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盐酸哌甲酯联合运动干预对注意缺陷多动障碍儿童注意力和行为的改善效果
1
作者 余祖琳 陶婷 +3 位作者 潘月瑢 王晓雪 方辉 高文斌 《中国心理卫生杂志》 北大核心 2025年第5期423-428,共6页
目的:探讨盐酸哌甲酯联合运动干预对注意缺陷多动障碍儿童的注意力、自我意识及问题行为的影响。方法:回顾性分析106例接受盐酸哌甲酯治疗的注意缺陷多动障碍儿童临床资料,根据是否联合运动干预分为联合干预组(n=49)、对照组(n=57)。采... 目的:探讨盐酸哌甲酯联合运动干预对注意缺陷多动障碍儿童的注意力、自我意识及问题行为的影响。方法:回顾性分析106例接受盐酸哌甲酯治疗的注意缺陷多动障碍儿童临床资料,根据是否联合运动干预分为联合干预组(n=49)、对照组(n=57)。采用视听整合连续测试、Piers-Harris儿童自我意识量表、Conners儿童行为问题量表父母卷(PSQ)测量两组儿童的注意力、自我意识及问题行为。结果:干预后,联合干预组儿童在视听整合连续测试中的反应时间、漏报、错报数目及PSQ各维度得分除焦虑抑郁外均低于对照组,综合反应控制商、综合注意力商、听觉反应控制商、视觉反应控制商、听觉注意商、视觉注意商得分、Piers-Harris各维度得分均高于对照组(均P<0.05)。结论:盐酸哌甲酯联合运动干预能有效提升注意缺陷多动障碍儿童注意力、自我意识,改善问题行为。 展开更多
关键词 运动 注意缺陷多动障碍 注意力 自我意识 问题行为
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有氧健身操对注意缺陷多动障碍儿童睡眠质量的影响
2
作者 匡冬青 朱飞龙 +3 位作者 毕小羽 朱笑彤 姚方远 任园春 《中国运动医学杂志》 北大核心 2025年第6期435-441,共7页
目的:探讨有氧健身操运动对注意缺陷多动障碍(attention-deficit/hyperactivity disorder,ADHD)儿童睡眠质量的影响。方法:从北京市某三甲医院儿科门诊募集ADHD儿童40名(年龄范围9~11岁,平均9.83岁),随机分为干预组(n=21)与对照组(n=19... 目的:探讨有氧健身操运动对注意缺陷多动障碍(attention-deficit/hyperactivity disorder,ADHD)儿童睡眠质量的影响。方法:从北京市某三甲医院儿科门诊募集ADHD儿童40名(年龄范围9~11岁,平均9.83岁),随机分为干预组(n=21)与对照组(n=19)。全体被试正常参加学校各项体育活动,干预组额外参加每周3次、每次60分钟、共8周的有氧健身操训练。实验前后分别采用儿童睡眠习惯问卷(children’s sleep habits questionnaire,CSHQ)和三轴加速度记录仪测量儿童的睡眠情况。采用独立样本t检验分析方法分析干预组和对照组睡眠各维度的水平;运用配对样本t检验分析两组自身实验前后睡眠情况的差异。结果:(1)组间比较:实验前,干预组与对照组两组睡眠特征无显著差异。实验后,与对照组相比,干预组的觉醒时间、平均觉醒时间、睡眠潜伏期时间较短,睡眠效率较高(P<0.05);CSHQ总分、睡眠抵触和入睡延迟得分较低(P<0.05)。(2)组内比较:实验后,干预组觉醒时间和睡眠潜伏期时间显著缩短,睡眠效率显著提升(P<0.05);CSHQ总分、睡眠抵触、入睡延迟和白天嗜睡得分均降低(P<0.05);对照组实验后白天嗜睡得分有所降低(P<0.05)。结论:每周3次、每次60分钟、共8周的有氧健身操运动干预可有效改善ADHD儿童整体睡眠质量,对ADHD儿童睡眠问题的临床治疗具有一定的应用价值。 展开更多
关键词 注意缺陷多动障碍 儿童 睡眠 有氧健身操
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运动干预提升注意缺陷多动障碍儿童学业成绩的作用机制——基于执行功能研究视角 被引量：1
3
作者 李良 黄孜耘 吴雪萍 《中国运动医学杂志》 CSCD 北大核心 2024年第12期1011-1020,共10页
本文基于执行功能(executive function,EF)研究视角,旨在归纳整理运动干预提升注意缺陷多动障碍儿童(attention deficit/hyperactivity disorder,ADHD)学业成绩的作用机制。结论:1)EF不仅是提升ADHD儿童学业成绩的重要中介,还是作为提升... 本文基于执行功能(executive function,EF)研究视角,旨在归纳整理运动干预提升注意缺陷多动障碍儿童(attention deficit/hyperactivity disorder,ADHD)学业成绩的作用机制。结论:1)EF不仅是提升ADHD儿童学业成绩的重要中介,还是作为提升ADHD儿童学业成绩的一种重要手段,通过运动改善ADHD儿童EF;2)由抑制控制、工作记忆、认知灵活性和计划、推理与解决问题构成的EF四个维度不仅能通过运动干预得到有效改善,还是提升ADHD儿童学业成绩的重要路径;3)研究归纳了运动干预可促进儿茶酚胺的双向调节,增加脑源性神经营养因子(brain-derived neurotrophic factor,BDNF)的合成与传递及促进血管健康与增加脑血容量分子的生物学机制;优化大脑结构区域可塑性,促进大脑激活模式的变化和脑区相关功能连接的生理学机制均是改善ADHD儿童EF及提升学业成绩的作用机制。 展开更多
