“五位一体”涉外法治人才培养的实践育人路径探索 被引量：23

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作者 崔晓静 《武汉大学学报（哲学社会科学版）》 北大核心 2025年第1期43-53,共11页

加强以实践为导向的育人机制建设,不仅是联系法学理论教学与实务的桥梁,也是涉外法治人才培养的重点和提升法律人才培养质量的关键。当前我国涉外法治人才实践教育存在课堂教学的理念与模式陈旧、实务课程缺乏系统性与针对性、实习实训... 加强以实践为导向的育人机制建设,不仅是联系法学理论教学与实务的桥梁,也是涉外法治人才培养的重点和提升法律人才培养质量的关键。当前我国涉外法治人才实践教育存在课堂教学的理念与模式陈旧、实务课程缺乏系统性与针对性、实习实训资源开发不足以及国际实习机会稀缺等方面的问题,它们表现在实践教学的各个环节。要解决这些问题,高校在涉外法治人才培养中应当坚持“五位一体”的涉外法治人才培养实践育人路径,从引导课堂实练、设计实务课程、强化校内实训、组织校外实践、拓展国际实习网络五方面进行一体化针对性改革,整体提升涉外法治人才实践能力培育的实效。 展开更多

关键词 实践育人 涉外法治人才培养 教学改革 法学教育 习近平法治思想

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西政学术|“涉外法治人才培养机制建设”工作研讨会在西南政法大学召开

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《现代法学》 北大核心 2025年第3期F0003-F0003,共1页

2025年4月18日,“涉外法治人才培养机制建设”工作研讨会于西南政法大学渝北校区启幕。此次会议由全国法律专业学位研究生教育指导委员会主办,西南政法大学承办,多单位协办。会议聚焦贯彻习近平法治思想,加强法治工作部门与培养单位协作... 2025年4月18日,“涉外法治人才培养机制建设”工作研讨会于西南政法大学渝北校区启幕。此次会议由全国法律专业学位研究生教育指导委员会主办,西南政法大学承办,多单位协办。会议聚焦贯彻习近平法治思想,加强法治工作部门与培养单位协作,全国法律专业学位研究生教育指导委员会委员、中央政法委九局及多部门负责人、51家涉外法治人才协同培养创新基地负责人参会。 展开更多

关键词 涉外法治人才培养机制建设 工作研讨会

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新时代高素质法治人才培养的路径 被引量：36

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作者 黄进 《中国大学教学》 CSSCI 北大核心 2019年第6期20-26,共7页

中国特色社会主义法治建设已经进入新时代。2018年教育部、中央政法委联合发布了《关于坚持德法兼修实施卓越法治人才教育培养计划2.0的意见》,作为贯彻落实习近平总书记在中国政法大学考察时的重要讲话精神的具体措施,对新时代卓越法... 中国特色社会主义法治建设已经进入新时代。2018年教育部、中央政法委联合发布了《关于坚持德法兼修实施卓越法治人才教育培养计划2.0的意见》,作为贯彻落实习近平总书记在中国政法大学考察时的重要讲话精神的具体措施,对新时代卓越法治人才培养教育做了全面规划和部署。本文厘清了法学教育的性质是专业教育、专门职业教育、精英教育,并结合中国政法大学的办学实践,探讨了法学教育的人才培养目标,论证了以“健全人格教育观”为统领,以德法兼修、教学相长、教研互动、通专并举、虚实结合、内外协同“六结合”为路径,解决好法学教育“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”以及如何着力培养德才兼备的高素质法治人才的问题。 展开更多

关键词 卓越法治人才 法学教育 法治人才培养

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论法治实践部门在法治人才培养中的责任主体地位 被引量：18

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作者 杨翔 廖永安 《政法论丛》 CSSCI 北大核心 2015年第6期117-122,共6页

