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对成人学习外语动机的分析
1
作者
刘桂莲
《成人教育》
1988年第4期25-,共1页
人们从事任何活动都要有一定的思想动因,这种动因有的是来自个体内部的需要,有的则是来自外部某种推动力。成人进行外语学习,产生了一系列复杂的心理活动,掌握这些心理活动的发展变化是搞好外语教学的重要手段。它不但有理论意义。
关键词
外语教学
心理
活动
活动指向
心理因素
知识就是力量
强迫型
交往过程
调动工作
工作安排
不平衡
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题名
对成人学习外语动机的分析
1
作者
刘桂莲
出处
《成人教育》
1988年第4期25-,共1页
文摘
人们从事任何活动都要有一定的思想动因,这种动因有的是来自个体内部的需要,有的则是来自外部某种推动力。成人进行外语学习,产生了一系列复杂的心理活动,掌握这些心理活动的发展变化是搞好外语教学的重要手段。它不但有理论意义。
关键词
外语教学
心理
活动
活动指向
心理因素
知识就是力量
强迫型
交往过程
调动工作
工作安排
不平衡
分类号
F27 [经济管理—企业管理]
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作者
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1
对成人学习外语动机的分析
刘桂莲
《成人教育》
1988
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