关键词 注意缺陷多动障碍儿童 执行功能 学业成绩 运动干预
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清热养阴柔肝汤联合脑电生物反馈加感统训练对注意缺陷多动障碍儿童核心症状和执行功能的影响 被引量：4
4
作者 高阳 艾义晓 +1 位作者 王珂 景国栋 《辽宁中医杂志》 北大核心 2024年第5期79-82,共4页
目的 探讨清热养阴柔肝汤联合脑电生物反馈加感统训练对注意缺陷多动障碍(attention deficit hyperactivity disorder, ADHD)儿童核心症状和执行功能的影响。方法 选择该院2017年3月—2022年3月收治的注意缺陷多动障碍患儿96例,按照随... 目的 探讨清热养阴柔肝汤联合脑电生物反馈加感统训练对注意缺陷多动障碍(attention deficit hyperactivity disorder, ADHD)儿童核心症状和执行功能的影响。方法 选择该院2017年3月—2022年3月收治的注意缺陷多动障碍患儿96例,按照随机数字表法分为对照组和观察组,对照组48例,观察组48例。对照组患者选用脑电生物反馈加感统训练,观察组患者在对照组的基础上加用清热养阴柔肝汤,比较两组患者治疗前后的临床疗效、症状改善程度、执行功能、脑电波频率。结果 对照组治疗总有效率79.17%(35/48),观察组治疗总有效率91.67%(44/48),与对照组ADHD患儿相比,观察组ADHD患儿的治疗总有效率更高,差异有统计学意义(P<0.05);治疗后两组的多动指数、冲动问题、学习问题、品行问题、身心问题、焦虑等指标评分均下降,且观察组各指标评分更低(P<0.05);治疗前两组患者的BRIEF行为管理指数、BRIEF元认知功能指数比较,差异无统计学意义(P>0.05),治疗后两组的BRIEF行为管理指数、BRIEF元认知功能指数评分均下降,且观察组的评分低于对照组(P<0.05)。结论 清热养阴柔肝汤联合脑电生物反馈加感统训练治疗儿童ADHD效果明显,对儿童的临床核心症状和执行功能有很好的改善作用,该方法具有较好的安全性和有效性,有一定的临床应用价值。 展开更多
关键词 清热养阴柔肝汤 脑电生物反馈 感统训练 注意缺陷多动障碍 执行功能
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注意缺陷多动障碍儿童父母情绪调节困难和儿童情绪调节的关系 被引量：3
5
作者 岳鑫鑫 刘若楠 +4 位作者 刘倩溶 李海梅 王玉凤 刘璐 钱秋谨 《中国心理卫生杂志》 CSCD 北大核心 2024年第7期553-558,共6页
目的:探讨注意缺陷多动障碍(ADHD)儿童父母的情绪调节特点及其对ADHD儿童情绪调节的影响。方法:纳入140例符合美国精神障碍诊断与统计手册第四版(DSM-IV)ADHD诊断标准的儿童及其父母之一,68例正常儿童及其父母之一。采用情绪调节困难量... 目的:探讨注意缺陷多动障碍(ADHD)儿童父母的情绪调节特点及其对ADHD儿童情绪调节的影响。方法:纳入140例符合美国精神障碍诊断与统计手册第四版(DSM-IV)ADHD诊断标准的儿童及其父母之一,68例正常儿童及其父母之一。采用情绪调节困难量表(DERS)、情绪调节问卷(ERQ)和儿童情绪调节量表(ERC)对父母和儿童情绪调节分别进行评估。结果:ADHD儿童父母DERS的策略使用、冲动控制和目标行为得分较正常对照组高(均P<0.05)。ADHD儿童ERC情绪不稳得分与父母的策略使用和冲动控制得分正相关,ERC儿童情绪调节得分与父母的策略使用、冲动控制和目标行为得分负相关(均P<0.01)。ERC儿童情绪调节得分在父母策略使用、冲动控制得分与儿童情绪不稳得分之间存在部分中介效应。结论:ADHD儿童父母存在多个维度的情绪调节缺陷,可对ADHD儿童情绪调节产生影响而加重情绪不稳表现。 展开更多
关键词 注意缺陷多动障碍 情绪调节 父母 儿童
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注意缺陷多动障碍儿童粗大动作技能与执行功能发展的特点及关系 被引量：5
6