法治实践部门作为法治人才培养的"检验者"与"受益者",却在法治人才培养中长期处于责任模糊状态,引发了诸多法治人才培养问题。法学教育的实践性、职业性、趋同性使法治实践部门成为法治人才培养责任主体具备深厚的... 法治实践部门作为法治人才培养的"检验者"与"受益者",却在法治人才培养中长期处于责任模糊状态,引发了诸多法治人才培养问题。法学教育的实践性、职业性、趋同性使法治实践部门成为法治人才培养责任主体具备深厚的理论基础。凸显法治实践部门的责任主体地位,使其"反哺"法治人才培养,具有重要的实践意义。通过构建法治实践部门与法学教育部门协同培养法治人才的机制,发挥法治实践部门的作用与功能,不断培养高素质的法治人才,夯实法治工作队伍建设的基础。 展开更多

关键词 法治实践部门 法治人才培养 协同培养机制

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习近平法治思想关于法治人才培养的原创性理论贡献及其实践展开 被引量：12

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作者 苗连营 郎志恒 《中国大学教学》 CSSCI 北大核心 2022年第8期7-14,共8页

党的十八大以来,习近平总书记以深邃的战略眼光、缜密的系统思维、宏阔的理论视野,围绕高素质法治人才培养问题提出了一系列新理念新思想新战略。正确定位法治人才的培养目标,科学把握法治人才的培养规律,统筹谋划法治人才的培养方略,... 党的十八大以来,习近平总书记以深邃的战略眼光、缜密的系统思维、宏阔的理论视野,围绕高素质法治人才培养问题提出了一系列新理念新思想新战略。正确定位法治人才的培养目标,科学把握法治人才的培养规律,统筹谋划法治人才的培养方略,形成了习近平法治思想中关于法治人才培养的理论板块,具有完整的理论形态和明确的实践指向,彰显出鲜明的科学性、主体性、原创性特征,是新时代培养高素质法治人才的根本遵循和行动指南。 展开更多

关键词 习近平法治思想 法治人才培养 原创性理论 实践方略

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新时代背景下我国涉外海洋法治人才培养的战略选择 被引量：4

6

作者 刘洋 白燕云 姜义颖 《中国水产》 CAS 2021年第8期49-52,共4页

《中华人民共和国国民经济和社会发展第十四个五年规划和2035年远景目标纲要》明确提出,要建设现代海洋产业体系,打造可持续海洋生态环境,深度参与全球海洋治理。我国海洋治理虽然已经开始走向“全球化”,但目前涉外海洋法治人才数量和... 《中华人民共和国国民经济和社会发展第十四个五年规划和2035年远景目标纲要》明确提出,要建设现代海洋产业体系,打造可持续海洋生态环境,深度参与全球海洋治理。我国海洋治理虽然已经开始走向“全球化”,但目前涉外海洋法治人才数量和质量都与全球海洋治理的需求不匹配。本文基于增强中国在全球海洋治理中话语权和主导性的前提,剖析新时代我国涉外海洋法治人才培养的机遇与挑战,提出涉外海洋法治人才培养的创新路径,对我国参与全球海洋治理和推动海洋强国发展具有一定参考价值。 展开更多

关键词 法治人才培养 海洋生态环境 创新路径 全球海洋治理 海洋法治 海洋强国 深度参与 五年规划

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课程思政融入涉外法治外语人才培养模式探究 被引量：5

7

作者 张清 高嘉楠 《山东外语教学》 北大核心 2023年第3期48-56,共9页

高素质涉外法治外语人才培养是全球化背景下中国追求更高质量发展的必然要求,而涉外法治外语人才的职责及培养过程的特殊性同样令其德育培养成为重中之重。因此,课程思政融入涉外法治外语人才培养,与思政课程相向而行,共同树人至关重要... 高素质涉外法治外语人才培养是全球化背景下中国追求更高质量发展的必然要求,而涉外法治外语人才的职责及培养过程的特殊性同样令其德育培养成为重中之重。因此,课程思政融入涉外法治外语人才培养,与思政课程相向而行,共同树人至关重要。本文结合中国政法大学外国语学院涉外法治外语人才培养实践,以教学要素为框架进行梳理,总结得出,课程思政融入涉外法治外语人才培养应明确培养目标及内容,在其指导下,以教师自身为模范,教材为工具,课程为抓手,评价体系为保障,建立课程思政教育框架。 展开更多

