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题名建构主义理论在人体解剖学教学中的实践
被引量：7
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作者
侯燕红
曹文君
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机构
长治医学院基础医学部
长治医学院公共卫生与预防医学系
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出处
《教育理论与实践》
北大核心
2019年第27期19-21,共3页
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基金
2017山西省高等学校教学改革创新项目“搭建‘互联网+’系统解剖学课程建设平台——实现‘教与学’的综合对接翻转”（项目编号：J2017087）的研究成果
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文摘
以教学改革为抓手,旨在转变传统解剖学教学“满堂灌”——“以教为中心”的观念,遵循建构主义理论“以学为中心”的核心,坚持“教书育人、立德树人”的思想。在人体解剖学教学过程中,教师是学生知识建构的引导者,强调学生对知识的主动探索、主动发现和对所学知识意义的主动建构。“活话人体结构法”重在引领学生“走出课本文字、回归自身结构”,牢固树立“解剖学是自身活生生的结构,各自发挥着作用”的理念,从而激发学生学习兴趣,提高学习效率,并培养学生能自觉地利用解剖学知识分析问题、解决问题的实际能力,以提高医学生的综合素质。
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关键词
建构主义理论
人体解剖学
活话人体结构法
综合素质
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Keywords
constructivism theory
human anatomy
vivid human body structure method
comprehensive quality
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分类号
G649.21
[文化科学—高等教育学]
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