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题名音乐活动区活动的组织
- 1
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作者
金晓梅
万 霞
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机构
湖北省实验幼师
华中电力集团公司幼儿园
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出处
《学前教育研究》
CSSCI
北大核心
2000年第5期41-42,共2页
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关键词
幼儿教育
音乐
活动区活动
教学组织
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分类号
G61
[文化科学—学前教育学]
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题名活动区教育的现状及对策
被引量：8
- 2
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作者
李生兰
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机构
上海幼儿师范高等专科学校
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出处
《学前教育研究》
CSSCI
北大核心
1996年第2期34-36,共3页
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文摘
活动区教育的现状及对策李生兰不久前，笔者通过观察、问卷、谈话等方法，对华东、华南地区部分省（市）十余所幼儿园１２０个班级开展活动区教育的情况进行了调查，发现这些幼儿园在创设与教育相适应的良好环境，为幼儿提供活动和表现能力的机会与条件方面，作出了不少努...
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关键词
活动区
幼儿园活动
教师
活动区活动
年龄特征
教育目标
教育价值
评估活动
创设活动
幼儿个别教育计划
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分类号
G612
[文化科学—学前教育学]
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题名活动区教学应注意的几个问题
被引量：2
- 3
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作者
何桂香
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机构
株洲铁路第一幼儿园
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出处
《学前教育研究》
CSSCI
北大核心
1996年第4期51-52,共2页
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文摘
活动区教学应注意的几个问题何桂香根据各地的不同经验，并结合我国的实际情况，我想就幼儿活动区教学如何开展谈几点肤浅认识，供同行参考。１、幼儿活动区教学若与其它教育活动组织形式有机结合起来，会取得更好效果。活动区教学是针对幼儿的个别差异，根据他们的兴趣、...
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关键词
幼儿活动区
幼儿教师素质
教学活动课
个别教育
随机教育
主题教学
活动区活动
课堂教学
教学方案
分区活动
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分类号
G612
[文化科学—学前教育学]
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题名幼儿园活动区指导刍议
被引量：1
- 4
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作者
张会英
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机构
青岛市市南区教师进修学校
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出处
《学前教育研究》
北大核心
1999年第2期17-18,共2页
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文摘
７０年代始流行于美国幼教界，被看作是“开放教育”思想具体体现的活动区，近年来随着我国幼教改革的进一步推进和国外先进幼教经验的传入，这一新生事物正在被各个幼儿园普遍接受并使用。随着实践的不断深入，出现了令人欣喜的局面：一是幼教工作者大都已认识到活动区在...
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关键词
活动区活动
幼儿园活动
小班幼儿
教师
发展状况
教育目标
环境创设
活动计划
开放教育
幼儿参与
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分类号
G617
[文化科学—学前教育学]
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题名大班活动区的创设与指导
- 5
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作者
江山娇
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机构
南京军区空军直属机关幼儿园
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出处
《学前教育研究》
CSSCI
北大核心
1997年第1期53-54,共2页
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文摘
大班活动区的创设与指导江山娇儿童心理学研究表明，幼儿的思维具有直观和具体形象性。幼儿对事物的认识是通过自身的感知和操作活动而形成的，儿童最有效的学习方式是发现学习。因此，教师应该为儿童创设一个丰富多彩的环境，让儿童在与环境的交互作用中发现学习，认识周...
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关键词
活动区活动
幼儿
北京师范大学出版社
指导方法
教师
认知能力的发展
行为习惯
幼儿活动
发现学习
科学区
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分类号
G612
[文化科学—学前教育学]
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题名在幼儿一日生活中进行常规教育浅探
被引量：6
- 6
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作者
姚本凤
樊竹均
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机构
湖南湘西自治州幼儿园
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出处
《学前教育研究》
北大核心
1999年第3期52-52,共1页
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文摘
目前许多幼儿园特别是一些集体、个人园所和学前班，把幼儿的教学工作当作幼儿园、学前班的主要工作，但对于如何科学安排幼儿一日生活中每个活动、每个环节，坚持保教结合的原则，就考虑得比较少。而幼儿时期是身心迅速发展的时期，人的一生中的许多习惯都是从幼儿时期形...
