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国家统一法律职业资格考试背景下法学本科教育改革研究被引量：20: 1; 作者杨会魏建新《社会科学家》 CSSCI 北大核心 2018年第2期114-118,共5页; 《关于完善国家统一法律职业资格制度的意见》对现行法学本科教育造成重大影响,而现行法学本科教育在一些方面存在弊端,不能适应国家统一法律职业资格考试的要求。因此,在国家统一法律职业资格制度背景下,法学本科教育应当进行改革:在... 展开更多; 关键词法学本科教育国家统一法律职业资格考试教育改革; 在线阅读下载PDF 职称材料

论以法律职业精英化为目标的法律职业资格考试被引量：12: 2; 作者潘剑锋《现代法学》 CSSCI 北大核心 2019年第5期168-181,共14页; 国家统一法律职业资格考试制度是对国家统一司法考试制度的继承和发展,应当准确认识其在报名资格、考试内容、考试模式等方面的“变”与“不变”,坚持其服务于法律职业精英化的目标。法律职业资格考试中的“法律职业”应做限缩解释,仅... 展开更多; 关键词法律职业资格考试司法考试法律职业司法改革; 在线阅读下载PDF 职称材料

国家统一法律职业资格考试背景下本科法学教育的困境与突围被引量：8: 3; 作者张健一《黑龙江高教研究》 CSSCI 北大核心 2018年第2期140-143,共4页; 国家统一法律职业考试以服务法治实践为导向。本科法学教育由于培养目标模糊、教学评价机制欠妥、教学资料、方式实践性阙如与教师知识结构固化等原因面临脱离法治实践的危机。法学教育的突围应以整体、重点思维为原则,设置复合实用型... 展开更多; 关键词国家统一法律职业资格考试本科法学教育法治实践; 在线阅读下载PDF 职称材料

