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注意缺陷多动症儿童的社会功能研究——基于工作记忆的视角
被引量：
1
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作者
侯会
《现代特殊教育》
2017年第24期17-21,共5页
近期研究发现工作记忆与注意缺陷多动症儿童的社会功能关系密切。注意缺陷多动症儿童的中央执行、语音环路、视觉空间模板成绩都低于正常儿童,这导致他们社会功能不良。少量对注意缺陷多动症儿童的干预研究表明:工作记忆训练可能改善儿...
近期研究发现工作记忆与注意缺陷多动症儿童的社会功能关系密切。注意缺陷多动症儿童的中央执行、语音环路、视觉空间模板成绩都低于正常儿童,这导致他们社会功能不良。少量对注意缺陷多动症儿童的干预研究表明:工作记忆训练可能改善儿童的社会功能,未来研究应当更加关注工作记忆训练,并将其与其他干预方式结合,更好地改善注意缺陷多动症儿童的社会功能问题。
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关键词
注意缺陷多动症儿童
工作记忆
执行功能
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职称材料
题名
注意缺陷多动症儿童的社会功能研究——基于工作记忆的视角
被引量：
1
1
作者
侯会
机构
济南大学教育与心理科学学院
出处
《现代特殊教育》
2017年第24期17-21,共5页
文摘
近期研究发现工作记忆与注意缺陷多动症儿童的社会功能关系密切。注意缺陷多动症儿童的中央执行、语音环路、视觉空间模板成绩都低于正常儿童,这导致他们社会功能不良。少量对注意缺陷多动症儿童的干预研究表明:工作记忆训练可能改善儿童的社会功能,未来研究应当更加关注工作记忆训练,并将其与其他干预方式结合,更好地改善注意缺陷多动症儿童的社会功能问题。
关键词
注意缺陷多动症儿童
工作记忆
执行功能
Keywords
ADHD working memory executive function
分类号
B842.3 [哲学宗教—基础心理学]
G76 [文化科学—特殊教育学]
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作者
出处
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1
注意缺陷多动症儿童的社会功能研究——基于工作记忆的视角
侯会
《现代特殊教育》
2017
1
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