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国家中小学智慧教育平台赋能作业改革策略研究——基于诸暨市学生作业注意力分散行为的实证分析
1
作者
陈群
刘强
+2 位作者
张纲
张镇潮
吴翌琳
《中国电化教育》
2025年第8期50-57,共8页
自“双减”政策实施以来,国家中小学智慧教育平台在支持课堂教学、课后服务和作业设计等方面发挥了重要作用。随着作业改革的深入推进,教师、学生和家长面临的要求逐步提高,平台在作业“智慧化”方面的需求也愈发迫切。研究通过深入分...
自“双减”政策实施以来,国家中小学智慧教育平台在支持课堂教学、课后服务和作业设计等方面发挥了重要作用。随着作业改革的深入推进,教师、学生和家长面临的要求逐步提高,平台在作业“智慧化”方面的需求也愈发迫切。研究通过深入分析学生的课后作业行为,聚焦作业过程中注意力分散行为现象,采用因子分析法与多元线性回归分析,探讨了不同学段学生作业时注意力分散行为的特点及其影响因素。研究结果显示:小学低年级、中高年级和初中学生在课后作业行为上存在显著差异,这些行为差异受个体特点、作业负担、作业环境和家庭氛围四个维度的多重因素影响,不同维度中的具体指标对注意力分散行为的影响程度有所不同。基于此,从教师、学生和家长的多维视角,提出未来平台优化与提升的具体策略建议,以全面促进作业改革提质增效。
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关键词
“双减”政策
国家中小学智慧教育平台
课后作业
注意力分散行为
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题名
国家中小学智慧教育平台赋能作业改革策略研究——基于诸暨市学生作业注意力分散行为的实证分析
1
作者
陈群
刘强
张纲
张镇潮
吴翌琳
机构
教育部教育技术与资源发展中心(中央电化教育馆)
出处
《中国电化教育》
2025年第8期50-57,共8页
基金
教育部教育技术与资源发展中心(中央电化教育馆)基本科研业务费专项资金课题“面向学生个性化课后作业服务的区域‘教育大脑’功能架构研究”(课题编号:KZX202207)研究成果。
文摘
自“双减”政策实施以来,国家中小学智慧教育平台在支持课堂教学、课后服务和作业设计等方面发挥了重要作用。随着作业改革的深入推进,教师、学生和家长面临的要求逐步提高,平台在作业“智慧化”方面的需求也愈发迫切。研究通过深入分析学生的课后作业行为,聚焦作业过程中注意力分散行为现象,采用因子分析法与多元线性回归分析,探讨了不同学段学生作业时注意力分散行为的特点及其影响因素。研究结果显示:小学低年级、中高年级和初中学生在课后作业行为上存在显著差异,这些行为差异受个体特点、作业负担、作业环境和家庭氛围四个维度的多重因素影响,不同维度中的具体指标对注意力分散行为的影响程度有所不同。基于此,从教师、学生和家长的多维视角,提出未来平台优化与提升的具体策略建议,以全面促进作业改革提质增效。
关键词
“双减”政策
国家中小学智慧教育平台
课后作业
注意力分散行为
Keywords
“Double Reduction”policy
Smart Education of China platform for primary and secondary schools
after-school homework
distraction behavior
分类号
G434 [文化科学]
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出处
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1
国家中小学智慧教育平台赋能作业改革策略研究——基于诸暨市学生作业注意力分散行为的实证分析
陈群
刘强
张纲
张镇潮
吴翌琳
《中国电化教育》
2025
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