作者 宋以玲 任园春 +4 位作者 朱飞龙 匡冬青 曹庆久 林杨 王芳 《中国康复理论与实践》 CSCD 北大核心 2024年第1期1-9,共9页
目的探讨学龄期注意缺陷多动障碍(ADHD)儿童的粗大动作技能和执行功能的发展特点及其相关关系。方法2020年11月至2021年5月于北京大学第六医院和北京市海淀区万泉小学招募90例ADHD儿童,从该小学另募集年龄和性别匹配的正常发育儿童90例... 目的探讨学龄期注意缺陷多动障碍(ADHD)儿童的粗大动作技能和执行功能的发展特点及其相关关系。方法2020年11月至2021年5月于北京大学第六医院和北京市海淀区万泉小学招募90例ADHD儿童,从该小学另募集年龄和性别匹配的正常发育儿童90例。采用儿童粗大动作发展测试量表第三版(TGMD-3)评估儿童的粗大动作技能,采用Stroop色词测验(SCWT)、Rey-Osterrich复杂图形测验(ROCFT)、连线测验(TMT)分别评估儿童的抑制控制、工作记忆和认知灵活性。结果ADHD儿童TGMD-3得分显著低于正常儿童(t=-6.275,P<0.001),SCWT、ROCFT、TMT测试结果均差于正常儿童(|t|≥1.986,P≤0.05)。ADHD儿童的TGMD-3得分与字义反应时(r=-0.261)、字义错误数(r=-0.404)、颜色错误数(r=-0.326)呈负相关(P<0.05),与延时结构记忆得分(r=0.228)呈正相关(P<0.05),与TMT-A反应时(r=-0.255)、TMT-A错误数(r=-0.329)、TMT-B反应时(r=-0.214)、TMT-B错误数(r=-0.474)呈负相关(P<0.05)。分层线性回归分析显示,ADHD儿童的TGMD-3得分仅对抑制控制和认知灵活性的测试结果具有预测作用(P<0.05),解释率分别为8.7%和22.5%。结论ADHD儿童的粗大动作技能和执行功能均存在发育滞后,且两者之间有一定关联,其中,粗大动作技能水平可在一定程度上影响抑制控制和认知灵活性的发展。 展开更多
关键词 注意缺陷多动障碍 粗大动作技能 执行功能 动作发展 儿童
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基于ICF构建注意缺陷多动障碍儿童运动康复方案 被引量：2
7
作者 戴栖 武庆昌 +2 位作者 管彦舒 沈海勤 鲍捷 《中国康复理论与实践》 CSCD 北大核心 2024年第8期903-913,共11页
目的基于世界卫生组织(WHO)《国际功能、残疾和健康分类》(ICF)全面分析注意缺陷多动障碍(ADHD)儿童的功能特点,并构建功能导向的个别化运动康复方案。方法运用《国际疾病分类第十一次修订本》(ICD-11)和ICF,对ADHD儿童的身体结构、身... 目的基于世界卫生组织(WHO)《国际功能、残疾和健康分类》(ICF)全面分析注意缺陷多动障碍(ADHD)儿童的功能特点,并构建功能导向的个别化运动康复方案。方法运用《国际疾病分类第十一次修订本》(ICD-11)和ICF,对ADHD儿童的身体结构、身体功能、活动和参与以及相关环境因素进行系统分析。基于ICF“生物-心理-社会”的功能、残疾和健康模式,结合身心交互理论,参照《WHO关于身体活动和久坐行为的指南》(2020)中针对残疾儿童青少年的部分,构建适用于ADHD儿童、以功能为导向的运动康复方案。结果ADHD儿童的功能障碍主要体现在精神功能(b1)方面,突出表现为注意力功能(b140)、能量和驱动功能(b130)以及高级认知功能(b164)障碍。在活动和参与方面,主要表现为学习和应用知识(d1)、一般任务和要求(d2)、交流(d3)、人际交往和人际关系(d7)等方面存在局限。此外,用品和技术(e1)、支持和相互联系(e3)、态度(e4)等环境因素影响着疾病的发展。根据指南内容身体活动方式可分为运动技能类活动、体适能类活动和运动项目类活动。建议ADHD儿童每天至少进行60 min中高强度的体适能类活动(如有氧运动)、运动技能类活动(如基本动作练习),且每周至少进行3次力量/抗阻训练和体育竞赛等高强度运动,同时运动康复方案还应确保提供无障碍环境和适应性辅助技术,以促进ADHD儿童整体功能康复。结论基于ICF理论架构,结合身心交互理论,参照《WHO关于身体活动和久坐行为的指南》(2020),构建功能导向的运动康复方案,特别是注意功能以及学习和精神功能。 展开更多
关键词 注意缺陷多动障碍 运动康复 国际功能、残疾和健康分类
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球类身体活动干预对注意缺陷多动障碍儿童基本动作技能和执行功能的效果 被引量：6
8
作者 李良 黄孜耘 +1 位作者 杨益成 吴雪萍 《中国康复理论与实践》 CSCD 北大核心 2024年第4期479-486,共8页
