浅论研究生综合素质的培养——注重实践的锻炼

1

作者 朱育红 张彤 唐玉斌 《华东理工大学学报（社会科学版）》 1997年第1期61-63,27,共4页

加强研究生教育必须着眼于研究生综合素质的提高,既使研究生群体具备优良的业务素质,又使他们具备过硬的政治素质、思想道德素质和身心素质,也就是说要重视研究生综合素质的提高,而提高研究生综合素质的重要一环,是让他们在实践中经受... 加强研究生教育必须着眼于研究生综合素质的提高,既使研究生群体具备优良的业务素质,又使他们具备过硬的政治素质、思想道德素质和身心素质,也就是说要重视研究生综合素质的提高,而提高研究生综合素质的重要一环,是让他们在实践中经受锻炼。 展开更多

关键词 研究生党员 研究生综合素质 思想工作 党支部 本科生 入党积极分子 自我教育 注重实践 研究生教育 育人工作

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注重实践提高强化情感管理 被引量：1

2

作者 陈明 《职业技术教育》 北大核心 1998年第21期28-28,共1页

关键词 教师职业道德 动手能力 强化实践 注重实践 学校 专业教师 新教师 情感管理 物理专业 计算机应用

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对中学生的基础道德教育应注重实践性

3

作者 王鹤坤 《学校党建与思想教育》 1997年第5期40-41,共2页

对中学生的基础道德教育在全国范围内已经基本走上了科学化、制度化的轨道,道德教育途径也得到了逐渐的拓宽,但是在一些学校、一些班级之中仍然存在着许多的不平衡性,这其中不但是“智育一手硬,德育一手软”的“小气候”所形成的不平衡... 对中学生的基础道德教育在全国范围内已经基本走上了科学化、制度化的轨道,道德教育途径也得到了逐渐的拓宽,但是在一些学校、一些班级之中仍然存在着许多的不平衡性,这其中不但是“智育一手硬,德育一手软”的“小气候”所形成的不平衡问题,而且这其中还包括着道德实践性的不平衡问题。相当一部分学校或班级往往过分地注意道德理论的教育,而比较地忽视了道德教育的实践性或者对道德教育的实践性存在着认识偏差。 展开更多

关键词 道德实践 基础道德教育 道德理论教育 中学生 注重实践 性教育 平衡问题 认识偏差 实践性存在 道德状况

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大学生心理健康教育体验式教学模式的理论与实践——评《大学生心理素质训练》 被引量：3

4

作者 张莉 陆海霞 《教育与职业》 北大核心 2020年第19期I0002-I0002,共1页

大学生心理健康教育是一门特别注重实践体验的课程。由黄群瑛主编、湖南师范大学出版社出版的《大学生心理素质训练》一书,详细阐述了大学生心理健康教育体验式教学模式的理论与实践,既是对传统教学方法的突破,也是对教师教学观念的更新... 大学生心理健康教育是一门特别注重实践体验的课程。由黄群瑛主编、湖南师范大学出版社出版的《大学生心理素质训练》一书,详细阐述了大学生心理健康教育体验式教学模式的理论与实践,既是对传统教学方法的突破,也是对教师教学观念的更新,为高校开展心理健康教育教学改革提供了新思路。 展开更多

关键词 体验式教学模式 大学生心理健康教育 理论与实践 大学生心理素质 注重实践 湖南师范大学 教师教学观念 心理健康教育教学

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实施德育应注重“三性”

5

作者 姜从英 《当代教育科学》 1997年第6期78-78,共1页

关键词 实施德育 自我教育 三性 校园文化 学校德育 贫困地区 注重实践性 学雷锋活动 德育资源 品德意志

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群文视域下的诗歌“活动·探究”单元阅读 被引量：5

6

作者 陈家尧 韩一嘉 《语文建设》 北大核心 2020年第15期9-12,共4页

“活动·探究”单元作为一种创新性的组元类别,它打破了传统的篇章组元方式,形成了一个内容丰富、注重实践的动态系统。“活动·探究”单元设计的三个任务中,实践活动和写作任务在操作上相对简单,唯独对于文本的阅读,许多教师... “活动·探究”单元作为一种创新性的组元类别,它打破了传统的篇章组元方式,形成了一个内容丰富、注重实践的动态系统。“活动·探究”单元设计的三个任务中,实践活动和写作任务在操作上相对简单,唯独对于文本的阅读,许多教师颇感困惑:一篇一篇地教,好像不符合教材的要求,且教学时间也不允许;让学生自由阅读,学生又可能读不懂。怎么办呢?笔者认为,以群文阅读的方式展开教学,是实施“活动·探究”单元教学的正道。 展开更多