关键词 课程思政 涉外法治外语人才培养 教育框架

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坚持立德树人培养一流法治人才 被引量：5

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作者 郭为禄 《中国大学教学》 CSSCI 北大核心 2020年第5期9-15,共7页

落实立德树人德法兼修根本任务,是新时代高等教育法治人才培养改革的重大课题。华东政法大学着眼社会主义法治国家对法治人才的现实需要,秉承“笃行致知,明德崇法”的办学传统,加强理想信念教育和价值引领,构建“三圈三全十育人”工作... 落实立德树人德法兼修根本任务,是新时代高等教育法治人才培养改革的重大课题。华东政法大学着眼社会主义法治国家对法治人才的现实需要,秉承“笃行致知,明德崇法”的办学传统,加强理想信念教育和价值引领,构建“三圈三全十育人”工作体系和“三相互”立体工作网络,探索“四典型”课程思政教学改革模式;学校面向实践优化培养体系,着力在“融通复合、高端涉外”上下功夫,凸显复合型国际化办学特色,拓展培养具有深厚人文底蕴和宽广国际化视野的高素质法治人才和社会治理人才的新途径。 展开更多

关键词 法治人才培养 立德树人 融通复合 面向实践

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全面推进习近平法治思想进教材、进课堂、进头脑 被引量：12

9

作者 马怀德 《中国大学教学》 CSSCI 北大核心 2023年第9期15-19,共5页

法学教育和法治人才培养是全面依法治国的重要组成部分,高等院校是学习研究宣传阐释习近平法治思想的重要力量,是法治人才培养的第一阵地。深入学习贯彻习近平法治思想,将这一党的重大理论创新成果融入法学教育各个方面、各个领域、各... 法学教育和法治人才培养是全面依法治国的重要组成部分,高等院校是学习研究宣传阐释习近平法治思想的重要力量,是法治人才培养的第一阵地。深入学习贯彻习近平法治思想,将这一党的重大理论创新成果融入法学教育各个方面、各个领域、各个环节,全面推进习近平法治思想进教材、进课堂、进头脑,切实提高法治人才培养质量,努力造就一大批德才兼备、德法兼修的高素质法治人才,是新时代高等院校的神圣使命与政治担当。要增强政治自觉,全面推进习近平法治思想“三进”工作;抓住核心要义,推进习近平法治思想“进教材”;坚持多措并举,推进习近平法治思想“进课堂”;注重内外协同,推进习近平法治思想“进头脑”;夯实保障体系,确保习近平法治思想“三进”工作实效。 展开更多

关键词 习近平法治思想 法学教育 法学教育强国 法治人才培养 法学教育体系

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论新时代中国法学教育理论 被引量：11

10

作者 黄文艺 《中国大学教学》 CSSCI 北大核心 2023年第9期20-24,33,共6页

以习近平同志为核心的党中央对新时代中国法学教育工作作出了战略思考和顶层设计,提出了一系列具有时代性、标志性、原创性的新理念新思想新战略,创立了科学化现代化的新时代中国法学教育理论。新时代中国法学教育理论是习近平法治思想... 以习近平同志为核心的党中央对新时代中国法学教育工作作出了战略思考和顶层设计,提出了一系列具有时代性、标志性、原创性的新理念新思想新战略,创立了科学化现代化的新时代中国法学教育理论。新时代中国法学教育理论是习近平法治思想的重要组成部分,深刻回答了新时代中国法学教育的方向、目标、地位、关系、管理、体系等重大问题,是建设法学教育强国的行动指南。 展开更多

关键词 习近平法治思想 法学教育 法学教育强国 法治人才培养 法学教育体系

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中国法学教育与研究之新蓝图——详解两办《关于加强新时代法学教育和法学理论研究的意见》 被引量：10

