发挥法律基础课程的育人功能

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作者 于占才 《中国职业技术教育》 2002年第15期48-48,共1页

法律基础课程是学校实施法制教育的主渠道,是落实依法治国与以德治国基本方略的重大举措,是提高学生法律素质,增强学生法制观念,促进人才全面发展的必要保障.我们在教育教学实践中感到:要实现法律基础课程的育人功能,应当解决好课程设... 法律基础课程是学校实施法制教育的主渠道,是落实依法治国与以德治国基本方略的重大举措,是提高学生法律素质,增强学生法制观念,促进人才全面发展的必要保障.我们在教育教学实践中感到:要实现法律基础课程的育人功能,应当解决好课程设置的出发点、课程体系的切入点、教育教学的落脚点三个问题. 展开更多

关键词 法制教育 学生行为规范 法律基础课程 育人功能

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法律基础课程内容的规范问题

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作者 刘丽云 王鑫 《思想政治教育研究》 1997年第3期40-39,共2页

《法律基础》课程列入普通高等学校必修的公共课程之一,已近十年。伴随着国家法制建设的推进和普法的深入,如何进一步明确课程性质任务、规范教学内容,既具有方向意义,也具有实际意义。 一、课程教育教学的现状 1987年国家教委政教司发... 《法律基础》课程列入普通高等学校必修的公共课程之一,已近十年。伴随着国家法制建设的推进和普法的深入,如何进一步明确课程性质任务、规范教学内容,既具有方向意义,也具有实际意义。 一、课程教育教学的现状 1987年国家教委政教司发了一份《法律基础课程教学大纲(试行)》,应当说这是规范教育教学内容的基本框架,各地各校以此为参照与“一五”、“二五”普法相配合,从不同角度上作了试点性的开设,但在教育教学指导思想上、教育教学内容选择上。 展开更多

关键词 法律基础课程 法制建设 教学内容选择 普通高等学校 规范问题 公共课程 课程教育 教学大纲 课程性质 规范教育

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微课在中职电子商务专业“法律基础”课程教学中的应用 被引量：5

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作者 田媛媛 《东南大学学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 2018年第A02期145-147,共3页

"专业法律基础"是中职电子商务专业的必修课程,教学内容涵盖《中华人民共和国电子商务法》中各类法律制度问题,课程内容丰富,多采用案例分析法辅助教学。目前,"微课"因其短小精悍、直观性强、利于碎片化学习的特点... "专业法律基础"是中职电子商务专业的必修课程,教学内容涵盖《中华人民共和国电子商务法》中各类法律制度问题,课程内容丰富,多采用案例分析法辅助教学。目前,"微课"因其短小精悍、直观性强、利于碎片化学习的特点,在教育教学上应用广泛。本文旨在研究"微课"这种新兴的多媒体教学手段在中职电子商务专业"法律基础"课程教学中的应用。 展开更多

关键词 “微课” 法律基础课程 电子商务专业 中职

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“思想道德修养与法律基础”课程研究型教学的探索 被引量：4

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作者 黄勇樽 《思想政治教育研究》 2013年第2期52-55,共4页

在"思想道德修养与法律基础"课程教学中开展研究型教学,需要厘清研究型教学的基本思路、实施路径和特点,才会更好实现"思想道德修养与法律基础"课程研究型教学的意义和价值取向。

关键词 “思想道德修养与法律基础”课程 研究型教学 实践

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高校“思想道德修养与法律基础”课程实践教学现状及对策 被引量：2

5

作者 周丹 《教育与职业》 北大核心 2015年第23期92-94,共3页

文章通过调查研究,回顾和反思"思想道德修养与法律基础"课程实践教学的现状,提出了改进现状的对策,即紧密围绕"立德树人"主题,改革创新实践教学模式,实行课上实践教学、校园实践教学、社会实践教学。

关键词 高校 “思想道德修养与法律基础”课程 实践教学

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“思想道德修养与法律基础”课程教学中大学生权利观念的培育

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作者 黄少洪 梁萍 《教育与职业》 北大核心 2012年第20期49-50,共2页

塑造具有现代权利意识的公民,有利于引导社会政治的良性发展,保障社会的稳定。在"思想道德修养与法律基础"课程的法律教学部分,引导大学生正确把握权利与义务、道德权利与法定权利、权利与权力的关系,有助于培养大学生全面、... 塑造具有现代权利意识的公民,有利于引导社会政治的良性发展,保障社会的稳定。在"思想道德修养与法律基础"课程的法律教学部分,引导大学生正确把握权利与义务、道德权利与法定权利、权利与权力的关系,有助于培养大学生全面、准确的权利观念。 展开更多

关键词 “思想道德修养与法律基础”课程 大学生 权利观念

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改进和完善体育院校《法律基础》课程之我见

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作者 关莉 吴佩玉 《沈阳体育学院学报》 CSSCI 1998年第3期58-60,共3页

关键词 《法律基础》课程 体育院校学生 改进和完善 体育大学生 法制教育 法律意识 法律知识 思想教育 法制观念 马克思主义法学

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高职《思想道德修养与法律基础》课程教学改革与实践

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作者 赵越 《辽宁农业职业技术学院学报》 2012年第1期40-42,共3页

分析了《思想道德修养与法律基础》课教学改革的必要性,并结合实践提出了改革的重要途径,认为案例教学、情境教学、实践教学、多媒体教学和综合考核方法的运用能够有效提高教学实效。