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关键词
常规教育
一日生活
幼儿园教育纲要
活动角
活动区活动
生活环
评估表
目标要求
家园联系
行为习惯培养
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分类号
G612
[文化科学—学前教育学]
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题名组织幼儿午睡的几点做法
被引量：2
- 7
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作者
庞华莲
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机构
广东省江门蓬江幼儿园
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出处
《学前教育研究》
北大核心
1999年第4期56-56,共1页
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文摘
睡眠是保证幼儿生长发育和身体健康的重要条件之一。组织幼儿午睡是我们保教人员的一项经常性的工作，笔者就自己在工作实践中的做法谈几点看法，仅供同行们参考。一、午睡前，让幼儿保持安定的情绪午饭后，可安排幼儿进行看图书、折纸、听故事等轻松、安静的活动，不要让...
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关键词
幼儿
午睡
脱衣服
科学管理
教师
身体健康
活动区活动
空气流通
新鲜空气
催眠曲
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分类号
G612
[文化科学—学前教育学]
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题名全面、实用、先进的创造性课程
- 8
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作者
孔勤
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出处
《学前教育研究》
CSSCI
北大核心
2008年第7期72-72,共1页
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文摘
想了解美国活动区研究的最新进展吗？美国幼儿园的活动区活动秉承着什么样的理念？教师应该如何创设和组织活动区活动吗？
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关键词
活动区活动
课程
幼儿园
美国
教师
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分类号
G612
[文化科学—学前教育学]
G423
[文化科学—课程与教学论]
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题名幼儿分区教育的初步探索
- 9
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作者
陈湘宏
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机构
广州市天河区体育东路幼儿园
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出处
《学前教育研究》
CSSCI
北大核心
1997年第1期52-52,共1页
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文摘
幼儿分区教育的初步探索陈湘宏我园（广州市夫河区体育东路幼儿园）开展幼儿分区教育的尝试是１９９５年率先在中班进行的。这个班的小朋友思维比较敏捷，接受能力比较强，语言表达能力较好。根据他们的这些特点，我们设计了一套符合我们教学实际的分区教育活动方法。实践...
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关键词
活动区活动
小朋友
幼儿
学习兴趣
分区活动
教育活动
语言表达能力
广州市天河区
动手操作能力
制作和应用
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分类号
G612
[文化科学—学前教育学]
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题名我园深化管理改革的一些办法
- 10
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作者
魏淑文
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机构
北京市"六一"幼儿园
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出处
《学前教育研究》
CSSCI
北大核心
1995年第6期54-55,共2页
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文摘
我园深化管理改革的一些办法魏淑文近几年来，我院认真贯彻《幼儿园工作规程》精神，在继承革命传统，弘扬延安奉献精神的基础上，勇于改革，大胆创新，促进了保教质量的提高。下面谈谈我们的具体做法：一、把重视教职工队伍素质的提高放在各项工作的首位未来社会的竞争，...
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关键词
深化管理
青年教师
教职工队伍
《幼儿园工作规程》
保教结合
幼儿院
青年教职工
活动区活动
保育院
心理健康
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分类号
G617
[文化科学—学前教育学]
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题名开放教育的探索与实践
- 11
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作者
宁征
李爱玲
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机构
青岛市实验幼儿园
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出处
《当代教育科学》
1999年第6期13-16,共4页
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文摘
“以教科研求生存，凭特色求发展”是青岛市幼儿园追求卓越、提高质量的不竭动力。围绕这一目标，我园进行了“开放教育”的研究与探索，实践中，我们把“开放教育”作为幼儿园上质量、求发展的生命线，从而使“开放教育”研究不断得到深化，取得了可喜的成果，获得了办园...
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关键词
开放教育
实验幼儿园
探索与实践
教育目标
幼儿教育
青岛市
孩子们
教育资源
教师
活动区活动
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分类号
G612
[文化科学—学前教育学]
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