关键词 单元教学 写作任务 群文阅读 自由阅读 单元设计 动态系统 注重实践 创新性

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试论第二次飞跃的哲学理论特色

7

作者 顾杰 《江汉论坛》 CSSCI 北大核心 1993年第12期19-23,共5页

马克思主义哲学具有关心民族与人类命运的功能,在中国实现求发展富裕的第二次历史飞跃中,马克思主义哲学在新的一代伟人和人民手中,再一次闪烁出它耀眼的光彩,也再一次向人们展现出它与伟大的实践相结合的崭新风格和特色。一、理论与实... 马克思主义哲学具有关心民族与人类命运的功能,在中国实现求发展富裕的第二次历史飞跃中,马克思主义哲学在新的一代伟人和人民手中,再一次闪烁出它耀眼的光彩,也再一次向人们展现出它与伟大的实践相结合的崭新风格和特色。一、理论与实践——注重实践对理论的修正和检验,确立以实践作为价值取向的标准。正确认识和解决理论与实践、主观与客观的矛盾,是中国共产党人面临的永恒课题,党的七十二年历史中所实现的两次伟大飞跃。 展开更多

关键词 理论与实践 建设有中国特色社会主义 正确认识 相结合 价值取向 改革开放 相适应 注重实践 求发展 马克思主义理论

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构建道德教育模式提高道德教育实效 被引量：1

8

作者 王长良 贾德库 《职业技术教育》 北大核心 1998年第15期48-49,共2页

本文根据道德由知、情、意、行四要素构成的基本原理,提出了切入、内化、外化三阶段的道德教育模式,并就这一模式提出了发展认知、以知导行;培养情感、以情促行;锻炼意志、以意助行;注重实践。

关键词 道德教育模式 教育实效 注重实践 锻炼意志 道德情感 实施要领 培养情感 道德行为 培养习惯 三阶段

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读汪曾祺小说有感

9

作者 雷磊 《北京社会科学》 CSSCI 1989年第2期50-54,共5页

汪曾祺是一位独具风格的短篇小说家.其作品产量不是很多,然而却有一种特殊的魅力.他的小说有着非同一般的人物群、虚实相间的情节,超凡脱俗的艺术氛围;追求"似与不似"的朦胧之美.也就是说,他把一幅幅鲜明、具体、逼真的画面... 汪曾祺是一位独具风格的短篇小说家.其作品产量不是很多,然而却有一种特殊的魅力.他的小说有着非同一般的人物群、虚实相间的情节,超凡脱俗的艺术氛围;追求"似与不似"的朦胧之美.也就是说,他把一幅幅鲜明、具体、逼真的画面呈观在读者面前,又将朦胧、含蓄、丰富的底蕴留在读者的想象中,因而具有一种历久弥新的审美感受力. 展开更多

关键词 汪曾祺小说 汪曾棋 虚实相间 作品 读者 审美超越 社会生活 知识分子 注重实践 画面

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内蒙古干旱草原区防治土地荒漠化、建设综合防护林体系的奠基人之一——关君蔚院士

10

作者 萧龙山 《北京林业大学学报》 CAS CSCD 北大核心 1997年第S1期25-30,共6页

历来注重实践、密切结合生产的关君蔚院士,于1951实地考察永定河流域水土流失治理;建立官厅水库后,1952年5月以专家身份参加由当时华北行政委员会主持组织"华北五省防护林考察"工作(当时的绥远省、察哈尔省、平原省、山西省... 历来注重实践、密切结合生产的关君蔚院士,于1951实地考察永定河流域水土流失治理;建立官厅水库后,1952年5月以专家身份参加由当时华北行政委员会主持组织"华北五省防护林考察"工作(当时的绥远省、察哈尔省、平原省、山西省、河北省),向国家提出的工作报告为:《华北防护林调查研究报告》,所谓"研究"实指河北坝上和大青山。 展开更多

关键词 土地荒漠化 干旱草原 营造防护林 草原农垦区 人工造林 综合防护林体系 防治 华北 注重实践 实地考察

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仲恺农业工程学院园艺园林学院

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《广东农业科学》 CAS 2023年第9期I0006-I0007,共2页