我国法律职业伦理课程教学的关键问题被引量：10: 4; 作者袁钢《中国大学教学》 CSSCI 北大核心 2023年第1期44-50,共7页; 作为法学本科、法律硕士必修课的法律职业伦理课程,普遍面临不受重视、专业师资欠缺、与传统法学课程同质化的现实困境。法律职业伦理教学目标与思政育人要求具有契合性,法律职业伦理的规范性有助于实现思政育人,法律职业伦理课程的实... 展开更多; 关键词法律职业伦理法学教育法律职业资格考试课程思政综合评价改革; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名国家统一法律职业资格考试背景下法学本科教育改革研究被引量：20: 1; 作者杨会魏建新; 机构天津师范大学法学院; 出处《社会科学家》 CSSCI 北大核心 2018年第2期114-118,共5页; 基金 2015年陕西省教育厅专项科研计划项目"商鞅韩非关于治理政治腐败问题的思想及其当代启示"(项目号:15JK1276)的阶段性成果; 文摘《关于完善国家统一法律职业资格制度的意见》对现行法学本科教育造成重大影响,而现行法学本科教育在一些方面存在弊端,不能适应国家统一法律职业资格考试的要求。因此,在国家统一法律职业资格制度背景下,法学本科教育应当进行改革:在指导思想上,统一法律职业资格考试不能成为法学本科教育的指挥棒;在教学内容上,合理设置法学课程;在教学方式上,突出法律思维能力的培养;在教学评价上,注重考试方式与内容创新。; 关键词法学本科教育国家统一法律职业资格考试教育改革; 分类号 D90-4 [政治法律—法学理论] D926.15 [政治法律—法学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名论以法律职业精英化为目标的法律职业资格考试被引量：12: 2; 作者潘剑锋; 机构北京大学法学院; 出处《现代法学》 CSSCI 北大核心 2019年第5期168-181,共14页; 文摘国家统一法律职业资格考试制度是对国家统一司法考试制度的继承和发展,应当准确认识其在报名资格、考试内容、考试模式等方面的“变”与“不变”,坚持其服务于法律职业精英化的目标。法律职业资格考试中的“法律职业”应做限缩解释,仅限于法官、检察官、律师和公证员。法律职业资格考试具有国家级、统一性、职业资格考试的特征,应协调其与其他国家考试的关系,取消地域区分,突出职业性。在提高报考条件和设置四年过渡期的基础之上,应禁止通过者重复报考,设置报考次数上限。与“二阶段”考试模式相适应,在考试内容方面应精简考查科目,增强命题的综合性和实践性。此外,应当完善合格命题者的资格条件和选拔程序,以社会需求为参考划定分数线,适当延长客观题考试成绩的时间效力。; 关键词法律职业资格考试司法考试法律职业司法改革; Keywords legal professional qualification examination judicial examination legal profession judicial reform; 分类号 DF8 [政治法律—法学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名国家统一法律职业资格考试背景下本科法学教育的困境与突围被引量：8: 3; 作者张健一; 机构江苏警官学院; 出处《黑龙江高教研究》 CSSCI 北大核心 2018年第2期140-143,共4页; 基金 2017年度教育部人文社会科学研究青年基金项目"刑法机能视角下的故意概念与内容研究"(编号:17YJC820067) "十三五"江苏省重点建设学科建设工程资助项目江苏高校品牌专业建设资助项目(TAPP); 文摘国家统一法律职业考试以服务法治实践为导向。本科法学教育由于培养目标模糊、教学评价机制欠妥、教学资料、方式实践性阙如与教师知识结构固化等原因面临脱离法治实践的危机。法学教育的突围应以整体、重点思维为原则,设置复合实用型人才培养目标、构建"接地气"并激发潜能的立体化教学评价体系、打造提升学生法治实践能力的开放式课程教学体系、深耕饱含实践性与生命力的教学资源库、优化从"满堂灌"到"满堂彩"的课堂教学方式。; 关键词国家统一法律职业资格考试本科法学教育法治实践; Keywords national unified law vocational qualification examination undergraduate law education practice of law; 分类号 G642.0 [文化科学—高等教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名我国法律职业伦理课程教学的关键问题被引量：10: 4; 作者袁钢; 机构中国政法大学法学院; 出处《中国大学教学》 CSSCI 北大核心 2023年第1期44-50,共7页; 基金司法部2020年度法治建设与法学理论研究部级科研项目重点课题“完善我国法律职业伦理考试制度研究”(项目编号:20SFB1002)。; 文摘作为法学本科、法律硕士必修课的法律职业伦理课程,普遍面临不受重视、专业师资欠缺、与传统法学课程同质化的现实困境。法律职业伦理教学目标与思政育人要求具有契合性,法律职业伦理的规范性有助于实现思政育人,法律职业伦理课程的实践性有助于伦理内化。法律职业伦理教学内容与法律职业相衔接,既符合法律职业的要求,又匹配法律职业考试和实践的需求。完善法律职业伦理课程评价,要兼顾过程性评价与结果性评价;坚持评价方式、评价内容的多元化;采用合格与不合格的评价标准。; 关键词法律职业伦理法学教育法律职业资格考试课程思政综合评价改革; 分类号 D90-4 [政治法律—法学理论] G642 [文化科学—高等教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

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1	国家统一法律职业资格考试背景下法学本科教育改革研究	杨会魏建新	《社会科学家》 CSSCI 北大核心	2018	20	在线阅读下载PDF 职称材料
2	论以法律职业精英化为目标的法律职业资格考试	潘剑锋	《现代法学》 CSSCI 北大核心	2019	12	在线阅读下载PDF 职称材料
3	国家统一法律职业资格考试背景下本科法学教育的困境与突围	张健一	《黑龙江高教研究》 CSSCI 北大核心	2018	8	在线阅读下载PDF 职称材料
4	我国法律职业伦理课程教学的关键问题	袁钢	《中国大学教学》 CSSCI 北大核心	2023	10	在线阅读下载PDF 职称材料