论清末洋务学堂中的高职教育特征 被引量：4

1

作者 张新民 《现代大学教育》 2004年第5期88-91,共4页

本文依照国际教育标准分类法和高职教育人才培养模式特征 ,考察了清末洋务运动中的洋务学堂 ,发现清末洋务学堂在人才培养目标、课程设置、办学模式、入学条件和学制等方面与现代高等职业教育具有较多的相似性。因此 ,认定清末洋务学堂... 本文依照国际教育标准分类法和高职教育人才培养模式特征 ,考察了清末洋务运动中的洋务学堂 ,发现清末洋务学堂在人才培养目标、课程设置、办学模式、入学条件和学制等方面与现代高等职业教育具有较多的相似性。因此 ,认定清末洋务学堂是中国现代高等职业教育的真正源头 。 展开更多

关键词 洋务学堂 高职教育 清末 中国教育史 教育标准分类法

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洋务学堂研究综述 被引量：3

2

作者 王列盈 《西北师大学报（社会科学版）》 北大核心 2003年第3期12-17,共6页

回顾了洋务学堂研究的历史,对国内外学者在洋务学堂研究中的不同观点进行了梳理,提出了洋务学堂研究中存在并亟需进一步讨论和注意的问题。

关键词 洋务学堂研究 历史回顾 观点争鸣

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洋务学堂聘用外才得失初探 被引量：1

3

作者 许顺富 《宁夏社会科学》 2002年第3期96-100,共5页

洋务学堂作为培养中国近代人才的摇篮 ,在创办之初 ,重金聘用外国人才担任教习 ,这是落后国家向近代化迈进过程中一种明智而必然的选择。洋务学堂聘用外才 ,对推进中国教育的近代化 ,培养新式的洋务人才 ,启发民智 ,推进我国政治制度的... 洋务学堂作为培养中国近代人才的摇篮 ,在创办之初 ,重金聘用外国人才担任教习 ,这是落后国家向近代化迈进过程中一种明智而必然的选择。洋务学堂聘用外才 ,对推进中国教育的近代化 ,培养新式的洋务人才 ,启发民智 ,推进我国政治制度的变革 ,加强与国际的交流都起了极其重要的作用。但是 ,由于聘用外才是在中国沦为半殖民地半封建社会的特殊环境之下 ,因而往往仰赖洋人推荐 ,受人愚弄 ,难以选到最杰出的人才 ,并且付出了巨额费用的代价 。 展开更多

关键词 洋务学堂 外国教习 得失分析

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试论洋务学堂在中国早期教育现代化中的影响 被引量：1

4

作者 王列盈 《现代大学教育》 2004年第4期51-54,共4页

论文分析了洋务学堂的主要办学特点 ,认为洋务学堂承担了起步中国早期教育现代化的历史任务 ,推动了传统教育向现代教育的逐步转换 ,启动了中国早期教育现代化的进程。它对中国现代教育的产生 ,对传统教育的动摇乃至逐步崩溃都有积极的... 论文分析了洋务学堂的主要办学特点 ,认为洋务学堂承担了起步中国早期教育现代化的历史任务 ,推动了传统教育向现代教育的逐步转换 ,启动了中国早期教育现代化的进程。它对中国现代教育的产生 ,对传统教育的动摇乃至逐步崩溃都有积极的作用。但是 ,由于自身的历史局限 。 展开更多

关键词 洋务学堂 中国早期教育现代化 办学特征 人才培养模式 教学内容

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试论洋务学堂对中国教育近代化的影响——以河北地区为例

5

作者 王金生 《河北师范大学学报（教育科学版）》 2005年第3期41-45,共5页

洋务学堂是洋务运动的一项重要收获,是洋务派改革封建旧教育的结果,它用近代科学的声、光、电、化代替了传统的经、史、子、集,采用了班级授课的形式,培养了一批有着近代化学识的人才,推进了中国教育的近代化,也推进了中国社会的近代化... 洋务学堂是洋务运动的一项重要收获,是洋务派改革封建旧教育的结果,它用近代科学的声、光、电、化代替了传统的经、史、子、集,采用了班级授课的形式,培养了一批有着近代化学识的人才,推进了中国教育的近代化,也推进了中国社会的近代化。洋务学堂是中国教育近代化一出壮观的序幕。 展开更多

