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新形势下学前教育专业实践教学体系的构建——评《全实践理念下学前教育专业活动设计类课程教学研究》
1
作者
万慧颖
《教育理论与实践》
北大核心
2024年第26期F0003-F0003,共1页
全实践理念下学前教育专业活动设计类课程将学前教育的基本原理、方法和策略融入具体活动设计实践中,促使学生在亲历活动设计与实施的过程中实现从知识学习到技能转化的深度对接,从而有效提升学生的教学实践能力。深入探索全实践理念下...
全实践理念下学前教育专业活动设计类课程将学前教育的基本原理、方法和策略融入具体活动设计实践中,促使学生在亲历活动设计与实施的过程中实现从知识学习到技能转化的深度对接,从而有效提升学生的教学实践能力。深入探索全实践理念下学前教育专业活动设计类课程的教学路径与方法是培养具备扎实专业素养和卓越实践能力的高素质学前教育人才的重要途径。
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关键词
学前教育专业
教学实践能力
全实践理念
专业素养
活动
设计
类课程
活动设计与实施
路径与方法
技能转化
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职称材料
题名
新形势下学前教育专业实践教学体系的构建——评《全实践理念下学前教育专业活动设计类课程教学研究》
1
作者
万慧颖
机构
北京财贸职业学院
出处
《教育理论与实践》
北大核心
2024年第26期F0003-F0003,共1页
文摘
全实践理念下学前教育专业活动设计类课程将学前教育的基本原理、方法和策略融入具体活动设计实践中,促使学生在亲历活动设计与实施的过程中实现从知识学习到技能转化的深度对接,从而有效提升学生的教学实践能力。深入探索全实践理念下学前教育专业活动设计类课程的教学路径与方法是培养具备扎实专业素养和卓越实践能力的高素质学前教育人才的重要途径。
关键词
学前教育专业
教学实践能力
全实践理念
专业素养
活动
设计
类课程
活动设计与实施
路径与方法
技能转化
分类号
G61-4 [文化科学—学前教育学]
G642.4 [文化科学—高等教育学]
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出处
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1
新形势下学前教育专业实践教学体系的构建——评《全实践理念下学前教育专业活动设计类课程教学研究》
万慧颖
《教育理论与实践》
北大核心
2024
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