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加减整除，活用教材
1
作者
张韡
《中小学英语教学与研究》
北大核心
2012年第12期6-7,共2页
《英语新课程标准》（2011年版）（教育部，2011）要求教师合理利用和积极开发课程资源，给学生提供贴近实际、贴近生活、贴近时代的教学内容和课程资源。在英语课程实施的过程中，教师应当灵活应用和开发各种课程资源，而教材是学生首...
《英语新课程标准》（2011年版）（教育部，2011）要求教师合理利用和积极开发课程资源，给学生提供贴近实际、贴近生活、贴近时代的教学内容和课程资源。在英语课程实施的过程中，教师应当灵活应用和开发各种课程资源，而教材是学生首先接触到的而且是最重要的教学素材，是英语课程资源的核心部分。一、教材使用中重复学习很多小学从一、二年级开始就开设了英语课程。然而，那些在校学过英语或业余学过英语的学生升入三年级后，与没有学过英语的学生相比，并没有在英语方面显示出优势。研究发现，由于教学内容重复，很多学生在三年级以后开始“吃老本”，导致他们重复学习。
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关键词
活用教材
英语新课程标准
英语课程资源
整除
教学内容
合理利用
贴近实际
贴近生活
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职称材料
题名
加减整除，活用教材
1
作者
张韡
机构
浙江省绍兴鲁迅小学教育集团
出处
《中小学英语教学与研究》
北大核心
2012年第12期6-7,共2页
文摘
《英语新课程标准》（2011年版）（教育部，2011）要求教师合理利用和积极开发课程资源，给学生提供贴近实际、贴近生活、贴近时代的教学内容和课程资源。在英语课程实施的过程中，教师应当灵活应用和开发各种课程资源，而教材是学生首先接触到的而且是最重要的教学素材，是英语课程资源的核心部分。一、教材使用中重复学习很多小学从一、二年级开始就开设了英语课程。然而，那些在校学过英语或业余学过英语的学生升入三年级后，与没有学过英语的学生相比，并没有在英语方面显示出优势。研究发现，由于教学内容重复，很多学生在三年级以后开始“吃老本”，导致他们重复学习。
关键词
活用教材
英语新课程标准
英语课程资源
整除
教学内容
合理利用
贴近实际
贴近生活
分类号
G623 [文化科学—教育学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
加减整除，活用教材
张韡
《中小学英语教学与研究》
北大核心
2012
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