关键词 洋务学堂 教育近代化 成果 局限

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从洋务学堂到专门学校：中国高职教育早期发展的三个阶段

6

《职教论坛》 北大核心 2011年第4期55-55,共1页

刘志文、吴光在《职教通讯》2010年第11期上撰文．将中国近代高职教育的早期发展分为萌芽、建立和变革三个阶段，并从培养目标、招生对象和课程设置三个维度．重点分析了各个阶段的进展和特点．进而为中国高职教育的发展提供有价值的经... 刘志文、吴光在《职教通讯》2010年第11期上撰文．将中国近代高职教育的早期发展分为萌芽、建立和变革三个阶段，并从培养目标、招生对象和课程设置三个维度．重点分析了各个阶段的进展和特点．进而为中国高职教育的发展提供有价值的经验和启示． 展开更多

关键词 高职教育 早期发展 中国 洋务学堂 学校 2010年 培养目标 课程设置

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研究洋务学堂的重要资料书

7

作者 肖平 《华东师范大学学报（教育科学版）》 1984年第2期96-,共1页

朱有(王献)先生主编的多卷本《中国近代学制史料》是一部专题资料书。它资料充实完备将引起国内外学者的关注。目前,该书第一辑上册已由华东师范大学出版社出版。《中国近代学制史料》第一辑上册向广大读者提供的是新式学堂萌芽时期,即... 朱有(王献)先生主编的多卷本《中国近代学制史料》是一部专题资料书。它资料充实完备将引起国内外学者的关注。目前,该书第一辑上册已由华东师范大学出版社出版。《中国近代学制史料》第一辑上册向广大读者提供的是新式学堂萌芽时期,即洋务运动时期学堂的材料。全书共五十三万余字,分甲乙丙丁四编。 展开更多

关键词 洋务学堂 京师同文馆 专题资料 洋务运动时期 福建船政学堂 新式学堂 甲乙丙丁 多卷本 近代教育 洋务教育

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洋务运动时期学堂章程行政法特征分析 被引量：1

8

作者 周详 《社会科学辑刊》 CSSCI 北大核心 2010年第3期217-219,共3页

洋务运动时期是中国教育管理探索与转型的特殊阶段。洋务学堂作为特设行政机构,其章程具有明显的行政法特质,约束着学堂作为行政机关的组织结构及其权力分配。章程集行政实体法与程序法于一身,突破了传统教育管理模式,为清末教育制度的... 洋务运动时期是中国教育管理探索与转型的特殊阶段。洋务学堂作为特设行政机构,其章程具有明显的行政法特质,约束着学堂作为行政机关的组织结构及其权力分配。章程集行政实体法与程序法于一身,突破了传统教育管理模式,为清末教育制度的变革提供了充分的经验积累与文本依据。这一时期章程的特质与流变,反映了中国新式教育与官员选任相互融合的制度化过程,成为中国近代教育机构官僚化与教育管理集权化的制度根源。 展开更多

关键词 洋务运动时期 洋务学堂 学堂章程 行政法特征

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近代学堂收费制度的形成 被引量：2

9

作者 商丽浩 《教育与经济》 北大核心 1997年第2期56-59,共4页

对学校收费探源溯本,它的源头可推及至二千年前孔子私学收取的“束脩”,但作为官方的一项制度,其历史并不久远。一百年前,中国官立学校和书院不仅不收学费,而且尚有膏火、廪膳等公费津贴士子童生;晚清社会近代化的巨变,传统公费津贴制... 对学校收费探源溯本,它的源头可推及至二千年前孔子私学收取的“束脩”,但作为官方的一项制度,其历史并不久远。一百年前,中国官立学校和书院不仅不收学费,而且尚有膏火、廪膳等公费津贴士子童生;晚清社会近代化的巨变,传统公费津贴制和收费制互争消长,使收费制度由民间私塾走向官立学堂,由普通学校走向高等学府,新旧教育的资金配置体系发生了明显的变化。 展开更多