目的探讨球类身体活动干预对注意缺陷多动障碍(ADHD)儿童基本动作技能和执行功能的效果。方法2023年9月,从上海市两所普通公立小学招募28例6~12岁的ADHD儿童,分为对照组(n=12)和试验组(n=16),同时选取同年龄段健康儿童作为健康对照组(n=... 目的探讨球类身体活动干预对注意缺陷多动障碍(ADHD)儿童基本动作技能和执行功能的效果。方法2023年9月,从上海市两所普通公立小学招募28例6~12岁的ADHD儿童,分为对照组(n=12)和试验组(n=16),同时选取同年龄段健康儿童作为健康对照组(n=14)。对照组和健康对照组进行常规体育活动,试验组采用球类身体活动方案进行干预,共8周。干预前后,采用粗大运动发展评估量表第3版(TGMD-3)对所有被试的基本动作技能得分(位移得分、控制得分)进行评估;分别采用n-back任务、Stroop色词测验和Task switching任务测量被试者执行功能3个子功能,即工作记忆、抑制控制和认知灵活性。结果干预后,试验组TGMD-3总分(t=-14.867,P<0.001,Cohen d=3.72)、位移技能得分(t=-8.081,P<0.001,Cohen d=2.02)和控制技能得分(t=-7.290,P<0.001,Cohen d=1.82)均高于干预前;试验组1-back反应时(t=3.009,P=0.009,Cohen d=0.02),Task switching任务中正确率(t=-2.657,P=0.018,Cohen d=0.66)和反应时(t=-2.657,P=0.025,Cohen d=0.62)优于干预前。结论球类身体活动干预后可以改善ADHD儿童的基本动作技能水平和执行功能。 展开更多
关键词 注意缺陷多动障碍 球类身体活动 基本动作技能 执行功能
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注意缺陷多动障碍儿童执行功能特征 被引量：21
9
作者 李建英 邹小兵 +2 位作者 静进 唐春 陈凯云 《中国心理卫生杂志》 CSSCI CSCD 北大核心 2005年第3期162-165,共4页
目的:探讨注意缺陷多动障碍(ADHD)儿童执行功能的特征。方法:采用Stroop效应、视觉和听觉Go/No-Go反应、倒背数字、延缓期的空间位置记忆广度、伦敦塔任务和连线测验分别测试40例ADHD儿童和25例正常对照组儿童的反应抑制、语音工作记忆... 目的:探讨注意缺陷多动障碍(ADHD)儿童执行功能的特征。方法:采用Stroop效应、视觉和听觉Go/No-Go反应、倒背数字、延缓期的空间位置记忆广度、伦敦塔任务和连线测验分别测试40例ADHD儿童和25例正常对照组儿童的反应抑制、语音工作记忆、视空间工作记忆、计划能力和定势转移能力。结果:1.ADHD儿童完成字义与字色相矛盾的字色命名时间较正常对照组儿童明显延长(P﹤0.05)。2.ADHD儿童完成视觉和听觉的Go/No-Go反应所犯错误数均较正常对照组儿童明显增多(P﹤0.01)。3.ADHD儿童倒背数字分数和延缓期的空间位置记忆广度均较正常对照组儿童明显低(P﹤0.01)。4.ADHD儿童完成两步、四步和五步伦敦塔任务的时间均较正常对照组儿童明显延长、犯错误数明显增多(P﹤0.05);而完成四步、五步伦敦塔任务的最初计划时间则较正常对照组儿童明显缩短(P﹤0.01)。5.ADHD儿童完成连线测验甲式的时间和犯错误数与正常对照组儿童无显著性差异(P﹥0.05),而完成乙式所需时间则较正常对照组儿童明显延长、犯错误数较正常对照组儿童明显增多(P﹤0.05)。结论:ADHD儿童存在反应抑制、语音工作记忆、视空间工作记忆、计划能力和定势转移能力等多项执行功能的缺陷。 展开更多
关键词 注意缺陷多动障碍儿童 功能特征 正常对照组 空间工作记忆 ADHD STROOP 执行功能 记忆广度 空间位置 反应抑制 转移能力 显著性差异 犯错误 计划时间 伦敦 延长 增多 听觉 视觉 数字 延缓 测验 语音 定势
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感觉统合训练改善注意缺陷多动障碍儿童行为、智力及执行功能的对照研究 被引量：28
10
作者 杭荣华 刘新民 +1 位作者 王瑞权 吴义高 《中国心理卫生杂志》 CSSCI CSCD 北大核心 2010年第3期219-223,共5页
