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小学语文古诗词课堂建设研究——评《小学古诗词可以这样教》
被引量：
3
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作者
张微
刘卫卫
郭七晶
《语文建设》
北大核心
2022年第18期I0002-I0002,共1页
古诗词作为中华优秀传统文化的重要载体,展现了古人的生活及其多样的情怀,揭示了朴素的哲理,也从一个侧面书写了历史的面貌。古诗词丰富的内涵和独特的审美价值,为我们提供了精神食粮。培养学生的古诗词鉴赏能力和中华优秀传统文化审美...
古诗词作为中华优秀传统文化的重要载体,展现了古人的生活及其多样的情怀,揭示了朴素的哲理,也从一个侧面书写了历史的面貌。古诗词丰富的内涵和独特的审美价值,为我们提供了精神食粮。培养学生的古诗词鉴赏能力和中华优秀传统文化审美能力,无疑是意义重大的。新课程标准对小学阶段的古诗文阅读提出了明确的要求:“诵读古代诗词,阅读浅易文言文,能借助注释和工具书理解基本内容。注重积累、感悟和运用,提高自己的欣赏品味。”
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关键词
中华优秀传统文化
浅易文言文
注重积累
小学古诗词
古代诗词
古诗文阅读
课堂建设
重要载体
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职称材料
题名
小学语文古诗词课堂建设研究——评《小学古诗词可以这样教》
被引量：
3
1
作者
张微
刘卫卫
郭七晶
机构
枣庄市实验学校
出处
《语文建设》
北大核心
2022年第18期I0002-I0002,共1页
文摘
古诗词作为中华优秀传统文化的重要载体,展现了古人的生活及其多样的情怀,揭示了朴素的哲理,也从一个侧面书写了历史的面貌。古诗词丰富的内涵和独特的审美价值,为我们提供了精神食粮。培养学生的古诗词鉴赏能力和中华优秀传统文化审美能力,无疑是意义重大的。新课程标准对小学阶段的古诗文阅读提出了明确的要求:“诵读古代诗词,阅读浅易文言文,能借助注释和工具书理解基本内容。注重积累、感悟和运用,提高自己的欣赏品味。”
关键词
中华优秀传统文化
浅易文言文
注重积累
小学古诗词
古代诗词
古诗文阅读
课堂建设
重要载体
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
小学语文古诗词课堂建设研究——评《小学古诗词可以这样教》
张微
刘卫卫
郭七晶
《语文建设》
北大核心
2022
3
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