11

作者 刘坤轮 《北京理工大学学报（社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2023年第5期202-213,共12页

中共中央办公厅、国务院办公厅《关于加强新时代法学教育和法学理论研究的意见》设定了新时代法学教育和法学理论研究的宏伟目标和施工路线,目标为二十大报告的法治中国建设。该《意见》系统总结了中国法学教育和法学理论研究领域存在... 中共中央办公厅、国务院办公厅《关于加强新时代法学教育和法学理论研究的意见》设定了新时代法学教育和法学理论研究的宏伟目标和施工路线,目标为二十大报告的法治中国建设。该《意见》系统总结了中国法学教育和法学理论研究领域存在的政治方向问题和管理体制问题,并梳理了法学教育体系和法学理论研究体系存在的具体问题。政治方向问题的解决方式为坚持以习近平法治思想为根本遵循,坚持和加强党的全面领导,以及加强思想政治建设。宏观横向不均衡问题的解决举措为均衡发展、政策扶持、提升质量、突出特色。宏观纵向管理指导体制问题的解决方案为遵循高等教育规律,发挥政法院校示范作用,以及打破体制机制壁垒。问题的解决最终都需要落实到法学教育和法学理论研究体系的改革和完善。 展开更多

关键词 法学教育 法治人才培养 法学理论研究 基础理论研究 应用对策研究

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基于控制论的财经法学硕士学位论文质量提升探究 被引量：3

12

作者 刘权 廖嘉林 《中国大学教学》 CSSCI 北大核心 2024年第1期96-102,共7页

学位论文质量是衡量研究生培养水平的基本指标。如何探索契合财经法治特质和社会现代化发展需求的高质量硕士学位论文,是实现教育强国的重要环节。近年来中央财经大学法学院基于控制论,初步探索出“前段控制、过程控制、反馈控制”的学... 学位论文质量是衡量研究生培养水平的基本指标。如何探索契合财经法治特质和社会现代化发展需求的高质量硕士学位论文,是实现教育强国的重要环节。近年来中央财经大学法学院基于控制论,初步探索出“前段控制、过程控制、反馈控制”的学位论文质量管控模式,取得了良好成效。针对仍存在的学位论文质量参差不齐、个别导师指导不力、配套管理制度不完善等问题,应及时调整优化控制论,精细化完善学位论文管控过程。夯实“前段控制”,健全学生学位论文写作的基础条件;优化“过程控制”,加强审视学位论文管控中的各环节;强化“反馈控制”,持续性开展学位论文质量监督,充分筑牢财经法治人才的学位论文培育基础。 展开更多

关键词 财经法治人才培养 硕士学位论文 控制论 过程管理

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“理实并重制”法律教育理念及其当代价值 被引量：7

13

作者 徐刚 焦富民 《江海学刊》 CSSCI 北大核心 2020年第5期224-230,共7页

民国时期法律教育长期存在的教师宣读讲义式讲授方法和学生读死书、死读书的劣统,在国家层面无法适应废除领事裁判权的时代要求,在司法实践层面与六法全书体系制定实施后对高超的司法实践智慧和技巧的要求不相符合,是孙晓楼“理实并重... 民国时期法律教育长期存在的教师宣读讲义式讲授方法和学生读死书、死读书的劣统,在国家层面无法适应废除领事裁判权的时代要求,在司法实践层面与六法全书体系制定实施后对高超的司法实践智慧和技巧的要求不相符合,是孙晓楼“理实并重制”法律教育理念产生的深厚历史背景。该理念具有深刻系统的内涵:宣读讲义式的教授方法脱离中国理论和实际是现实缘起,理论学科和实验学科相配合是内在进路,问题讨论、例案研究、法院实习、法律救助社实习四种改进方法是关键之举。该理念克服了法律人才培养与社会实际相脱节等诸多弊病,具有多方面的历史进步性,并为当前卓越法治人才培养提供了三个方面的经验启示:在理论教学层面,要构建学科体系、学术体系、话语体系有机结合的中国特色法治理论体系;在校内实践教学层面,要促进理论教学、校内实践教学有机融通配合;在校外实践教学层面,要建立严格规范多元的校外实践教学制度。 展开更多

