师跟岗培训，挖掘培训特点，总结培训课程，突出培训特色，提出培训方式。针对教师专业情意与学科素养进行“浇根”，即浇专业情意之根、人文情怀之根、学科文化之根、教育思想之根。全面推进“依托课例、对话课堂、研究课题”的“三课”行动，基于遵循教师跟岗学习培训的基本原则，不断探索和实践卓有成效的培训模式。
关键词
名师工作室
浇根式
教师培训
跟岗学习
分类号
G635.1 [文化科学—教育学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
名师工作室“浇根式”教师跟岗学习培训的探索
林伟
《教学与管理》
北大核心
2018
3
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