关键词 收费制度 京师大学堂 新式学堂 张之洞 教育经费 洋务学堂 学校收费 清政府 京师同文馆 甲午战争

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试论洋务派教师聘任的思想

10

作者 吴洪成 《现代大学教育》 CSSCI 北大核心 2009年第2期56-64,共9页

洋务派在洋务学堂的办学活动中,为了解决西学专业学科的教学困难,采用了聘请外籍教师的应急措施。他们以真才实学,合同制管理作为主导思想,并认为这种解决师资的途径只是权宜之计,并非久远。从客观上看,洋务派的教师聘任思想有深刻的历... 洋务派在洋务学堂的办学活动中,为了解决西学专业学科的教学困难,采用了聘请外籍教师的应急措施。他们以真才实学,合同制管理作为主导思想,并认为这种解决师资的途径只是权宜之计,并非久远。从客观上看,洋务派的教师聘任思想有深刻的历史影响。 展开更多

关键词 洋务派 洋务学堂 教师聘任 学科教学 教师教育

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论洋务官员的人才观

11

作者 郑剑顺 《厦门大学学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 1991年第1期90-96,共7页

洋务运动时期,对人才的选拔、培养、使用等,虽然上自朝廷,下至官吏、绅士,无不重视,但见解或对立,或不同,不尽一致。洋务官员同顽固者在根本看法上是对立的;早期维新志士同洋务官员的观点有一定差异.而居主导地位的是洋务官员的人才思想... 洋务运动时期,对人才的选拔、培养、使用等,虽然上自朝廷,下至官吏、绅士,无不重视,但见解或对立,或不同,不尽一致。洋务官员同顽固者在根本看法上是对立的;早期维新志士同洋务官员的观点有一定差异.而居主导地位的是洋务官员的人才思想.其思想尽管有局限,却具有近代化倾向和开风气作用. 展开更多

关键词 洋务官员 人才观 造就人才 洋务学堂 李鸿章 近代化 人才培养 西学 第二次鸦片战争 办洋务

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洋务教育与“中体西用”

12

作者 徐启彤 《苏州大学学报（哲学社会科学版）》 1988年第4期113-117,129,共6页

十九世纪中叶中国社会处于急剧变化的历史时期,清王朝统治腐败不堪,外国侵略者疯狂入侵,反侵略反压迫的人民革命斗争风起云涌,致使清王朝统治岌岌可危。洋务派是统治阶级内部的一些开明的官僚贵族,他们不像统治阶级中的顽固派那样因循... 十九世纪中叶中国社会处于急剧变化的历史时期,清王朝统治腐败不堪,外国侵略者疯狂入侵,反侵略反压迫的人民革命斗争风起云涌,致使清王朝统治岌岌可危。洋务派是统治阶级内部的一些开明的官僚贵族,他们不像统治阶级中的顽固派那样因循守旧、妄自尊大,拒绝外来的一切新生事物。他们一方面承认中国的落后,主张学习西方先进的科学技术,另一方面又极力维护封建统治。他们遵循着“中学为体,西学为用”的指导思想,创办洋务事业,寄希望于封建统治,企图振兴清王朝,稳固其统治。洋务教育就是洋务事业的一个重要组成部分。那末,洋务派如何遵循“中体西用”的指导思想创办洋务教育的呢?在洋务教育发展的过程中“中学”和“西学”以及“体”和“用”的地位有什么变化?洋务教育的这些变化产生过什么影响? 展开更多

关键词 洋务学堂 指导思想 重要组成部分 西方科学技术 教育发展 洋务教育 留学生 天津中西学堂 新生事物 自然科学

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我国近代学制建立前体育课程发展概况——兼论中国近代体育课程的渊源 被引量：10

13

作者 王华倬 《西安体育学院学报》 北大核心 2004年第1期85-87,93,共4页

运用文献资料法、历史研究法和逻辑分析法,对我国近代学制建立前体育课程发展概况进行了溯源性挖掘与分析,探讨了教会学校、洋务学堂、变革中的书院以及清末新式学堂中的体育课程。研究结果认为,"癸卯学制"颁布前存在一个我... 运用文献资料法、历史研究法和逻辑分析法,对我国近代学制建立前体育课程发展概况进行了溯源性挖掘与分析,探讨了教会学校、洋务学堂、变革中的书院以及清末新式学堂中的体育课程。研究结果认为,"癸卯学制"颁布前存在一个我国近代体育课程的萌芽和雏形时期,这是我国近代体育课程的渊源,也是我国近代体育课程发展过程的重要组成部分。 展开更多

