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题名推进户外实践活动与地理课堂教学的融合
被引量：1
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作者
王燕
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机构
绍兴市第一中学
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出处
《地理教学》
2023年第2期37-38,59,共3页
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文摘
真实情境中的户外实践活动,不应当成为少数参加研学、社团活动学生的“特权”。对此,本文结合浙江省两次省级教学活动,提出了“户外课堂走向实践成果研讨课堂”“基于研讨课堂,丰富户外实践活动的线索”“围绕地理问题,推进学科知识目标的达成”等建议,以期运用好课堂这一实现每一个学生发展为目的的场域,推进户外实践活动与课堂教学的融合。
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关键词
户外实践活动
实践成果研讨
实践活动线索
地理学科
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分类号
G633.55
[文化科学—教育学]
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题名西晋十六国时期氐人的迁徙与分布
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作者
马建春
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机构
暨南大学中国文化史籍研究所
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出处
《西北民族大学学报（哲学社会科学版）》
北大核心
2006年第2期13-17,67,共6页
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文摘
氐人原散居于今甘肃陇南、天水,陕西西南部及四川松潘一带,在羌汉之间杂处。氐人的迁徙最早发生在西汉武帝时期,此后持续不断,其迁徙地多为内地汉人居住地,故其汉化程度较其他民族高。至西晋十六国时期,由于西北地区动荡纷乱的形势,氐人因各种原因而迁徙更加频繁,致使其最终融入汉人及其他少数民族中。
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关键词
西晋十六国
氐人
迁徒与分布
活动线索
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Keywords
Sixteen- state period of Western Jin Dynasty
migration and distribution
activities clue
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分类号
K237.1
[历史地理—中国史]
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题名研读小学数学教材的三重境界
被引量：3
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作者
胡良梅
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机构
江苏省运河高等师范学校附属小学北校
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出处
《教学与管理》
北大核心
2018年第32期34-36,共3页
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文摘
教师研读教材的能力决定着课堂教学的质量,决定着学生思维能力的发展。研读教材具有三重境界:系统研读教学内容的阶段性学习要求,把握教材之序;准确剖析教学内容的数学本质,把握教材之根;深度挖掘教学内容蕴含的数学思想,把握教材之魂。本文试以具体课例的研读为介,以期给广大一线教师提供研读教材的途径和范例。
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关键词
系统研读
活动线索
数学本质
数学思想
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分类号
G623.5
[文化科学—教育学]
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