目的:研究感觉统合训练对注意缺陷多动障碍(Attention Deficit Hyperactivity Disorder,ADHD)儿童行为与认知的改善作用。方法:将确诊为ADHD的儿童52名设为实验组,52名健康儿童志愿者为对照组。对实验组进行感觉统合训练,于训练前和训... 目的:研究感觉统合训练对注意缺陷多动障碍(Attention Deficit Hyperactivity Disorder,ADHD)儿童行为与认知的改善作用。方法:将确诊为ADHD的儿童52名设为实验组,52名健康儿童志愿者为对照组。对实验组进行感觉统合训练,于训练前和训练60次后用Conners父母用量表(Conners Parents Symptom Questionnaire,PSQ)、瑞文联合型测验(Combined Raven's Test,CRT)、威斯康星卡片分类测验(Wisconsin Card Sorting Test,WCST)进行测试,比较实验组训练前后的测试结果,并将训练后的结果与对照组比较。结果:①实验组PSQ的品行障碍、冲动-多动和多动指数得分训练后均低于训练前[(0.60±0.34)vs.(0.68±0.35),(0.92±0.57)vs.(1.25±0.70),(0.82±0.29)vs.(1.08±0.44);均P<0.05];②实验组训练后的瑞文IQ值和WCST完成分类数、概念化水平得分均高于训练前[如,IQ值(105.37±22.76)vs.(97.37±24.15),P<0.001],而WCST错误应答数、选择错误率、第一分类数、持续错误百分数得分均低于训练前[如,错误应答数(39.40±22.22)vs.(46.60±23.44),P<0.001];③实验组训练后完成第一个分类应答数及持续性错误百分数得分均高于对照组[(12.03±5.08)vs.(10.65±0.84),(50.75±18.35)vs.(39.95±15.34);均P<0.05]。结论:感觉统合训练能改善注意缺陷多动障碍儿童的异常行为,提高其认知水平,但临床症状缓解后部分执行功能仍未恢复到正常水平。 展开更多
关键词 感觉统合训练 儿童 注意缺陷多动障碍 行为 认知 对照研究
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注意缺陷多动障碍儿童问题行为及其影响因素分析 被引量：23
11
作者 李杨 杨金伟 +3 位作者 周郁秋 曹建琴 杨军 贾祥瑞 《中国全科医学》 CAS 北大核心 2017年第29期3600-3605,共6页
目的研究注意缺陷多动障碍(ADHD)儿童问题行为及其影响因素。方法于2013年10月—2014年6月,采用便利抽取法对黑龙江省某市选取5所公立小学1~4年级儿童进行问卷调查。采用一般情况调查表、Conners父母问卷(PSQ)、儿童气质问卷、Ruteer儿... 目的研究注意缺陷多动障碍(ADHD)儿童问题行为及其影响因素。方法于2013年10月—2014年6月,采用便利抽取法对黑龙江省某市选取5所公立小学1~4年级儿童进行问卷调查。采用一般情况调查表、Conners父母问卷(PSQ)、儿童气质问卷、Ruteer儿童行为问卷(父母问卷)、中文版儿童睡眠习惯问卷(CSHQ)、父母养育方式量表进行调查。根据PSQ多动指数得分≥1.5分,判断为ADHD初筛阳性,并经由ICD-10确诊ADHD 132例,作为试验组,按照同质性原则进行匹配132例作为对照组。采用多因素Logistic回归分析ADHD的影响因素。结果共发放问卷6 280份,回收有效问卷5 742份,有效回收率为91.4%。352例ADHD初筛阳性,初筛阳性率为6.1%,确诊132例,患病率为2.3%。两组气质问卷中趋避性、情绪本质得分比较,差异均无统计学意义(P>0.05);试验组气质问卷中活动度、规律性、适应性、反应强度、坚持性、注意分散度、反应阈得分高于对照组(P<0.05)。对照组Ruteer儿童行为问卷得分低于试验组(t=47.98,P<0.001)。两组CSHQ中睡眠焦虑、夜醒、异态睡眠、睡眠呼吸障碍、日间困倦、总分比较,差异均无统计学意义(P>0.05);试验组CSHQ中睡眠习惯、入睡潜伏期、睡眠持续时间得分低于对照组(P<0.05)。对照组父亲惩罚严厉、拒绝否认、过度保护及母亲过分干涉、拒绝否认、惩罚严厉得分均低于试验组,母亲情感温暖得分高于试验组(P<0.05)。多因素Logistic回归分析结果显示,出生体质量、活动度、趋避性、反应强度、注意分散度、父亲惩罚严厉、母亲情感温暖、母亲惩罚严厉为ADHD的影响因素(P<0.05)。结论 ADHD患儿存在较多的问题行为,且存在家庭教养方式方面的危险因素。 展开更多
关键词 注意力缺陷障碍伴多动 儿童行为 影响因素分析
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注意缺陷多动障碍儿童的工作记忆损害特征 被引量：19
12
作者 杨斌让 李建英 +2 位作者 杨思渊 彭刚 叶妙婷 《中国心理卫生杂志》 CSSCI CSCD 北大核心 2012年第1期41-45,共5页
