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关于我国城市社区流动人口教育的思考 被引量:11
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作者 张峰 《成人教育》 2001年第5期13-15,共3页
在我国,开展城市社区流动人口教育应以社区为载体,以社区成人教育为依托,使流动人口和社区成人教育两者之间相互促进、共同发展。开展流动人口教育,应具备流动人口教育的运行组织,使流动人口教育的开展具有组织保证。建立教育经费... 在我国,开展城市社区流动人口教育应以社区为载体,以社区成人教育为依托,使流动人口和社区成人教育两者之间相互促进、共同发展。开展流动人口教育,应具备流动人口教育的运行组织,使流动人口教育的开展具有组织保证。建立教育经费以流动人口为主的投入机制,使流动人口教育持久良性发展。构建流动人口教育的社区环境,营造利于流动人口学习的良好社会氛围,保障和满足流动人口的学习需求。 展开更多
关键词 城市 中国 流动人口教育 社区教育 成人教育 教育经费 教育投入
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城市化进程中流动人口随迁子女义务教育问题研究——以北京市城乡结合部城市化改造为例 被引量:10
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作者 谢宝富 《北京社会科学》 CSSCI 北大核心 2013年第1期21-25,共5页
本文以2010年以来北京市城乡结合部50个重点村城市化改造为例,对城市化改造中流动人口子女义务教育问题进行研究。频繁的城市化改造对流动人口子女义务教育产生的影响不能小觑。解决流动人口子女义务教育问题需要"解放思想,实事求... 本文以2010年以来北京市城乡结合部50个重点村城市化改造为例,对城市化改造中流动人口子女义务教育问题进行研究。频繁的城市化改造对流动人口子女义务教育产生的影响不能小觑。解决流动人口子女义务教育问题需要"解放思想,实事求是":应随城市化进程中流动人口的迁徙就近改建、扩建、新建流动人口子女学校,扩建、新建的学校都应有可移动性和非营利性特点;对城区学校空余或增扩的学位,实行积分制梯级入学办法;建立适应流动人口子女义务教育需要的财政统筹支付体系。 展开更多
关键词 城市化改造 流动人口子女教育 城乡结合部
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流动人口子女义务教育制度变迁路径分析——基于新制度经济学的视角 被引量:1
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作者 卢伟 《社会科学辑刊》 CSSCI 北大核心 2011年第6期47-50,共4页
我国流动人口子女义务教育制度经历了三个发展阶段。我国流动人口子女义务教育制度存在着制度供给与制度需求的矛盾,在教育制度演进的三个阶段中不同程度的存在,同时由于城乡二元结构导致城乡教育制度严重失衡。形成了持续失败的路径依... 我国流动人口子女义务教育制度经历了三个发展阶段。我国流动人口子女义务教育制度存在着制度供给与制度需求的矛盾,在教育制度演进的三个阶段中不同程度的存在,同时由于城乡二元结构导致城乡教育制度严重失衡。形成了持续失败的路径依赖,而政府作为流动人口义务教育制度变迁的个体,要承担起本应承担的责任。我国流动人口子女义务教育制度建设的路径取向应为:兼顾效率与公平的制度供给取向,政府、学校与市场有机结合的制度运行和改革取向和兼顾整体、均衡的制度变革取向。 展开更多
关键词 流动人口子女义务教育制度 制度变迁 新制度经济学
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流动人口子女教育问题研究 被引量:17
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作者 刘珍珍 《当代教育论坛(宏观教育研究)》 2005年第12X期23-24,共2页
关键词 流动人口子女教育问题 义务教育 中国 收费标准 办学条件 教学质量
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流动人口基础教育的府际责任分析——农民工子女义务教育的探讨 被引量:4
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作者 罗义 杨宏山 《湖南师范大学教育科学学报》 2006年第5期41-44,64,共5页
流动人口的频繁流动使得对其子女基础教育的投入更具有公益物品的性质,而中央政府提出“流入地公立学校为主”的解决方针要求城市地方政府独担流动人口基础教育的重任,遭受到城市地方政府的抵制。解决流动人口基础教育的政策必须在分析... 流动人口的频繁流动使得对其子女基础教育的投入更具有公益物品的性质,而中央政府提出“流入地公立学校为主”的解决方针要求城市地方政府独担流动人口基础教育的重任,遭受到城市地方政府的抵制。解决流动人口基础教育的政策必须在分析各个主体利益关系的基础上合理界定政府间的责任关系,才能保证政策得以很好地执行,多中心协作体制是可以借鉴的一种有效的体制架构。 展开更多
关键词 流动人口基础教育 利益分析 府际责任 多中心协作
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国家一般课题“关于中国流动人口子女教育问题的研究”研究成果述评 被引量:4
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《当代教育论坛(宏观教育研究)》 2004年第12期19-24,共6页
关键词 流动人口子女教育 中国流 课题 师范学院 教育科学 一般 研究成果 问题 国家 “十五”规划
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给他们多一点偏爱
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作者 陶西平 《中小学管理》 北大核心 2009年第2期59-59,共1页
大约两年前,我到安徽合肥包河区了解那里推进教育均衡发展的情况。当时印象最深的是,该区在推进教育均衡发展的过程中,把重点放在扶植薄弱学校和弱势群体上,通过建设流动人口子女教育示范学校,推动教师队伍的专业发展。
关键词 流动人口子女教育 教育均衡发展 偏爱 弱势群体 薄弱学校 示范学校 专业发展 教师队伍
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