关键词 《思想道德修养与法律基础》课程 教学方法 改革

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《思想道德修养与法律基础》课教学探析与思考 被引量：2

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作者 邱宁 《思想政治教育研究》 2007年第4期97-100,共4页

根据中宣部、教育部实施"05方案"的要求,高校思想政治理论新课程设置方案已全面付诸实施。为进一步提高教学实效,作为在2006级学生中率先组织教学的《思想道德修养与法律基础》课程的教师,必须认真予以总结与思考,吃透教材,... 根据中宣部、教育部实施"05方案"的要求,高校思想政治理论新课程设置方案已全面付诸实施。为进一步提高教学实效,作为在2006级学生中率先组织教学的《思想道德修养与法律基础》课程的教师,必须认真予以总结与思考,吃透教材,因材施教,不断提高师德素养,继续深化教学改革。 展开更多

关键词 思想道德修养与法律基础课程教学 教学主旨与实效 四个注重

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培养法律意识是法律基础课教学的根本目的 被引量：2

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作者 李克坚 《思想政治教育研究》 1996年第2期30-31,共2页

马克思主义理论课和思想品德课是高校思想理论教育的主渠道和主阵地,是每个大学生的必修课程法律基础课程是思想品德教育的必修课程之一。根据国家教委1995年《关于高校马克思主义理论课和思想品德课教学改革的若干意见》,法律基础课程... 马克思主义理论课和思想品德课是高校思想理论教育的主渠道和主阵地,是每个大学生的必修课程法律基础课程是思想品德教育的必修课程之一。根据国家教委1995年《关于高校马克思主义理论课和思想品德课教学改革的若干意见》,法律基础课程教学的根本目标和主要内容是进行法制教育,增强学生的法制观念和法律意识。 展开更多

关键词 法律意识 马克思主义理论课 法制观念 法制教育 法律基础课教学 法律基础课程 高校思想理论教育 主要内容 思想品德课 思想品德教育

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高职高专院校“基础”课程对学生法制观的培养刍议

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作者 王呈琛 《教育与职业》 北大核心 2015年第29期92-93,共2页

"思想道德修养与法律基础"课程对大学生法制观和社会主义法治理念的培养意义重大,培养过程中应结合高职高专院校大学生的实际特点,采取良好的教学手段和可行的培养途径。

关键词 思想道德与法律基础课程 高职高专大学生 法制观培养

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浅谈发挥法律基础课的德育功能

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作者 张福彦 《思想政治教育研究》 1997年第4期42-43,共2页

法律基础课是高等学校思想品德教育的必修课程之一。根据国家教委1995年《关于高校马克思主义理论课和思想品德课教学改革的若干意见》,法律基础课程教学的根本目的和主要任务是对大学生进行法制教育,提高大学生的社会主义法律意识和法... 法律基础课是高等学校思想品德教育的必修课程之一。根据国家教委1995年《关于高校马克思主义理论课和思想品德课教学改革的若干意见》,法律基础课程教学的根本目的和主要任务是对大学生进行法制教育,提高大学生的社会主义法律意识和法制观念,培养“四有”人才。为了实现这个目标。 展开更多

关键词 法律基础课 社会主义法律意识 法律基础课程 法制教育 法制观念 思想品德教育 马克思主义理论课 大学生 思想品德课教学 高等学校

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《思想道德修养与法律基础》体验式教学模式的探索与实践

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作者 赵越 《辽宁农业职业技术学院学报》 2013年第2期52-54,共3页

高职教育重视培养学生的实践能力,在思政课教学过程中提高学生的语言表达能力、分析问题和解决问题的能力、动手操作能力、适应社会的能力,必须采取能够满足学生需求,体现学生主体地位,更加生动有效的教学方法。以《思想道德修养与法律... 高职教育重视培养学生的实践能力,在思政课教学过程中提高学生的语言表达能力、分析问题和解决问题的能力、动手操作能力、适应社会的能力,必须采取能够满足学生需求,体现学生主体地位,更加生动有效的教学方法。以《思想道德修养与法律基础》课教学实践为例,对体验式教学模式进行探索与实践,介绍了案例讨论、情境体验、主题征文、演讲与辩论赛、角色扮演、社会调研与志愿服务,六种教学中采用的体验式教学模式。 展开更多

关键词 《思想道德修养与法律基础》课程 体验式教学模式 教学实践

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浅析普通中等职业学校法律基础课教学改革

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作者 张满红 《河南农业》 2007年第16期42-42,共1页

一、《法律基础》课教育教学中存在的突出问题《法律基础》课作为"两课"的内容开设,是在马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和三个代表的指导下,与思想道德修养课相配合,旨在对大学生进行法治和道德规范的教育,培养大学生的社... 一、《法律基础》课教育教学中存在的突出问题《法律基础》课作为"两课"的内容开设,是在马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和三个代表的指导下,与思想道德修养课相配合,旨在对大学生进行法治和道德规范的教育,培养大学生的社会主义法制观念和道德观念的一门思想品德课。这一学科定位就决定了《法律基础》课不同于专业的法律课。它不是以传授具体的法律知识为主,而是通过对法律知识的学习。 展开更多

关键词 《法律基础》课程 “两课” 教学改革 教育改革

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