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新文科背景下治安管理学课程教学问题及对策研究
被引量：
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作者
张昱
《教育理论与实践》
北大核心
2024年第21期52-56,共5页
在新文科教育改革的背景下,治安管理学课程面临着重要的转型和创新挑战。治安管理学课程在课堂教学中存在的问题主要是课程目标的设计未能考虑新文科理念的渗透;课程内容的组织实施与新技术的深度融合不足;教学方法相对落后,无法适应新...
在新文科教育改革的背景下,治安管理学课程面临着重要的转型和创新挑战。治安管理学课程在课堂教学中存在的问题主要是课程目标的设计未能考虑新文科理念的渗透;课程内容的组织实施与新技术的深度融合不足;教学方法相对落后,无法适应新时代治安管理人才培养;课程教学评价方式相对单一,缺乏多元化评价。新文科背景下治安管理学课程教学的改进对策是以新文科建设理念为引领,注重教学目标的科学设计;以新文科融合创新为动能,加强课程内容的深度融合;以新文科智能教育技术为手段,推动教学方法的创新;以新文科评价标准为基础,构建教学多维评估体系。
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关键词
新文科
治安管理学课程
教学目标
教学内容
教学方法
教学评价
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题名
新文科背景下治安管理学课程教学问题及对策研究
被引量：
1
1
作者
张昱
机构
南京警察学院治安学院
出处
《教育理论与实践》
北大核心
2024年第21期52-56,共5页
基金
南京警察学院2023年教研项目“治安学专业课程思政教学指南研制”(项目编号:YB23004)的研究成果之一。
文摘
在新文科教育改革的背景下,治安管理学课程面临着重要的转型和创新挑战。治安管理学课程在课堂教学中存在的问题主要是课程目标的设计未能考虑新文科理念的渗透;课程内容的组织实施与新技术的深度融合不足;教学方法相对落后,无法适应新时代治安管理人才培养;课程教学评价方式相对单一,缺乏多元化评价。新文科背景下治安管理学课程教学的改进对策是以新文科建设理念为引领,注重教学目标的科学设计;以新文科融合创新为动能,加强课程内容的深度融合;以新文科智能教育技术为手段,推动教学方法的创新;以新文科评价标准为基础,构建教学多维评估体系。
关键词
新文科
治安管理学课程
教学目标
教学内容
教学方法
教学评价
Keywords
new liberal arts
course of public security management
teaching objectives
teaching content
teaching methods
teaching evaluation
分类号
G642.0 [文化科学—高等教育学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
新文科背景下治安管理学课程教学问题及对策研究
张昱
《教育理论与实践》
北大核心
2024
1
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