期刊导航
期刊开放获取
上海教育软件发展有限公..
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
共找到
1
篇文章
<
1
>
每页显示
20
50
100
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
显示方式：
文摘
详细
列表
相关度排序
被引量排序
时效性排序
例谈数学课堂上的活动元设计
1
作者
李玉兰
《四川教育》
2022年第14期25-26,共2页
优秀的活动元设计可以让学生主动参与、主动探索、主动思考,在活动中完善自身知识结构。教师可以通过“提供真实有趣的活动元素材,创设高动力、高反馈、高挑战的活动环境;设计真实生动的活动元层级,获得活动的满足感、愉悦感和自豪感;...
优秀的活动元设计可以让学生主动参与、主动探索、主动思考,在活动中完善自身知识结构。教师可以通过“提供真实有趣的活动元素材,创设高动力、高反馈、高挑战的活动环境;设计真实生动的活动元层级,获得活动的满足感、愉悦感和自豪感;了解真实有效的活动元反馈,关注学生在活动中的顿悟、成长和提升”三大路径,不断完善数学课堂上的活动元设计。
展开更多
关键词
小学数学
活动元设计
课堂体验
在线阅读
下载PDF
职称材料
题名
例谈数学课堂上的活动元设计
1
作者
李玉兰
机构
自贡市富顺县教育和体育局教研室
出处
《四川教育》
2022年第14期25-26,共2页
文摘
优秀的活动元设计可以让学生主动参与、主动探索、主动思考,在活动中完善自身知识结构。教师可以通过“提供真实有趣的活动元素材,创设高动力、高反馈、高挑战的活动环境;设计真实生动的活动元层级,获得活动的满足感、愉悦感和自豪感;了解真实有效的活动元反馈,关注学生在活动中的顿悟、成长和提升”三大路径,不断完善数学课堂上的活动元设计。
关键词
小学数学
活动元设计
课堂体验
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
在线阅读
下载PDF
职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
例谈数学课堂上的活动元设计
李玉兰
《四川教育》
2022
0
在线阅读
下载PDF
职称材料
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
上一页
1
下一页
到第
页
确定
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部