目的:探讨注意缺陷多动障碍(ADHD)儿童工作记忆功能特征。方法:本研究为横断面研究。根据美国精神疾病诊断和统计手册第4版(DSM-IV),对符合ADHD诊断标准的未经治疗的100名门诊患儿及年龄、性别相匹配的100名正常儿童分别采用韦氏儿童智... 目的:探讨注意缺陷多动障碍(ADHD)儿童工作记忆功能特征。方法:本研究为横断面研究。根据美国精神疾病诊断和统计手册第4版(DSM-IV),对符合ADHD诊断标准的未经治疗的100名门诊患儿及年龄、性别相匹配的100名正常儿童分别采用韦氏儿童智力测验量表中国修订本(C-WISC)及其中的顺背数字(反映言语存贮、加工)、倒背数字(反映言语存贮、加工、中央执行)、Corsi木块和空间n-Back任务(反映视空间存贮和中央执行)进行言语及空间工作记忆测试。结果:ADHD组儿童在顺背数字最高位数及总得分、倒背数字最高位数及总得分、Corsi木块最多木块数及总得分均低于对照组儿童,空间2-Back任务反应时短于对照组儿童(均P<0.05)。结论:ADHD儿童存在工作记忆功能缺陷,此缺陷涉及言语环路、视空间存贮系统及中央执行。 展开更多
关键词 注意缺陷多动障碍 工作记忆 执行功能 横断面研究
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注意缺陷多动障碍儿童平衡功能测定的病例对照研究 被引量：16
13
作者 王娟 王玉凤 任园春 《北京大学学报（医学版）》 CAS CSCD 北大核心 2003年第3期280-283,共4页
目的 :探讨注意缺陷多动障碍 (attentiondeficithyperactivitydisorder ,ADHD)患儿平衡功能特点及与正常儿童之间的差异。方法 :使用平衡功能测试仪 (BalanceMaster)对 80名ADHD患儿及与之按年龄、性别配对的 80名正常对照进行不同状态... 目的 :探讨注意缺陷多动障碍 (attentiondeficithyperactivitydisorder ,ADHD)患儿平衡功能特点及与正常儿童之间的差异。方法 :使用平衡功能测试仪 (BalanceMaster)对 80名ADHD患儿及与之按年龄、性别配对的 80名正常对照进行不同状态下的平衡功能测定 ,并用CART分析法探讨平衡功能与临床症状之间的关系。结果 :ADHD组在固定平面闭眼、海绵垫平面睁眼与闭眼以及单脚站立睁眼与闭眼状态下 ,身体的摇摆速率显著高于对照组 ,差异有显著性 ;在海绵垫平面闭眼状态下的测试结果与感觉统合发育评定量表中的前庭失衡、本体感失调有关 ,还与韦氏操作智商、言语理解因子、注意 /不分心因子、Conner量表中的多动指数相关。结论 :ADHD患儿有平衡功能异常 ,其利用本体感觉、视觉和前庭觉调节平衡的能力有缺陷 ;平衡功能的异常与其临床症状。 展开更多
关键词 儿童 注意缺陷多动障碍 平衡功能 感觉 视觉 前庭觉
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注意缺陷多动障碍儿童的智力特点 被引量：17
14
作者 余珍珠 张姗红 +3 位作者 钟蕴瑜 杨斌让 钟苑心 王玉凤 《中国心理卫生杂志》 CSSCI CSCD 北大核心 2019年第6期416-419,共4页
目的:探讨注意缺陷多动障碍(ADHD)儿童的智力水平和智力等级分布特点。方法:选取符合DSM-IV诊断标准的240例ADHD儿童,以及50例正常对照组儿童,采用韦氏儿童智力量表第四版(WISC-IV)测试两组儿童的智力水平,根据智商IQ得分划分优秀、中... 目的:探讨注意缺陷多动障碍(ADHD)儿童的智力水平和智力等级分布特点。方法:选取符合DSM-IV诊断标准的240例ADHD儿童,以及50例正常对照组儿童,采用韦氏儿童智力量表第四版(WISC-IV)测试两组儿童的智力水平,根据智商IQ得分划分优秀、中上、中等、中下、临界五个等级。结果:ADHD组总智商[(96±10) vs.(105±10)]及智商各因子指数得分均低于对照组(P均<0. 05)。ADHD组儿童工作记忆指数分布在中下(33. 3%vs. 14. 0%)及临界(17. 9%vs. 2. 0%)的比例高于正常对照组,加工速度指数分布在中下的比例高于正常对照组(25. 8%vs. 4. 0%)(均P <0. 05)。结论:ADHD儿童的总智商及智商各因子指数均低于正常儿童,ADHD儿童工作记忆及加工速度损伤可能更明显。 展开更多
关键词 注意缺陷多动障碍 韦氏儿童智力测验 智力 儿童
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社会技能训练为主的综合心理治疗疗效观察 附12例注意缺陷多动障碍儿童疗效报告 被引量：9
15
作者 刘粹 王玉凤 +3 位作者 王希林 康传媛 位兆国 汪毅 《中国心理卫生杂志》 CSSCI CSCD 北大核心 2003年第8期565-568,共4页
