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高等教育多样化:从外在结构到过程方法
1
作者
刘振天
周子怡
《高校教育管理》
北大核心
2025年第5期33-46,共14页
多样化是高等教育普及化阶段的基本特征和根本趋势。从历史、理论、实践三重逻辑来看,高等教育多样化具有不同的生成动因和衍化路径,回应着国家、社会、市场、高校、个体等多方发展诉求。高等教育多样化是从外在结构到具体教育教学过程...
多样化是高等教育普及化阶段的基本特征和根本趋势。从历史、理论、实践三重逻辑来看,高等教育多样化具有不同的生成动因和衍化路径,回应着国家、社会、市场、高校、个体等多方发展诉求。高等教育多样化是从外在结构到具体教育教学过程及方法的全方位多样化,涵盖结构要素的异质重组、权力关系的动态平衡与人才培养的个性适配。我国应分类推进高校改革,建立动态调整和特色发展机制;构筑多元协同治理体系,促进自然人主体性活化;完善人才战略布局,制度支撑与技术赋能人才培养全过程。
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关键词
高等教育
多样化
外在结构
过程方法
结构
多样化
治理多样化
培养
多样化
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题名
高等教育多样化:从外在结构到过程方法
1
作者
刘振天
周子怡
机构
厦门大学教育研究院
出处
《高校教育管理》
北大核心
2025年第5期33-46,共14页
基金
教育部人文社科重点研究基地重大项目(22JJD880034)。
文摘
多样化是高等教育普及化阶段的基本特征和根本趋势。从历史、理论、实践三重逻辑来看,高等教育多样化具有不同的生成动因和衍化路径,回应着国家、社会、市场、高校、个体等多方发展诉求。高等教育多样化是从外在结构到具体教育教学过程及方法的全方位多样化,涵盖结构要素的异质重组、权力关系的动态平衡与人才培养的个性适配。我国应分类推进高校改革,建立动态调整和特色发展机制;构筑多元协同治理体系,促进自然人主体性活化;完善人才战略布局,制度支撑与技术赋能人才培养全过程。
关键词
高等教育
多样化
外在结构
过程方法
结构
多样化
治理多样化
培养
多样化
Keywords
diversification of higher education
external structure
process approach
structure diversification
governance diversification
cultivation diversification
分类号
G640 [文化科学—高等教育学]
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作者
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1
高等教育多样化:从外在结构到过程方法
刘振天
周子怡
《高校教育管理》
北大核心
2025
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