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泰国汉语继承语者学习动机类型与学习投入研究
1
作者
宋瑞洁
王亚敏
史静儿
《国际中文教育（中英文）》
2023年第4期29-37,共9页
本文综合采用量化和质化方法,以泰国汉语继承语者为研究对象,对其学习动机类型、学习投入及其二者之间的关系进行了较为深入的探讨。研究表明,学习情境型、文化交流型是泰国汉语继承语者的主要学习动机类型,工具型动机与整合型动机呈现...
本文综合采用量化和质化方法,以泰国汉语继承语者为研究对象,对其学习动机类型、学习投入及其二者之间的关系进行了较为深入的探讨。研究表明,学习情境型、文化交流型是泰国汉语继承语者的主要学习动机类型,工具型动机与整合型动机呈现融合的状态;其学习投入程度整体处于中等水平;同时,动机类型与学习投入之间的关系较为复杂。其中,文化交流型、学习情境型、成就型、个人爱好型、语言兴趣型五类动机对学习投入具有正向预测作用,而未来计划型和文化认同型动机则具有反向的预测作用。基于以上结论,本文为汉语继承语学习与教学提供了参考性建议。
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关键词
泰国汉语继承语者
动机类型
学习投入
因子分析
层级回归
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题名
泰国汉语继承语者学习动机类型与学习投入研究
1
作者
宋瑞洁
王亚敏
史静儿
机构
北京师范大学国际与比较教育研究院
北京大学对外汉语教育学院
北京师范大学国际中文教育学院
出处
《国际中文教育（中英文）》
2023年第4期29-37,共9页
文摘
本文综合采用量化和质化方法,以泰国汉语继承语者为研究对象,对其学习动机类型、学习投入及其二者之间的关系进行了较为深入的探讨。研究表明,学习情境型、文化交流型是泰国汉语继承语者的主要学习动机类型,工具型动机与整合型动机呈现融合的状态;其学习投入程度整体处于中等水平;同时,动机类型与学习投入之间的关系较为复杂。其中,文化交流型、学习情境型、成就型、个人爱好型、语言兴趣型五类动机对学习投入具有正向预测作用,而未来计划型和文化认同型动机则具有反向的预测作用。基于以上结论,本文为汉语继承语学习与教学提供了参考性建议。
关键词
泰国汉语继承语者
动机类型
学习投入
因子分析
层级回归
Keywords
Chinese heritage speakers in Thailand
motivation type
learning commitment
factor analysis
hierarchical regression
分类号
H195 [语言文字—汉语]
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题名
作者
出处
发文年
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1
泰国汉语继承语者学习动机类型与学习投入研究
宋瑞洁
王亚敏
史静儿
《国际中文教育（中英文）》
2023
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