目的 :探讨以社会技能训练为主的综合心理治疗对注意缺陷多动障碍儿童的疗效 ,并探索社会技能训练的方法。方法 :以社会技能训练为主的综合心理治疗对 12例注意缺陷多动障碍儿童进行为期 8周的治疗 ,用Rutter儿童行为问卷 ,Conners儿童... 目的 :探讨以社会技能训练为主的综合心理治疗对注意缺陷多动障碍儿童的疗效 ,并探索社会技能训练的方法。方法 :以社会技能训练为主的综合心理治疗对 12例注意缺陷多动障碍儿童进行为期 8周的治疗 ,用Rutter儿童行为问卷 ,Conners儿童行为问卷 ,Achenbach儿童行为量表进行疗效评价。结果 :治疗后 ,Rutter儿童行为问卷总分较治疗前显著下降 (t =5 487,P <0 0 0 1) ;Conners儿童行为问卷结果显示 ,总分 (t =3 3 75 ) ,行为因子分 (t =2 493 )、学习 (t =2 5 45 )、多动 (t =3 117)、多动指数 (t =2 43 2 )较治疗前显著下降 (p <0 0 5～ 0 0 1) ;Achenbach儿童行为量表显示部分患儿部分因子分下降。结论 :本研究所使用的社会技能训练方法切实可行 ,社会技能训练为主的综合心理治疗对降低注意缺陷多动障碍儿童的行为问题有效。 展开更多
关键词 社会技能训练 心理治疗 注意缺陷多动障碍 儿童精神病
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注意缺陷多动障碍儿童感觉统合与执行功能的相关分析 被引量：10
16
作者 任园春 王玉凤 《中国心理卫生杂志》 CSSCI CSCD 北大核心 2003年第7期438-440,共3页
目的 :探讨注意缺陷多动障碍 (ADHD)儿童感觉统合与执行功能之间的关系。方法 :对 2 82例符合美国精神障碍诊断与统计手册第 4版 (DSM -IV)ADHD诊断标准的门诊儿童 ,进行感觉统合功能和执行功能评定 ,对结果进行相关性分析。结果 :感觉... 目的 :探讨注意缺陷多动障碍 (ADHD)儿童感觉统合与执行功能之间的关系。方法 :对 2 82例符合美国精神障碍诊断与统计手册第 4版 (DSM -IV)ADHD诊断标准的门诊儿童 ,进行感觉统合功能和执行功能评定 ,对结果进行相关性分析。结果 :感觉统合功能量表中 ,大肌肉及平衡能力的等级评分与Stroop测验的A反应时、总反应时呈正相关 ,与韦氏记忆中倒背数字得分呈负相关 ;触觉过度防御及情绪不稳的等级评分与Stroop测验的C错误数和色干扰呈负相关 ;本体感不佳、身体协调不良的等级评分与Stroop测验的C错误数和总错误数呈负相关 ;学习能力发展不足或协调不良的等级评分与Stroop测验的D反应时、总反应时、D错误数、总错误数以及瑞文标准推理测验的标准等级分呈正相关 ;大年龄的特殊问题的等级评分与Stroop测验的C错误数、D错误数、总错误数呈负相关。结论 :ADHD儿童感觉统合功能 ,尤其是大肌肉和平衡能力、学习能力发展不足或协调不良与执行功能有关 ;ADHD儿童的感统失调 ,尤其是前庭网状结构功能失调引起的注意力损害、多动和冲动 ,与患儿的执行功能缺陷有密切的联系。 展开更多
关键词 儿童注意缺陷多动障碍症 儿童精神病 感觉统合 执行功能
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伴学习困难注意缺陷多动障碍儿童α波竞争图特点 被引量：9
17
作者 孙黎 王玉凤 +1 位作者 何华 陈进 《中国心理卫生杂志》 CSSCI CSCD 北大核心 2003年第4期238-241,共4页
目的 :探讨伴学习困难注意缺陷多动障碍 (ADHD)儿童 α波竞争图特点及其神经生理机制。方法 :应用脑电超慢涨落分析技术 ,对 90例不伴学习困难 ADHD儿童和 45例伴学习困难 ADHD儿童的α波进行分析处理 ,比较两组的检测结果。结果 :1 .... 目的 :探讨伴学习困难注意缺陷多动障碍 (ADHD)儿童 α波竞争图特点及其神经生理机制。方法 :应用脑电超慢涨落分析技术 ,对 90例不伴学习困难 ADHD儿童和 45例伴学习困难 ADHD儿童的α波进行分析处理 ,比较两组的检测结果。结果 :1 .伴学习困难组 8Hz优势几率明显高于不伴学习困难组 ,差异有显著性 (t=- 2 .1 9,P=0 .0 30 ) ;2 .伴学习困难组 1 0 Hz优势几率明显低于不伴学习困难组 ,差异有显著性(t=2 .1 6,P=0 .0 32 ) ;3.伴学习困难组主频为 9Hz,α波能量分布曲线左移、低平 ,而不伴学习困难组主频为 1 0 Hz,次频为 9Hz;4.伴学习困难组各脑区熵值均高于不伴学习困难组 ,尤其在 O2、T6导联 ,两组差异具有显著性 (P<0 .0 5)。结论 :伴学习困难 ADHD儿童α波竞争图特点是 :α波慢化、认知参量 1 0 Hz明显减少、主频左移、脑有序度低。这些特点可能为 展开更多
关键词 α波竞争图特点 儿童 精神病学 注意缺陷多动障碍 病例对照研究 学习困难 儿童
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注意缺陷多动障碍儿童服药依从性的定性研究 被引量：16
18