关键词 孙晓楼 理实并重制 卓越法治人才培养

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法学专业实习基地建设的问题及完善 被引量：5

14

作者 夏金莱 杜承铭 王俊烨 《中国大学教学》 CSSCI 北大核心 2021年第10期73-78,共6页

在高校法学生的培养过程中,实习是实践和检验理论知识学习成果最重要的载体。但是,目前实习基地的建设依然存在很多问题,包括实习基地数量不足质量堪忧、不同高校实习基地建设水平参差不齐、实习基地建设缺乏政策统筹支持和各方对实习... 在高校法学生的培养过程中,实习是实践和检验理论知识学习成果最重要的载体。但是,目前实习基地的建设依然存在很多问题,包括实习基地数量不足质量堪忧、不同高校实习基地建设水平参差不齐、实习基地建设缺乏政策统筹支持和各方对实习基地建设积极性欠缺等。要改善这些问题,应当在实习基地建设中明确国家机关、高校和法律实务部门等各方主体的责任。同时,还应当建立完善实习基地建设中相应的集体实习制度、实习大纲多方共商制度、经费保障制度、多方共同考核制度、实习与就业衔接机制、实习与课题及论文融合机制等配套制度。 展开更多

关键词 法学专业 实习基地 法治人才培养共同体

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日本法科大学院制度的失败与经验 被引量：2

15

作者 姚建宗 黄宣植 《教育科学》 CSSCI 北大核心 2019年第6期78-85,共8页

法科大学院制度是在日本司法制度改革的背景下,以美国法学院为参照对象,试图通过快速高效重实务的教育模式,培养出具有广泛学科背景的司法人才教育制度。经过十几年的实践检验,日本法科大学院制度呈现出招生人数断崖、大量法科大学院被... 法科大学院制度是在日本司法制度改革的背景下,以美国法学院为参照对象,试图通过快速高效重实务的教育模式,培养出具有广泛学科背景的司法人才教育制度。经过十几年的实践检验,日本法科大学院制度呈现出招生人数断崖、大量法科大学院被迫关闭的现实情况,并进一步引发了日本国内律师职业共同体弱化、学生质量与法学教研水平下降等问题。对实践与国情的不尊重,偏离教育规律的司法改革理念是造成日本法科大学院制度失败的根本原因。为此,我国法治人才培养需要吸取日本的经验,在理论层面确立正确的法治人才培养理论,在实践层面坚持符合我国国情的中国特色社会主义法治人才培养制度、在强调顶层设计的同时重视基层实践的探索与经验总结、平衡好法学基础理论知识与实践知识在教学中的关系,进而打造符合中国实践需要的法治人才队伍。 展开更多

关键词 日本司法制度改革 教育制度 法科大学院 法治人才培养

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西北政法大学

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《国家教育行政学院学报》 CSSCI 北大核心 2023年第12期F0003-F0004,共2页

西北政法大学坐落于古都西安,是一所法学特色鲜明,哲学、经济学、管理学、文学等学科相互支撑、协调发展的多科性大学。学校是国家法治人才培养基地,是政法人才培养国家队的“五院四系”之一,是西北地区法学教育、法学研究中心和人文社... 西北政法大学坐落于古都西安,是一所法学特色鲜明,哲学、经济学、管理学、文学等学科相互支撑、协调发展的多科性大学。学校是国家法治人才培养基地,是政法人才培养国家队的“五院四系”之一,是西北地区法学教育、法学研究中心和人文社会科学研究重镇。 展开更多

关键词 多科性大学 古都西安 西北政法大学 一所 法学教育 人文社会科学研究 法治人才培养 国家队

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