仲恺农业工程学院园艺园林学院起源于1928年设立的农艺科,1987年果树、观赏园艺作为学校首批设 立的两个本科专业开始招生,2006年获得园林植物与观赏园艺硕士点,2009年更名园艺园林学院。学院始 终秉承“注重实践,扶助农工”的校训,以... 仲恺农业工程学院园艺园林学院起源于1928年设立的农艺科,1987年果树、观赏园艺作为学校首批设 立的两个本科专业开始招生,2006年获得园林植物与观赏园艺硕士点,2009年更名园艺园林学院。学院始 终秉承“注重实践,扶助农工”的校训,以培养“有技术、懂经营、善管理、能创新、强适应”的复合应 用型人才为目标,形成了本科教育、研究生教育并举的人才培养体系。 展开更多

关键词 研究生教育 仲恺农业工程学院 观赏园艺 校训 园艺园林 人才培养体系 硕士点 注重实践

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毛泽东实事求是观的历史透视

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作者 杨三省 《苏州大学学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 1993年第4期13-17,共5页

作为毛泽东思想活的灵魂的实事求是,乃毛泽东综合运用马克思主义辩证唯物论和历史唯物论分析解决中国革命和建设事业之具体矛盾过程中,总结概括出的全新哲学范畴。今天,这一基本观点仍然是我们建设有中国特色社会主义的重要理论基础。因... 作为毛泽东思想活的灵魂的实事求是,乃毛泽东综合运用马克思主义辩证唯物论和历史唯物论分析解决中国革命和建设事业之具体矛盾过程中,总结概括出的全新哲学范畴。今天,这一基本观点仍然是我们建设有中国特色社会主义的重要理论基础。因此,从历史视角深入探究和透析毛泽东这一观点之发端、建构和走向的内在轨迹,从而更进一步真实地体认和理解其真谛,于理论的营造,于实践的运作,皆大有裨益。 展开更多

关键词 相结合 历史透视 综合运用 理论基础 实事求是观 毛泽东 注重实践 辩证唯物主义 理论知识 中华民族

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信息时代对学校的冲击

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作者 小舟 《现代大学教育》 1988年第2期65-65,共1页

学校教育应从以下五个方面去迎接信息化社会对它的冲击和挑战: 第一,必须在教育观上来个大的转变,从纯理论性的、清淡式的教育理论转变为注重实践的教育理论。“信息化社会”给教育科研领域带来的第一个冲击是教育理论家们再也不能关在... 学校教育应从以下五个方面去迎接信息化社会对它的冲击和挑战: 第一,必须在教育观上来个大的转变,从纯理论性的、清淡式的教育理论转变为注重实践的教育理论。“信息化社会”给教育科研领域带来的第一个冲击是教育理论家们再也不能关在书斋里高谈阔论一番,空洞地去议论改革了,他必须密切联系实际,亲身参加实践,在这一过程中钻研指导实践的理论。 展开更多

关键词 信息化社会 注重实践 学校教育 教育观 密切联系实际 指导实践 教育转变 终身教育理论 信息时代 教育理论家

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试论毛泽东早期“实事求是”思想的萌芽

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作者 蔡梅荣 朱亚伟 《苏州大学学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 1993年第4期18-21,37,共5页

实事求是是毛泽东思想的精髓,其核心是把马克思列宁主义的基本原理同中国革命的具体实践结合起来。中国共产党的历史,是一部马克思列宁主义和中国革命实践不断结合的历史,也是“实事求是”思想日益深化、发展的历史。追溯、研究毛泽东... 实事求是是毛泽东思想的精髓,其核心是把马克思列宁主义的基本原理同中国革命的具体实践结合起来。中国共产党的历史,是一部马克思列宁主义和中国革命实践不断结合的历史,也是“实事求是”思想日益深化、发展的历史。追溯、研究毛泽东早期“实事求是”思想的萌发,既有助于加深认识毛泽东在这个根本问题上所作的伟大贡献,又有助于加深理解马克思主义普遍真理与中国具体实际相结合是贯穿于中国革命和建设中的一个根本问题。 展开更多

关键词 毛泽东早期 实事求是 马克思主义研究会 马克思列宁主义 新民学会会员 注重实践 中国革命 铁路工人 邓中夏 中国共产党

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