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题名注意力缺损多动障碍与巴克利的行为反应抑制模型
被引量：8
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作者
刘翔平
丁玎
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机构
北京师范大学心理学院
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出处
《心理科学进展》
CSSCI
CSCD
北大核心
2002年第3期302-308,共7页
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文摘
长期以来,人们一直认为ADHD(注意力缺损多动障碍)的主要表现在于注意力过程的缺损,将焦点放在多动和注意过程上。20世纪90年代以来,人们对此症有了新发现。巴克利等人认为注意力后面的自控能力的低下和自我管理的缺陷才是本症的实质所在。该文从这一新的视角分析并阐明了该障碍的实质:行为执行机制的缺陷,并据此对该障碍的矫正提出了新看法。
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关键词
自我控制
反应抑制
行为执行机制
注意力缺损多动障碍
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Keywords
self-monitor, response inhabitation, executive function, attention deficit hyperactive disorder.
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分类号
R395
[医药卫生—医学心理学]
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题名教师如何管理注意力缺损多动障碍儿童
被引量：1
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作者
刘翔平
刘希庆
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机构
北京师范大学心理系
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出处
《教育理论与实践》
CSSCI
北大核心
2001年第2期49-52,共4页
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文摘
注意力缺损多动障碍 (简称ADHD)不仅是导致儿童成绩落后的主要原因之一 ,而且也是破坏课堂纪律主要因素 ,由于教师以面向正常学生传授基础知识为主要任务 ,对注意力缺损多动障碍的理解和矫正并不擅长 ,经常采用说教和批评的常规方法 ,难以取得成效。教师应辨别注意力障碍 。
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关键词
注意力缺损多动障碍
行为矫正技术
心理障碍
儿童
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Keywords
ADHD
the behavior-remedying techniques
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分类号
G448
[哲学宗教—发展与教育心理学]
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