作者 白冠男 钮文异 王玉凤 《中国心理卫生杂志》 CSSCI CSCD 北大核心 2013年第7期529-533,共5页
目的:探索注意缺陷多动障碍(ADHD)儿童服药依从性的相关因素,为制定提高服药依从性的策略提供依据。方法:选取17名7～13岁符合美国精神障碍诊断与统计手册第4版(DSM-IV)ADHD诊断标准的儿童的家长20名进行半结构式访谈,利用主题框架法并... 目的:探索注意缺陷多动障碍(ADHD)儿童服药依从性的相关因素,为制定提高服药依从性的策略提供依据。方法:选取17名7～13岁符合美国精神障碍诊断与统计手册第4版(DSM-IV)ADHD诊断标准的儿童的家长20名进行半结构式访谈,利用主题框架法并借助定性分析软件对资料进行分析。结果:副作用是ADHD儿童家长做出开始服药决定最主要的阻碍因素,对症状严重性的感知是家长做出开始服药决定最主要的促成因素。服药过程中,药物副作用是家长最大的顾虑。服药前后,改善最大的方面是注意力、多动、冲动等核心症状和日常学习生活能力,而同伴交往技能、家长互动能力和自尊心短期内改善不显著。病情的改善会激励家长依从药物治疗,反之则会动摇坚持服药。结论:提高ADHD儿童服药依从性的健康传播策略开发可以着眼于药物副作用、疾病危害等核心信息,并不断促使家长对患儿症状点滴改善的感受和知觉。 展开更多
关键词 注意力缺陷多动障碍 儿童 药物依从性 主题框架法 定性研究
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注意缺陷多动障碍儿童首次就诊的智力结构分析 被引量：5
19
作者 贾艳滨 李淑仪 +1 位作者 肖计划 蔡荣 《暨南大学学报（自然科学与医学版）》 CAS CSCD 北大核心 2010年第6期588-591,共4页
目的:测试首次就诊、未经治疗的注意缺陷多动障碍(Attention Deficit Hyperactivity Disorder,ADHD)儿童的智力结构。方法:采用韦氏儿童智力量表修订本(C-WISC)对33名ADHD儿童和33名正常儿童进行智力评估。结果:ADHD儿童言语智商(VIQ)为... 目的:测试首次就诊、未经治疗的注意缺陷多动障碍(Attention Deficit Hyperactivity Disorder,ADHD)儿童的智力结构。方法:采用韦氏儿童智力量表修订本(C-WISC)对33名ADHD儿童和33名正常儿童进行智力评估。结果:ADHD儿童言语智商(VIQ)为(102.55±14.16)、操作智商(PIQ)为(99.39±10.21)及总智商(FIQ)为(101.24±11.33),均分别低于正常儿童(115.91±9.53、113.91±10.93及116.76±10.60),差异有极显著性意义(P<0.01);各分测验(除外图形拼凑)均显著低于正常儿童(P<0.05,P<0.01);ADHD儿童组言语智商VIQ-PIQ差值(13.35±8.75)显著高于对照组(7.31±4.14)(P<0.05)。结论:ADHD儿童智商结果普遍下降,智力结构因为注意缺陷全面受损。操作智商发育落后于言语智商,智力结构发展不平衡。 展开更多
关键词 注意缺陷多动障碍 智力 儿童 认知障碍
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脑电生物反馈和利他林治疗不同亚型注意缺陷多动障碍儿童效果比较 被引量：14
20
作者 杜文冉 崔立华 +3 位作者 王平 齐浩 张洁 董静怡 《实用医学杂志》 CAS 北大核心 2014年第16期2645-2647,共3页
目的:比较脑电生物反馈和利他林治疗不同亚型ADHD儿童的疗效。方法:将120例ADHD患儿随机分为2组,分别给予利他林和脑电生物反馈治疗。采用SNAP-Ⅳ量表分别于治疗前、治疗结束、治疗后3个月和6个月进行跟踪评定。结果:治疗结束时反馈组... 目的:比较脑电生物反馈和利他林治疗不同亚型ADHD儿童的疗效。方法:将120例ADHD患儿随机分为2组,分别给予利他林和脑电生物反馈治疗。采用SNAP-Ⅳ量表分别于治疗前、治疗结束、治疗后3个月和6个月进行跟踪评定。结果:治疗结束时反馈组和利他林组的SNAP-Ⅳ评分较治疗前明显下降(均P<0.01)。2组有效率分别为64.81%和81.67%,缓解率为38.89%和43.33%,利他林组的有效率显著高于反馈组(χ2=4.162,P=0.041)。但治疗后3、6个月利他林组的有效率和缓解率显著低于反馈组(均P<0.05)。2组均为注意缺陷型、混合型患儿治疗后的SNAP-Ⅳ评分降低值显著高于多动/冲动型(均P<0.05)。结论:脑电生物反馈治疗ADHD的近期疗效逊于利他林,但远期疗效持久;不同亚型ADHD的治疗效果不同。 展开更多
关键词 注意缺陷多动障碍 亚型 脑电生物反馈 利他林 疗效
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