关键词 中国 近代 体育课程 发展概况 教会学校 洋务学堂 书院 资产阶级改良主义

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清末民初高等教育部门办学的历史追溯 被引量：1

14

作者 冯典 《上海交通大学学报（哲学社会科学版）》 2005年第4期67-71,共5页

我国近代意义上的部门办学起源于洋务派所办的专门学校,这种部门办学的做法延续到了民国时期,并成为一种传统;清末民初的部门办学有其特殊的历史原因,理解这段历史可以更加深刻地理解部门办学在我国独特的地位和作用。

关键词 部门办学 清末民初 洋务学堂

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略论严复的人才思想

15

作者 郑剑顺 《东南学术》 CSSCI 1994年第1期66-69,44,共5页

关键词 严复 人才思想 实业教育 洋务官员 人才培养 普及教育 人才观 维新人士 革命运动 洋务学堂

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20世纪初的中国教育转型:从实业教育到职业教育 被引量：3

16

作者 王哲 孟凯 李孝更 《职业技术教育》 北大核心 2023年第36期76-80,共5页

从洋务学堂到实业教育,再到职业教育,反映了中国近代教育从传统向现代转型的历史性跨越。这种跨越构成了中国教育近代化的重要内容,也是促进中国近代化的重要因素。在转型内容上主要包括三个方面:实现了教育理念的深刻转型、建立了现代... 从洋务学堂到实业教育,再到职业教育,反映了中国近代教育从传统向现代转型的历史性跨越。这种跨越构成了中国教育近代化的重要内容,也是促进中国近代化的重要因素。在转型内容上主要包括三个方面:实现了教育理念的深刻转型、建立了现代教育制度的基础、为经济社会发展培养了大批人才。其价值是奠定了中国职业教育发展的思想基础和基本格局。 展开更多

关键词 20世纪初 洋务学堂 实业教育 职业教育

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论近代初期我国普通中学历史课程设置 被引量：1

17

作者 陈辉 《四川师范大学学报（社会科学版）》 北大核心 1993年第1期140-144,共5页

作为一门向后代进行教育的内容——历史课程在中国起源很早。魏晋南北朝以前。历史课程并不是单独设置,而是和文学、经学联系在一起,即所谓“文史不分”、“六经皆史”。魏晋以后,历史才从经学中独立出来,成为一门独立的课程。唐以后的... 作为一门向后代进行教育的内容——历史课程在中国起源很早。魏晋南北朝以前。历史课程并不是单独设置,而是和文学、经学联系在一起,即所谓“文史不分”、“六经皆史”。魏晋以后,历史才从经学中独立出来,成为一门独立的课程。唐以后的科举考试中,历史课程占有相当的份量。辽、金、元等少数民族当权者。亦特别重视历史课程。明朝规定,国史学必设“史学”课程。清代书院也规定学生需学“史学”,作日记,由学长评阅指点。然而,历史作为学校的一门课程,从严格意义上讲,是从近代实行新的教育制度开始的。具体说来,我国近代普通中学历史课程的研究首先涉及的就是洋务学堂和维新学堂的历史课程设置。本文拟就这个问题谈谈自己的看法。 展开更多

关键词 普通中学历史课程设置 新式学堂 近代初期 同文馆 洋务学堂 中国史 维新学堂 史学 洋文 外国历史

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留学欧洲与中国近代新式知识人材群的崛起

18

作者 黄新宪 《教育科学》 北大核心 1989年第1期52-56,共5页

中国近代新式知识人材群的崛起,标志着中国知识界的巨大变化,是中国近代知识分子的初生形态。中国近代新式知识人材群作为一个整体和社会群体,其产生和发展的因素多种多样,十分复杂,史学界对此看法也不尽一致。有同志认为,这与教会学校... 中国近代新式知识人材群的崛起,标志着中国知识界的巨大变化,是中国近代知识分子的初生形态。中国近代新式知识人材群作为一个整体和社会群体,其产生和发展的因素多种多样,十分复杂,史学界对此看法也不尽一致。有同志认为,这与教会学校、洋务学堂大力培养西学人材有关。还有同志认为与近代社会各阶级、阶层、社会集团和社会内部结构剧烈变化有关。笔者认为,除上述原因外,派遣留学生赴欧洲先进资本主义国家学习,是近代新式知识人材群崛起的最重要原因。 展开更多

关键词 知识人 欧洲与中国 留学生 陈季同 洋务派 严复 公法 水师 洋务学堂 船政学堂

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