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题名授权、援引与参照:对职业教育标准法律效力的探讨
被引量：1
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作者
李悦
胡梦丽
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机构
深圳职业技术学院
辽宁科技大学经济与法律学院
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出处
《中国职业技术教育》
北大核心
2022年第33期84-88,共5页
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基金
2021年教育部人文社会科学研究青年基金项目“社会信用地方立法精细化问题研究——以15部地方性法规为考察对象”(项目编号:21YJC820023,主持人:李悦)
中国职业技术教育学会——新时代中国职业教育研究院2022年职业教育重点课题“新《职业教育法》下受教育者权利的企业保障义务研究”(项目编号:SZ22B18,主持人:卢颂馨)。
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文摘
标准化建设是实现我国职业教育高质量发展的突破口。新《职业教育法》对职业教育标准进行了规定,丰富了职业教育治理的工具与手段。就职业教育标准和职业教育法律的关系而言,职业教育标准虽不能直接规定权利与设置义务,但在部分场景下存在实际功能超越其规范性文件位阶,替代上位法,事实上决定了职业教育法律关系的可能性。参照域外经验,提出为适应我国现行的法律规范体系,厘清划分权限的授权模式、标准入法的援引模式和约束裁决的参照模式,以行政法规确定职业教育标准的法律效力,助力国家职业教育标准的规范设置、现实运行和监管评价的精细化。
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关键词
新《职业教育法》
职业教育标准
法律效力
立法授权
法律援引
司法参照
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分类号
G710
[文化科学—职业技术教育学]
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